《重慶市璧山縣青杠初級(jí)中學(xué)校七年級(jí)生物上冊(cè) 第三單元 第一節(jié) 綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物學(xué)案(無答案) 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《重慶市璧山縣青杠初級(jí)中學(xué)校七年級(jí)生物上冊(cè) 第三單元 第一節(jié) 綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物學(xué)案(無答案) 新人教版(2頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.知道綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物
2.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉
3.描述光合作用的概念
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1.探索綠葉在光下能否制造淀粉
2.為確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,對(duì)實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。
【知識(shí)導(dǎo)學(xué)】
一、導(dǎo)入新課
有句話說:“萬物生長(zhǎng)靠太陽”,你對(duì)這句話有多少的了解,請(qǐng)你說出來,
與大家交流。
二、探究學(xué)習(xí)
綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物
1.閱讀教材第119~121頁實(shí)驗(yàn)“綠葉在光下制造有機(jī)物”,
2.1、2步已經(jīng)讓興趣小組在課前做了,今天大家按實(shí)驗(yàn)步驟3、4、5進(jìn)行操作,小組各成員間要分工合作,
2、共同完成,同時(shí)要注意安全。(不具備條件的可做演示實(shí)驗(yàn))
3.通過實(shí)驗(yàn)及觀察到的現(xiàn)象,下邊大家來共同討論在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的一些問題及細(xì)節(jié)。
(1)為什么把盆栽的天竺葵在實(shí)驗(yàn)之前要在黑暗處放一晝夜?
(2)為什么要用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來?這樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有什么好處?
(3)為什么把葉片放在酒精中并隔水加熱?其目的是什么?
(4)加碘液的目的是什么?用來鑒定什么成分?其結(jié)果說明什么?
三、理解光合作用的概念及形成條件1.閱讀教材第121頁,找到光合作用的概念.場(chǎng)所及產(chǎn)物和條件(勾畫在書上)2.想一想:四人一組討論(1)正常的韭菜是綠色的,可是“韭黃”卻是黃色的,
3、為什么?
(2)白菜外面的葉是綠色的,可是白菜心卻是黃白色的,為什么?達(dá)成共識(shí):
【知識(shí)小結(jié)】
光合作用:
1.綠色植物是通過光合作用來制造有機(jī)物的。植物制造有機(jī)物的主要器官是葉。
2.綠色植物的光合作用不僅合成了有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)變成了化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中。
3.綠色植物制造的有機(jī)物不僅滿足了自身的生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要,還為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源。
【基礎(chǔ)訓(xùn)練】
1.在《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)中,葉片的見光部分遇到碘液變成了藍(lán)色,說明綠葉在光下制造的有機(jī)物主要是( )。
A.維生素 B.淀粉 C.蛋白質(zhì)
4、 D.脂肪2.生物生命活動(dòng)所需要的能量最終來自( )。
A.地球 B.植物 C.太陽 D.食物
3.大面積綠化,有利于改善人類賴以生存的自然環(huán)境,這是因?yàn)椋? )。
A.可穩(wěn)定大氣中氧和二氧化碳的含量 B.可穩(wěn)定大氣中氮的含量
C.穩(wěn)定大氣中氧的含量 D.穩(wěn)定大氣中二氧化碳的含量
【能力提高】
1.根據(jù)探究 “綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)回答:(1)實(shí)驗(yàn)前,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的方案,以排除葉片中原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響:
。(2)將暗處理過的天竺葵的一片葉部分遮光.部分不遮光
的目的是 ,將植物放在陽光下照射幾小
時(shí)后,摘下這片葉放在酒精中隔水加熱,其目的是
,為什么要隔水加熱?
(3)右圖表示步驟中用酒精處理的葉片,A是遮光部分,B是
見光部分。用清水沖洗葉片后,在上面滴加碘液,其中
變藍(lán)色的是 。此實(shí)驗(yàn)說明了綠葉只能
在光下產(chǎn)生 。
【作業(yè)】
教材第121頁練習(xí)的第1題