《甘肅省永靖縣回民中學七年級語文上冊 第三單元 13 風雨導學案(無答案)(新版)新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《甘肅省永靖縣回民中學七年級語文上冊 第三單元 13 風雨導學案(無答案)(新版)新人教版(7頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第三單元 13 風雨
課 題
13.風雨 賈平凹 一課時
主備人
副備人
學
習
目
標
1.?? 有感情地朗讀課文,感受賈平凹先生筆下的風雨場景。
2.?? 學習作者運用側(cè)面襯托來表現(xiàn)風雨的高明手法。
3.?? 能結(jié)合課文,運用自己的語言,賞析作者是如何細致觀察并真切描寫景物的細節(jié)及其變化的。
重 點
學習作者運用側(cè)面襯托來表現(xiàn)風雨的高明手法。
難 點
賞析作者是如何細致觀察并真切描寫景物的細節(jié)及其變化的。
學 習 過 程
環(huán)節(jié)措施、時間分配
(預習、反饋、展示、測評)提綱
【預習·交流】
1
2、.走近作家作品
賈平凹,原名賈平娃,1952年出生,陜西丹鳳人。1974年開始發(fā)表作品。著有小說集《賈平凹獲獎中篇小說集》、《賈平凹自選集》,長篇小說《商州》、《白夜》,自傳體長篇《我是農(nóng)民》等。《臘月·正月》獲中國作協(xié)第3屆全國優(yōu)秀中篇小說獎;《滿月》獲1978年全國優(yōu)秀短篇小說獎;《廢都》獲1997年法國費米娜文學獎;《浮躁》獲1987年美國美孚飛馬文學獎。 賈平凹小說描寫新時期西北農(nóng)村,特別是改革開放后的變革,視野開闊,具有豐富的當代中國社會文化心理內(nèi)蘊,富于地域風土特色,格調(diào)清新雋永,簡明自然。
2 .題目解讀
漢樂府《古歌》云:“秋風蕭蕭愁殺人。出亦愁,入亦愁。座中何人,誰不懷
3、憂?”賈平凹先生于1982年秋寫于寶雞的這篇《風雨》,正是秋風秋雨瑟瑟而來的精彩寫照。
3.字詞
1)??????? 給加點注音。
偌大( ) 剎那( ) 蜷曲( ) 屋檐( )疏忽( )錐形( )
2)??????? 解釋詞語
偌大: 剎那: 疏忽:
4.自讀課文,把閱讀的感想或疑問寫在下面。
【自學·合作】
1. 作者寫“風雨”主要運用了正面描寫還是側(cè)面描寫?試說明。
2. 有人說結(jié)尾寫到大雨了,你是
4、怎么看的?結(jié)尾的場景和情調(diào)跟前面相比有什么不同?
【研讀·賞析】
1.文章描寫"風雨",全文卻無"風雨"二字,仔細體味,又覺得無處不在描寫風雨,無處不在體現(xiàn)風姿雨態(tài)。這種高明手法,令人拍案叫絕。文中具體寫了哪些景物?請從文中分類摘錄相關(guān)的句子。
2.作者在描寫風姿雨態(tài)時,運用了很多形象而精煉的詞語,請從文中選擇兩個詞語進行品味,說說它們好在哪里。
詞語一:_____________賞析_____________________________________________________
詞語二:_____________ 賞析_________
5、____________________________________________
3. 如何理解作者在結(jié)尾一段寫了“孩子們卻全趴在門縫,驚喜地疊著紙船,一只一只放出去……”
質(zhì)疑解難
教學反思
年級組 教導處
【鞏固·拓展】
課堂練習
1.①作者對眾多植物和動物在風雨中的表現(xiàn)進行了特別細膩的描繪,直接目的是什么?②請用兩個詞概括動物們在風雨中的表現(xiàn)。
①
?、?
2.文章最后一段寫道:“孩子們卻全趴在門縫,驚喜地疊著紙船,一只一只放出去……”他們?yōu)槭裁磿@喜呢?他們還會做什么?如果你就是這些孩子們中的一員,請你以第一人稱,寫出你的感受和行為。
【積累·練字】(把下面一句話,用正楷認真工整地抄寫在方格中。)
漢樂府《古歌》云:“秋風蕭蕭愁殺人。出亦愁,入亦愁。座中何人,誰不懷憂?”
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?