七年級語文上冊 《夏感》 教學(xué)設(shè)計(一) 人教新課標(biāo)版

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1、夏感 教學(xué)設(shè)計(一) 教學(xué)目標(biāo)1感受夏天的特點及文章的語言魅力。2體會課文表達(dá)的思想感情。教學(xué)重點、難點1. 重點:品味文章充滿活力的語言。2. 難點:體會作者在文中表達(dá)的思想感情。教具準(zhǔn)備:多媒體課件。課時安排:一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課我們先來欣賞幾幅圖片,同學(xué)們猜猜它們跟哪個季節(jié)關(guān)系最密切。(生欣賞幾幅圖片,回答)今天我們就來學(xué)習(xí)梁衡的夏感。二、聽讀課文,整體感知請同學(xué)推薦一位朗讀水平較高的同學(xué)配樂朗讀課文:1. 其他同學(xué)認(rèn)真聽讀,并在腦海里想象畫面,以字詞,句讀,情感三方面為評判標(biāo)準(zhǔn)(做到準(zhǔn)確、流利、有感情),點評朗讀。2. 感悟:請以“這是一個的夏”, 說說自己聽后的感悟。并說明理由

2、。師小結(jié):這是一個具有緊張、熱烈、急促的旋律的夏,這是一個生機(jī)蓬勃的夏,這是一個生命力旺盛的夏,這是一個屬于勞動人民的夏。下面讓我們一起來品析作者是如何寫的。三研讀課文,品析文句請你找出課文中你最喜歡的詞語或句子,并說出理由。(一) 品味句子 老師先給我們同學(xué)做個示范:范例:(一) (1)好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡,冒氣而終于沸騰一樣,山坡上的芊芊細(xì)草長成了一片密密的厚發(fā),林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻。示范:“沸騰”二字讓人體會到夏天的熱烈,此句運用比喻、擬人手法,并且虛實結(jié)合,形象地寫出從春到夏的過程。范例(二)(2)火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地,麥浪翻滾著,撲打著遠(yuǎn)處的山,天上

3、的云,撲打著公路上的汽車,像海浪涌著一艘艘的艦船。示范:烘烤:太陽溫度高。 撲打:寫出了麥浪翻滾的氣勢。 涌:描寫了麥浪翻滾的動態(tài)美。 此句抓住了夏天典型的景物來描寫范例(三)(3)金色主宰了世界上一切,熱風(fēng)浮動著,飄過田野,吹送著已熟透了的麥子的香味。 示范:從色、味幾方面描寫麥浪、表現(xiàn)了夏天的熱情。同學(xué)們,從這些俊美的文辭中,你讀出了作者蘊(yùn)涵其中的一份怎樣的情感?(二)體味情感請完成下面的句式: 這是一份的感情。師小結(jié):這是一份熱愛自然,熱愛夏季的感情,是對旺盛生命力的謳歌。這是一份歌頌勞動,贊美勞動人民的感情。講到這里,老師心中還有個疑問,(打出大屏幕:(三)質(zhì)疑探究:在作者的眼里,夏天

4、的色彩是( 金黃 )的。你是如何理解的?)夏天的色彩難道只有金黃的嗎?請同學(xué)們各抒己見。(學(xué)生發(fā)表見解)作者選取金黃作為夏季的色彩,是否有其特殊的用意呢?請看下面材料。(四)材料補(bǔ)充(便于了解本文作者和他在本文中體現(xiàn)的思想感情)(1)作者簡介:n 1946年生于山西n 現(xiàn)任: 新聞出版署副署長 中國作家協(xié)會全委會委員全國記者協(xié)會常務(wù)理事(2)梁曉聲在靜夜時分的梁衡里對梁衡的評價:o 梁衡很謙虛 梁衡待人誠懇o 梁衡品格高尚得令人心顫 梁衡的百姓心不需要強(qiáng)調(diào)(3)就在林(則徐)赴疆就罪的途中,黃河泛濫,在軍機(jī)大臣王鼎的保薦下,林則徐被派赴黃河戴罪治水。他是一個見害就除,見民有難就救的人,不管是煙

5、害、夷害還是水害都挺著身子去堵。 最后一位戴罪的功臣師小結(jié):正是因為梁衡有著一顆不需要強(qiáng)調(diào)的百姓心,所以他關(guān)注百姓的生活和生存,同情百姓的疾苦,謳歌百姓的辛勤。也只有這樣,他才能為我們展示一個“見害就除,見民有難就救”的林則徐,為我們描繪一幅八百里秦川火熱的夏季勞作圖。這真是文如其人啊。欣賞完北方的夏,我們再來品味品味南方的夏。四拓展延伸:正如作者所說,“歷代文人不知寫了多少春花秋月,卻極少有夏的影子”,“有閑情逸致的人”不喜歡夏天“緊張的旋律”,閱讀下面這首詩,說說與課文表達(dá)的思想感情有什么不同? 山亭夏日 (唐)高駢綠樹陰濃夏日長,樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風(fēng)起,滿架薔薇一院香。師小結(jié):這首唐詩描繪了一幅情調(diào)清和的夏日圖畫,表現(xiàn)詩人悠閑自在的閑適情趣;而課文抒發(fā)的是對夏天充滿“緊張、熱烈、急促的旋律”的贊美,和對那些在夏日里分外繁忙的農(nóng)人的謳歌,表達(dá)作者對這種充滿激情的火熱生活的向往。五課堂小結(jié)下面老師想用這樣幾句話為我們這節(jié)課,也為梁衡的這篇文章作個小結(jié):梁衡有心創(chuàng)夏感,詞鏗句鏘顯情意。同學(xué)何幸賞佳作,摩拳擦掌見活力。六、作業(yè):(1)課外閱讀峻青的海濱仲夏夜。 要求:注意寫景方法 體味作者感情(2)寫作要求:1.緊扣住夏的一個特點進(jìn)行描寫。 2.字?jǐn)?shù)在150字左右。七板書設(shè)計:夏感梁衡緊張 急促 熱烈自然景物 普通勞動者熱愛 贊美向往

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