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1、15 花兒為什么這樣紅
教學目標?
????1．理清文章結構，了解說明方法。
????2．學會按恰當?shù)捻樞騺韺懻f明文。
課時安排: 二課時
第一課時
學習目標
1．有感情地讀課文，找出難理解的字詞。
2．理解文章的標題目有哪些好處。
3．劃分文章段落，理清結構。
一、字詞掌握。
三棱( )鏡??裸( )子??虞( )美人??蕊（ ?。?
灼（ ?。﹤ 〉澹ā 。』╤ui（ ） 充沛（ ）
二、本文是一篇（ ）說明文，作者是（ ），生物學科普
作家。
三、整體感知課文。
1、劃分文章部分，理清結構。??\
按設疑—
2、—解釋——總結的方式安排材料。將全文分為三部分：
第一部分(第 段)：
第二部分(第 至 段)：
第三部分(第 段)：
2、花兒呈現(xiàn)各種色彩的成因有哪些?？
3、課文以“花兒為什么這樣紅”為題有何妙處？
花兒為什么這樣紅
第二課時
學習目標：
1、 掌握本文的說明方法和說明順序。
2、 理解課文的說明內(nèi)容。
一、 掌握說明順序。
1、從全文來看，本文是按照 的說明順序來時行說明的。
2、第2—6自然段、第7一lO自然段分別采用了
3、 、
的說明順序。
二、 寫出下列句子的所運用的說明方法。
1、它們的細胞液里都含有由葡萄糖變成的花青素。當它是酸性的時候，呈現(xiàn)紅色，酸性愈強，顏色愈紅。當它是堿性的時候，呈現(xiàn)藍色，堿性較強，成為藍黑色，如墨菊、黑牡丹等是。而當它是中性的時候，則是紫色。（ ）（ ）（ ）
2、太陽光經(jīng)過三棱鏡或水滴的折射，會分成紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色。（ ）
三、 研讀賞析第10段。
① 段采用的說明方法有哪幾種?
②本段說明的中心是什么??
③本段列舉牡丹、大麗花、虞美人三個典型事例，從那幾個方面將自然生長的花同人工培育的花進行比較，突出了選擇的顯著成就。???????
?
④本段的說明結構是怎樣的?
四、 讀第11段回答：
1、本段在結構上的作用是 。
2、本句運用的修辭是 。
3、這句中的“大自然的杰作”與“人工培育的結果”能否調(diào)換，為什么？
海南國科園實驗學校八年級語文下冊 15 花兒為什么這樣紅學案（無答案） 蘇教版
