湖北省武漢市魯巷中學(xué)七年級生物上冊 第二單元 第二章《第二節(jié) 動物體的結(jié)構(gòu)層次》學(xué)案（無答案） 新人教版

《湖北省武漢市魯巷中學(xué)七年級生物上冊 第二單元 第二章《第二節(jié) 動物體的結(jié)構(gòu)層次》學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省武漢市魯巷中學(xué)七年級生物上冊 第二單元 第二章《第二節(jié) 動物體的結(jié)構(gòu)層次》學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題：動物體的結(jié)構(gòu)層次 課型設(shè)置【自研·互動20分鐘+展示25分鐘】 一、學(xué)習(xí)目標(biāo): 1. 說出組織的概念，概述構(gòu)成人體的組織是細(xì)胞分裂、分化形成的，識別人體的四種基本組織；（重難點(diǎn)）2、描述人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體；（重點(diǎn)）。3、初步形成生物體是一個整體的生物學(xué)觀點(diǎn)。（重難點(diǎn)）（重點(diǎn)） 二、定向?qū)W(xué)·互動展示： 自研自探環(huán)節(jié) 合作探究環(huán)節(jié) 展示提升環(huán)節(jié)·質(zhì)疑提升環(huán)節(jié) 自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時間 互動策略、內(nèi)容、時間 展示方案內(nèi)容、方式、時間 “板塊一”： 學(xué)法指導(dǎo)：閱讀教材P59-61“細(xì)胞的分化形成不同的組織”的內(nèi)容并通過實(shí)驗觀察人體的基本組織

2、后完成以下問題： 什么是細(xì)胞的分化？什么是組織？ 2．多細(xì)胞生物體內(nèi)多種多樣的細(xì)胞是怎樣形成的？ 3、通過觀察人體的基本組織的切片實(shí)驗了解四種組織的特點(diǎn)。完成表格，總結(jié)人體的四種基本組織。 上皮組織 肌肉組織 神經(jīng)組織 結(jié)締組織 構(gòu)成 ? ? ? ? 功能 ? ? ? ? “板塊二”： 組織進(jìn)一步形成器官 學(xué)法指導(dǎo)：閱讀教材料P61-62頁“組織進(jìn)一步形成器官”和“器官構(gòu)成系統(tǒng)和人體”內(nèi)容，完成下列問題 4．什么是器官？以下各種器官主要由哪種組織構(gòu)成？ ①心臟　　?、谕僖合佟　　、鄞竽X　 　?、茈殴恰　　? 5．什么是系統(tǒng)？人

3、體有哪幾大系統(tǒng)？（在書上勾畫出） 6、人體的運(yùn)動系統(tǒng)主要由骨骼和肌肉組成。有人說，靠運(yùn)動系統(tǒng)就能完成各種體育運(yùn)動。這種說法對嗎？ 7．如果從微觀到宏觀的順序來描述，人體的結(jié)構(gòu)層次如何？ （25分鐘） 組長評定等級： A、兩人對子學(xué)：對子間檢查自研成果，用紅筆互相給出等級評定；對子間解決自學(xué)時遇到的疑難問題。 （ 5min ） B、六人共同體：小組長先統(tǒng)計本組經(jīng)對學(xué)后仍然存在的疑難問題，組長主持對這些疑難問題展開小組交流討論，幫助解決組內(nèi)疑難；（ 5min ） 教師給出抽簽順序，確定本組展示方案，組長帶領(lǐng)本組成員完成展示前的準(zhǔn)備，參照展

4、示議題，分派好展示任務(wù)，同時進(jìn)行組內(nèi)小展示。 小組長帶領(lǐng)成員將形成的展示方案在黑板上進(jìn)行板書規(guī)（ 5min ） 展示單元一 預(yù)設(shè)：每小組展示本小組沒有搞懂的問題？ 展示單元二 預(yù)設(shè)：多細(xì)胞生物體內(nèi)多種多樣的細(xì)胞是怎樣形成的？人體的四種基本組織 有什么功能？ （方案提示：①根據(jù)板塊一中的內(nèi)容，注意三色筆的應(yīng)用并標(biāo)注關(guān)鍵詞;②結(jié)合板塊一回答上述問題） 展示單元三 預(yù)設(shè)：人體的運(yùn)動系統(tǒng)主要由骨骼和肌肉組成。有人說，靠運(yùn)動系統(tǒng)就能完成各種體育運(yùn)動。這種說法對嗎？ （方案提示：①研讀板塊二中的內(nèi)容，注意三色筆的應(yīng)用并標(biāo)注關(guān)鍵詞;②結(jié)合板塊

5、二回答上述問題) 總結(jié)歸納環(huán)節(jié)（重點(diǎn)摘記、成果記錄、知識生成、同步演練、規(guī)律總結(jié)） 如果從微觀到宏觀的順序來描述，人體的結(jié)構(gòu)層次如何？ 分裂、分化???? 按一定次序??????按一定次序????? 協(xié)調(diào)配合 細(xì)胞———→（?? ）—————→器 官—————→（? ）———→人體 三 、當(dāng)堂反饋：(5min) 1、下列屬于組織的是（????????） A、血管?????B、血液????????C、皮膚??D、肝臟 2、動物

6、體結(jié)構(gòu)層次表述正確的是（???????） A、細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體??? B、組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→個體 C、個體→系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞????? D、細(xì)胞→組織→器官→個體 3、組織是由細(xì)胞構(gòu)成的，組織形成的過程大致是（????????） A、細(xì)胞分裂→細(xì)胞分化→細(xì)胞生長? B、細(xì)胞生長→細(xì)胞分化→細(xì)胞分裂 C、細(xì)胞分裂→細(xì)胞生長→細(xì)胞分化? D、細(xì)胞分化→細(xì)胞分裂→細(xì)胞生長 4、動物體的生長發(fā)育都是從一個細(xì)胞開始的，這個細(xì)胞是：（???） A、受精卵???B、上皮細(xì)胞????C、肌細(xì)胞????D、神經(jīng)細(xì)胞 5、具有支持、連接、保護(hù)

7、、營養(yǎng)等功能的組織是：?（?????） A、上皮組織??B、肌肉組織???C、神經(jīng)組織???D、結(jié)締組織 6、共同完成人體消化和吸收功能的結(jié)構(gòu)是（? ?? ? ） A.消化細(xì)胞? ???B.營養(yǎng)組織? ???C.胃? ???D.消化系統(tǒng) 7、以色列科學(xué)家利用干細(xì)胞成功地制造出了心臟細(xì)胞，這種轉(zhuǎn)變的原因最可能是 A.干細(xì)胞分裂的結(jié)果 ???B.干細(xì)胞分化的結(jié)果 C.干細(xì)胞生長的結(jié)果????D.干細(xì)胞成熟的結(jié)果 8.如果你的皮膚不慎被劃破，你會感到疼，會流血，這說明皮膚中可能有哪些組織？皮膚是一個器官嗎？ 五、【反思】： 今日心得： 今日不足： 【教師寄語】新課堂，我展示，我快樂，我成功………今天你展示了嗎！