七年級(jí)語文下冊(cè) 《夏天的旋律》教案 鄂教版（通用）

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1、夏天的旋律 教學(xué)目標(biāo)： 1．閱讀本文簡(jiǎn)單了解夏季各節(jié)氣的物象特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者細(xì)致的觀察生活。 2．學(xué)習(xí)本文運(yùn)用小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 3．學(xué)習(xí)本文詩(shī)化的語言，豐富學(xué)生的詞匯，?培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛生活。熱愛大自然的興趣。 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入課文。 （二）一邊看書邊聽讀課文，并體會(huì)： “夏天的旋律”的含義是什么？作者在文中所表達(dá)的情感是什么？ （三）抓住小標(biāo)題快速閱讀，了解文章寫作順序和寫作結(jié)構(gòu)。 （四）美讀課文。了解夏季各節(jié)氣的物象特點(diǎn)，天氣特點(diǎn)等 1． 一個(gè)學(xué)生配樂朗讀“立夏”部分，其他學(xué)生看大屏幕的圖片。?形象體會(huì)“立夏”節(jié)氣中的物象特點(diǎn)和天氣特點(diǎn)。 2．

2、 教師指導(dǎo)學(xué)生抓住這一節(jié)氣物象特點(diǎn)，天氣特點(diǎn)和立夏在“夏天的旋律”中的地位。 3． 幾個(gè)學(xué)生配樂朗讀其他部分，其他學(xué)生看大屏幕的圖片。進(jìn)一步形象體會(huì)其他五個(gè)節(jié)氣中的物象特點(diǎn)、天氣特點(diǎn)、在“夏天的旋律”中的地位。 4． 學(xué)生分組討論其他五個(gè)節(jié)氣中的物象特點(diǎn)、天氣特點(diǎn)、在“夏天的旋律”中的地位。并完成各表。 5． 教師小結(jié)。學(xué)生做筆記。 （五）品讀課文，四人為一小組進(jìn)行討論。 1． 你最喜歡或最欣賞哪一句或哪一段語言?并說說你最喜歡或最欣賞的理由. 2． ???2.你在閱讀中有哪些疑惑?請(qǐng)寫出來并尋求解決的方法. 3． 教師指導(dǎo)：品味散文美詞佳句的方法指導(dǎo)。 ① 學(xué)會(huì)品讀動(dòng)詞.形容詞.疊詞.名詞等. ② ???②學(xué)會(huì)體會(huì)短語所創(chuàng)設(shè)的美. ③ 學(xué)會(huì)體會(huì)作者用不同的句式表達(dá)豐富的含義 ④ 學(xué)會(huì)體會(huì)作者靈活運(yùn)用?比喻.擬人.排比等修辭方法表情達(dá)意的方法. ⑤ 體會(huì)長(zhǎng)短句式相間,文章讀來瑯瑯上口的特點(diǎn). 教師幫助學(xué)生解決疑惑。 （六）個(gè)性化朗讀課文，讓學(xué)生與作者進(jìn)行情感的碰撞。心的交流。