七年級(jí)語文上冊(cè) 第7課《短文兩篇》練習(xí) 鄂教版（通用）

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1、《短文兩篇》同步練習(xí) 一、雙基測(cè)評(píng) 1. 在下面的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~，并指出這些詞在作用上的共同之處。 當(dāng)然，山上有的是______的花、______的樹，有的是______的巖石、______的風(fēng)、_____的云朵；在山上，每一片風(fēng)景，都會(huì)使你著迷。 共同之處是____________________。 2. 試比較下面兩句話，哪一句好？為什么？ （1）一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復(fù)復(fù)，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。 （2）一只先唱，另一只接著，纏綿，重復(fù)，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。 答： 3. 體會(huì)下面句子的含義。

2、 （1）一只翠綠色的蟈蟈在籠子里不安的爬動(dòng)著，兩根又細(xì)又長(zhǎng)的觸須不時(shí)從竹籠的小圓孔里伸出來，可憐巴巴地?fù)u晃幾下，仿佛在呼喚、祈求什么。 （2）這是夢(mèng)境，啊！這是在海角孤島上的奇幻夢(mèng)境。－－是的，我知道這是夢(mèng)，可是我多么喜歡重溫！ 答： 4. 《空山鳥語》最后說“我想做一只鳥，在山中”，表達(dá)了作者怎樣的感情？ 閱讀《蟈蟈》“整個(gè)白天……自言自語地說?！币徊糠?，完成5－7題 5. 用簡(jiǎn)潔的語言概括這部分的內(nèi)容。 6. “它咬破籠子，逃走了。”真的是如此嗎？說說你的理解。 7. 《蟈蟈》一文表達(dá)了怎樣的寓意？ 二. 能力遷移 閱讀下面文段，完成8－11題。 心田上的百合花 （

3、1）在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖，不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草，它的內(nèi)心深處，有一個(gè)內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”有了這個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。終于在一個(gè)春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。 （2）百合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們?cè)谒降紫鲁靶χ俸希骸斑@家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花包，而是頭腦長(zhǎng)瘤了。”公開場(chǎng)合，它們則

4、譏諷百合：“你不要做夢(mèng)了，即使你真的會(huì)開花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣？” （3）百合說：“我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；我要開花，是為了守成作為一株花的莊嚴(yán)生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在，不管有沒有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，我都要開花！” （4）a在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。b有一天，它終于開花了。c這時(shí)候，野草再也不敢嘲笑它了。 （5）百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上

5、，到處都開滿潔白的野百合。 （6）幾十年后，遠(yuǎn)在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合開花，許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數(shù)的人看到這從未見過的美，感動(dòng)得落淚，觸動(dòng)內(nèi)心那純凈溫柔的一角。 （7）不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)： “我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在?！? 8. 根據(jù)上下文判斷，“它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色?！边@句話應(yīng)放在第四段a、b、c哪個(gè)位置？ 9. 第三段用了哪些修辭方法？展示了“百合”怎樣的形象？ 10. 本文的線索是什么？文章主要運(yùn)用了哪種寫

6、作手法？ 11. 文章以“心田上的百合花”為題，有什么含義？ 自評(píng)反思（學(xué)習(xí)本文后有什么收獲？還有什么問題？ 交流園地（家長(zhǎng)、學(xué)生、教師互相交流，教學(xué)相長(zhǎng)） 《短文兩篇》 1. 嬌艷；婆娑；奇崛；爽颯；飄逸；這些形容詞，它們分別從狀態(tài)、形狀等方面反映了事物的特征。 2. 第（1）句最好，因?yàn)椤袄p纏綿綿，重重復(fù)復(fù)”重疊詞更具表現(xiàn)力。3. （1）表現(xiàn)蟈蟈渴望自由。（2）表現(xiàn)了作者的思鄉(xiāng)之情。 4. 表達(dá)了作者決心放棄名利追求向往自由的生活的感情。 5. 蟈蟈白天不叫晚上叫，老人、孩子十分高興，后來蟈蟈不明原因地逃走了。 6. 不是，是老人或爸爸用剪刀剪破籠子，放走蟈蟈的，因?yàn)榛\子上有一個(gè)整齊的口子，象是用剪刀剪的。7. 表達(dá)了應(yīng)與動(dòng)物和諧相處，與自然和諧共存的寓意。 二. 8. c 9. 用了擬人排比的修辭手法，展示了“百合”等自信的形象。 10. 本文的線索是百合花開花，運(yùn)用了托物言志的手法。 11. 借花喻人，表現(xiàn)作者對(duì)像百合花的那樣人的贊美和欽佩。