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1、《詩兩首》(紙船,母親)同步練習(xí)
第一部分
1、填空：
⑴冰心，原名 ，現(xiàn)代著名 ， ，著有 、 等。
⑵泰戈?duì)枺? 著名詩人，作家。1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，其重要詩作有 、 、 、 等。
2、給加點(diǎn)的詞語注音。
妄棄( ) 馨香( ) 晨詩( ) 凝注( ) 悠遠(yuǎn)( )
3、請(qǐng)給下列詩句劃分節(jié)奏。
①總希望有一只能流到我要它到的地方去
2、。
②是她在晃動(dòng)我的搖籃時(shí)所哼的那些歌詞。
③廟里晨禱的馨香向我吹來像母親一樣的氣息。
④我覺得我母親凝注在我臉上的眼光布滿了整個(gè)天空。
4、《紙船》一詩中，詩人賦予“紙船”什么含義？又是如何將自己的思念告訴給母親的？ 5、《紙船》的開頭用詞語“從不肯”，“總是”，“一只一只”表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？
6、面對(duì)紙船遭遇的“不測(cè)”，詩人為什么“仍是不灰心的每天的疊著”？詩人希望紙船最終到達(dá)的地方是哪兒？
7、詩中的神來之筆“紙船入夢(mèng)”表達(dá)了作者怎樣的情懷？“求它載著它的愛和悲哀歸去”中的“它”指什么？怎樣理解“愛和悲哀”？“歸”到“哪兒去”？
第二部分
（一）
閱讀泰戈?duì)柕摹?/p>
3、母親》，完成8~14題
母親
我不記得我的母親，
只在我游戲中間
有時(shí)似乎有一段歌調(diào)在我玩具上回旋，
是她在晃動(dòng)我的搖籃時(shí)所哼的那些歌調(diào)。
我不記得我的母親，
但是當(dāng)初秋的早晨
合歡花香在空氣中浮動(dòng)，
廟里晨禱的馨香向我吹來像母親一樣的氣息。
我不記得我的母親，
只當(dāng)我從臥室的窗里外望悠遠(yuǎn)的藍(lán)天，
我覺得我母親凝注在我臉上的眼光
布滿了整個(gè)天空。
8、詩中反復(fù)說“我不記得我的母親”，為什么又強(qiáng)調(diào)自己忘不了母親的歌調(diào)，氣息和眼光？
9、詩中寫母親的記憶，寫了哪三個(gè)片斷？
⑵
⑶
10、怎樣理解“歌調(diào)在玩具上回旋”？
11、“廟里晨禱的馨香”怎么能吹來母親的
4、氣息？
12、我為什么“覺得母親凝注在我臉上的眼光布滿了整個(gè)天空”？
13、從詩的字里行間中，充滿了母親對(duì)兒子的深深的愛，你能談?wù)勀阌∠笾心赣H對(duì)你的關(guān)切、對(duì)你的愛嗎？
14、《紙船》和《母親》這兩首詩，你最喜愛哪一首？談?wù)勀愕目捶ǎ?
（二）
嫩綠的芽?jī)?和青年說：
“發(fā)展你自己!”
淡白的花兒，
和青年說：
“貢獻(xiàn)你自己!”
深紅的果兒
和青年說：
“犧牲你自己!”
(摘自冰心《繁星》)
15．這三節(jié)詩詩人用了 的修辭手法。
16．這三節(jié)詩之間按內(nèi)容來看是 關(guān)系?！把?jī)骸薄ⅰ盎▋骸?、“果兒”的順序排列是暗?
5、 。
17．詩歌要求語言精煉，詩中作者抓住芽、花、果的 特征，用 、
、 三個(gè)詞形象地進(jìn)行了描繪。
18．“芽?jī)骸?、“花兒”、“果兒”說的話能不能互換?為什么?
19．這三節(jié)詩的寓意是什么?
《詩兩首》答案
1、⑴謝婉瑩、文學(xué)家、兒童文學(xué)作家、《寄小讀者》、《再寄小讀者》⑵印度、《故事詩集》《吉檀迦利》《新月集》《飛鳥集》 2、略 3、①總希望｜有一只｜能流到｜我｜要它到的地方｜去②是她｜在晃動(dòng)｜我的搖籃時(shí)｜所哼的｜那些｜歌調(diào)③廟里｜晨詩的馨香｜向我吹來｜像母
6、親一樣的｜氣息④我覺得｜我母親｜凝注在｜我臉上的眼光｜布滿了｜整個(gè)天空 4、紙船是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子對(duì)日夜思念的母親的深情呼喚，是獻(xiàn)給母親的一曲深情頌歌。（意近即可） 5、表現(xiàn)詩人對(duì)母親的思念之深。6、詩人把對(duì)母親的思念之情寄托于紙船，希望紙船能載著詩人的思念到達(dá)母親的心口?！?、略 8、正話反說，強(qiáng)調(diào)母親的難忘。 9、①在晃動(dòng)我搖籃時(shí)所哼的那些歌調(diào)。②母親在廟里為我晨禱。③我遠(yuǎn)望時(shí)母親對(duì)我的凝注。10、略 11、略 12、母愛是廣博的，它充滿著我的生活的各個(gè)角落。（意近即可） 13、關(guān)鍵是母親對(duì)兒子的無微不至的關(guān)懷。 14、略 15．?dāng)M人 16．遞進(jìn)。果樹從發(fā)芽、開花到結(jié)果的生長(zhǎng)過程?！?7．色彩。嫩綠，淡白，深紅?！?8．不能互換。因?yàn)樗鼈冋f的話與各自的特征是緊密聯(lián)系在一起的，“芽?jī)骸毙枰砷L(zhǎng)發(fā)展，正如青年需要學(xué)習(xí)、提高使自己成才，而“花兒”、“果兒”的作貢獻(xiàn)，作犧牲，又如青年掌握本領(lǐng)后要為人類作出貢獻(xiàn)，創(chuàng)造成果后要甘于作出犧牲。（意近即可） 19．說明青年人充實(shí)、提高、發(fā)展自己是為了作出更大的貢獻(xiàn)和犧牲。
七年級(jí)語文上冊(cè) 第6課《詩兩首》練習(xí) 鄂教版（通用）
