《43《養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣》課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《43《養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣》課件（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、習(xí)慣 我不是你的影子，我不是你的影子，但我與你親密無間但我與你親密無間我不是機器，我不是機器，但我全心全意聽命于你但我全心全意聽命于你.對成功的人來說對成功的人來說,我是我是功臣功臣.對于失敗的人來說對于失敗的人來說,我我毫無差異毫無差異 培訓(xùn)我，我會為你培訓(xùn)我，我會為你贏得全世界贏得全世界放縱我我會毀掉你放縱我我會毀掉你的終生的終生我到底是誰？我到底是誰？我平凡得讓你驚奇我平凡得讓你驚奇1、了解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣狀況；、了解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣狀況； 2、知道不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害性、知道不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害性； 3、正確理解良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性；、正確理解良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性； 4、能夠運用相關(guān)方法培養(yǎng)好
2、的學(xué)習(xí)、能夠運用相關(guān)方法培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣，改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：教學(xué)重點： 良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的標志。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的標志。 教學(xué)難點：教學(xué)難點： 如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與 糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。探究園： 找問題你是否也有類似王強的這些“小毛病”？你舉，我舉你舉，我舉 壞習(xí)慣：壞習(xí)慣： 不以為然不以為然 拖拖拉拉拖拖拉拉 自以為是自以為是 不求上進不求上進 自習(xí)課或課堂上隨意講小自習(xí)課或課堂上隨意講小話話 課堂上出現(xiàn)不明飛行物課堂上出現(xiàn)不明飛行物 課間狂吼尖叫課間狂吼尖叫 課堂成了睡覺的天堂課堂成了睡覺的天堂 糊里糊涂呵倒彩糊
3、里糊涂呵倒彩 把學(xué)習(xí)工具變成了玩具把學(xué)習(xí)工具變成了玩具 問題不加思考脫口而出問題不加思考脫口而出 學(xué)習(xí)憑興趣，想學(xué)就學(xué)學(xué)習(xí)憑興趣，想學(xué)就學(xué)?以自身的經(jīng)歷和體驗談?wù)勥@些以自身的經(jīng)歷和體驗談?wù)勥@些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害。不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害。 學(xué)習(xí)習(xí)慣不是小事 “習(xí)慣是一種頑強的巨大的力量習(xí)慣是一種頑強的巨大的力量,它可以主宰人生它可以主宰人生” 習(xí)慣是人們長期養(yǎng)成后不易改變的態(tài)度和行為習(xí)慣是人們長期養(yǎng)成后不易改變的態(tài)度和行為 學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長期的學(xué)習(xí)過程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長期的學(xué)習(xí)過程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式習(xí)行為方式 學(xué)習(xí)習(xí)慣有良好和不良之分學(xué)習(xí)習(xí)慣有良好和不良之分,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
4、有利于塑良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于塑造健康人格，使人受益終生；造健康人格，使人受益終生； 不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣可能會助長生活中的消極因素，貽害不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣可能會助長生活中的消極因素，貽害無窮無窮你說，我說，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)有哪些你說，我說，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)有哪些? 愛動腦筋愛動腦筋,愛觀察愛觀察,愛提問愛提問 有鉆研精神有鉆研精神,喜歡獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)喜歡獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù) 學(xué)習(xí)有計劃學(xué)習(xí)有計劃 有一套適合自己的有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法 經(jīng)常使用工具書參考書經(jīng)常使用工具書參考書 喜歡閱讀，有意識地拓寬知識面喜歡閱讀，有意識地拓寬知識面 經(jīng)常與同學(xué)討論問題等經(jīng)常與同學(xué)討論問題等如何才能培養(yǎng)良好的
5、學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)從制良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)從制定具體明確可行的計劃開定具體明確可行的計劃開始始 堅決破除壞習(xí)慣堅決破除壞習(xí)慣 發(fā)誓建立好習(xí)慣發(fā)誓建立好習(xí)慣 抓緊時間，立即實施改變抓緊時間，立即實施改變計劃計劃 持之以怛，始終如一持之以怛，始終如一 強化意志，戰(zhàn)勝自己，強化意志，戰(zhàn)勝自己，同學(xué)們?nèi)绾渭m正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 第一交一些能夠管束第一交一些能夠管束自己的朋友自己的朋友 第二用暗示法來提醒第二用暗示法來提醒自己自己 第三用寫日記的方法第三用寫日記的方法來管束自己來管束自己學(xué)了這一節(jié)，我們一定要學(xué)會做習(xí)慣的主人，學(xué)了這一節(jié)，我們一定要學(xué)會做習(xí)慣的主人，下面就讓我們來自查一下：下面就
6、讓我們來自查一下：學(xué)習(xí)中應(yīng)具備的習(xí)慣現(xiàn)狀改進的方法敢于提問的習(xí)慣勤于思考的習(xí)慣積極創(chuàng)造的習(xí)慣預(yù)習(xí)的習(xí)慣專心聽課的習(xí)慣認真完成作業(yè)的習(xí)慣循環(huán)記憶規(guī)律的習(xí)慣閱讀的習(xí)慣正確對待考試的習(xí)慣 培根說：“習(xí)慣是一種很強的巨大的力量，它可以主宰人生”（） 習(xí)慣的頑固性；習(xí)慣使人受益； 習(xí)慣對人生有重要作用；習(xí)慣塑造健康人格 下列屬于良好習(xí)慣的是（） 天生的；后天養(yǎng)成的 每個人；都有的不確定 下列不屬于（） 今日事，今日畢；獨立思考； 邊看電視，邊做作業(yè)；考試獨立完成答卷讀下面漫面，回答問題 （1）這位同學(xué)是否有）這位同學(xué)是否有自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣？自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣？ （2）他媽媽說：）他媽媽說：“你你應(yīng)該自己做
7、，要獨立應(yīng)該自己做，要獨立思考。思考。”他媽媽說的他媽媽說的這句話有道理嗎？這句話有道理嗎？ （3）這位同學(xué)如何才）這位同學(xué)如何才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？慣呢？練一練，做一做： 李健，某校七年級（李健，某校七年級（3 3）班學(xué)生，他每天都花時間）班學(xué)生，他每天都花時間玩電腦游戲，上課時不希望老師提問，而且經(jīng)常玩電腦游戲，上課時不希望老師提問，而且經(jīng)常開小差，以致于不知道老師布置了哪些作業(yè)，回開小差，以致于不知道老師布置了哪些作業(yè)，回家后常常是一邊看電視，一邊做作業(yè)，因此作業(yè)家后常常是一邊看電視，一邊做作業(yè)，因此作業(yè)經(jīng)常是錯誤百出。經(jīng)常是錯誤百出。 （1 1）根據(jù)材料，找出侯興存在的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。）根據(jù)材料，找出侯興存在的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （2 2）你認為侯興應(yīng)從哪些方面努力克服不良的學(xué)）你認為侯興應(yīng)從哪些方面努力克服不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我們從中得到哪些啟示？習(xí)習(xí)慣呢？我們從中得到哪些啟示？
43《養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣》課件
