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1、湖北省武漢為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)生物下冊(cè) 輸血和血型導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版
教師寄語:人類最美好的主旨和人類生活最幸福的結(jié)果,無過于學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):1、列舉ABO血型的類型。
2、概述人體的血量,以及輸血同血型和血量的關(guān)系
能力目標(biāo):參與關(guān)于血液和血液制品的調(diào)查。
情感目標(biāo):認(rèn)同我國的無償獻(xiàn)血制度
學(xué)習(xí)重難點(diǎn):
重點(diǎn):說出?ABO血型的類型及輸血的原則;認(rèn)同我國的無償獻(xiàn)血制度
難點(diǎn):理解血型、血量和輸血的關(guān)系
學(xué)習(xí)過程:
一、課前預(yù)習(xí):
1、1900年奧地利科學(xué)家?發(fā)現(xiàn)了ABO血型系統(tǒng),將人的血液分為? 型? 型 型?
2、 型。
2、人體的血量相對(duì)穩(wěn)定,成年人的血量大致相當(dāng)于本人體重的?,對(duì)于一個(gè)健康的成年人來說,一次失血超過?毫升就會(huì)發(fā)生生命危險(xiǎn)。失血后搶救的措施是
。
3、補(bǔ)充完整下列“輸血關(guān)系表”
某人的血型
可以接受的血型
不能接受的血型
A
B
A、AB
AB
AB
O
4、歸納輸血的原則:輸血時(shí)以?為原則。在沒有同型血而情況緊急的時(shí)候,任何血型的人都可以輸入少量的?,AB血型的人,除可以輸入O型血外,也可以輸入少量的? 或? 血。
5、當(dāng)不同血型的人輸血時(shí),血液中的什么物質(zhì)可能使紅細(xì)胞發(fā)生凝集反應(yīng)?
6、無償獻(xiàn)血的依據(jù)是什么?獻(xiàn)
3、血者的年齡為多少?每個(gè)健康的成年人每次可以獻(xiàn)多少毫升的血?
?
二、合作探究
(一)閱讀下列資料,討論思考題。
1、在了解了關(guān)于血型及輸血的有關(guān)歷史后,你有何感想?你怎樣看待和評(píng)價(jià)人類歷史的每一次進(jìn)步和認(rèn)識(shí)上的每一點(diǎn)提高?
說出ABO血型的類型,說一說了解ABO血型有什么用途?
(二)、閱讀教材,思考:
1、正常成年人的血量大約相當(dāng)于體重的多少?
2、《中華人民共和國獻(xiàn)血法》第九條規(guī)定:血站對(duì)獻(xiàn)血者采集血量一般為200ml,最多不超過400ml。這是什么原因?獻(xiàn)血以后應(yīng)該注意補(bǔ)充哪些營養(yǎng)成分?
?
3、我國目前實(shí)行無償獻(xiàn)血制度,將來等你長大成人了,你愿意參加無償獻(xiàn)血嗎?
4、請(qǐng)說出你的理由。
?
三、拓展創(chuàng)新
?調(diào)查你認(rèn)識(shí)的人中哪些人曾無償獻(xiàn)過血,并向他們了解獻(xiàn)血對(duì)身體有什么影響?
?
?
有三名病人,都需要通過輸血進(jìn)行治療,但因?yàn)椴∫虿煌栎斎氲难撼煞菀膊煌?,第一位?yán)重貧血,第二位大面積燒傷,第三位是出血性疾病患者,請(qǐng)你思考一下他們分別應(yīng)該輸入血液中的哪種成分呢?
?
?
四、歸航拾貝
本節(jié)課你的收獲是:
本節(jié)課你的困惑是:
五、達(dá)標(biāo)測(cè)試
?1、 成年人的血量約占本人體重的( )
A 7%~8% B 10%~30% C 20% D 50%
2、 ABO血型系統(tǒng)中,下面四種輸血方案,最佳的是( )
5、A O型血輸給A型血患者 B O型血輸給AB型血患者
C O型血輸給B型血患者 D AB型血輸給AB型血患者
3、 輸血前,一定要檢查獻(xiàn)血者的血型。這是因?yàn)檠筒缓希斞笫苎叩募t細(xì)胞會(huì)( )
A 凝集成團(tuán) B 引起凝固 C 發(fā)生皺縮 D發(fā)生破碎
4、在緊急情況下,任何血型的人都可以輸入少量的( )
A.A型血 B.B型血 C.AB型血 D.O型血
5、在緊急情況下,可以少量接受A型或B型血,該受血者的血型是( )
A.A型 B.B型 C.O型 D.AB型
6、當(dāng)成年人一次失血超過800~1000ml時(shí),會(huì)出現(xiàn)的癥狀是( )
A.發(fā)生生命危險(xiǎn) B.出現(xiàn)頭暈、心跳、眼前發(fā)黑和出冷汗等
C.不影響健康 D.立即死亡