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1、第1課 鴉片戰(zhàn)爭
科 目
歷史
課型
新授課
年（班）級
八年級
授課時間
課題： 第1課 鴉片戰(zhàn)爭
學習目標：1、了解鴉片輸入給中國帶來的嚴重危害；記住虎門銷煙的時間及意義；
2、理解鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因；記住鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的時間；掌握《南京條約》的主要內(nèi)容和對中國的影響。
學習重點
虎門銷煙，《南京條約》的內(nèi)容及其影響。
學習難點
分析鴉片戰(zhàn)爭對中國的影響。
學習過程（學案）
備注
1、知識回顧：閉關(guān)鎖國政策最大的危害是什么？
2、導入新課：
【自主學習，建構(gòu)知識】
一、鴉片走私與林則徐禁煙（英國為什么要向中國
2、輸入鴉片？吸食鴉片給中華民族帶來了什么危害？）
1.鴉片走私：
2.虎門銷煙：
二、英國發(fā)動侵略戰(zhàn)戰(zhàn)（鴉片戰(zhàn)爭中，中國為什么會失??？）
1.時間、過程：
2.失敗的原因：
三、《南京條約》的簽訂（《南京條約》及《虎門條約》的內(nèi)容各是什么？鴉片戰(zhàn)爭的影響及啟示？）
1.南京條約：
2.鴉片戰(zhàn)爭的影響：
【合作探究】
（探究一）有人說如果沒有林則徐虎門銷煙鴉片戰(zhàn)爭不會爆發(fā)，你同意嗎？
（探究二)鴉片戰(zhàn)爭中，中國被只有幾十艘兵船、幾千士兵的英國侵略軍打敗，你認為原因有哪些？其中最根本的原因是什么？
【課堂小結(jié)】
3、
【課堂檢測】
一、選擇題．
1.（中考鏈接）《天朝的崩潰》一書中寫道：“這場戰(zhàn)爭把中國拖入世界。從此開始，中國遭受了列強的百般蹂躪；從此開始，中國人經(jīng)受了尋找新出路的百般苦難?！蔽闹械摹斑@場戰(zhàn)爭”指的是( )
A.鴉片戰(zhàn)爭 B.甲午戰(zhàn)爭 C.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭 D.日本全面侵華戰(zhàn)爭
2.“中國的歷史進程發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變：中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整遭到破壞，獨立發(fā)展的道路被迫中斷，開始被卷入資本主義世界市場。”這個“重大轉(zhuǎn)變”是( )
A.《辛丑條約》簽訂 B.《馬關(guān)條約》簽訂 C.《南京條約》簽訂 D.七七事變爆發(fā)
3.中央電視臺每年以“感動”為標準評選年度感動中國人物，
4、如果可以對歷史人物評選，你認為1839年感動中國人物最有資格當選的應是
A. 鄧世昌 B. 林則徐 C. 左宗棠 D. 關(guān)天培
4.有人指出：“對于中國人來說，這場戰(zhàn)爭是一塊界碑。它銘刻著中世紀古老的社會在炮口逼迫下趕往近代的最初的一步?！边@場戰(zhàn)爭的發(fā)動者是
A.美國 B.德國 C.英國 D.法國
5.19世紀上半期，一個英國政論家說道：我們熟練的機械工和技工制造必要的機器?…我們的船只滿載著原料歸來，又將滿載著制成品返回地球的各個角落．”在《南京條約》內(nèi)容中，能反映英國實現(xiàn)這種愿望的條款是（ ?。?
①割香港島給英國?②賠款2億兩白銀?③五口通商④協(xié)定關(guān)稅．
5、A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
6.有人指出：“對于中國人來說，這場戰(zhàn)爭是一塊界碑。它銘刻著中世紀古老的社會在炮口逼迫下趕往近代的最初的一步?！边@場戰(zhàn)爭的發(fā)動者是（ ）
A.美國 B.德國 C.英國 D.法國
二、（拓展延伸）閱讀材料回答下列問題。
材料一：?英國人克服了這些困難，逼近鎮(zhèn)江城的時候，才充分認識到：駐防旗兵雖然不通兵法，可是決不缺乏勇敢和銳氣。這些駐防旗兵總共只有一千五百人，但卻殊死奮戰(zhàn)，直到最后一人?！绻@些侵略者到處都遭到同樣的抵抗，他們絕對到不了南京。
材料二：英國的大炮破壞了中國皇帝的權(quán)威，迫使天
6、朝帝國與地上的世界接觸。與外界完全隔絕曾是保存舊中國的首要條件，而當這種隔絕狀態(tài)通過英國而為暴力所打破的時候，接踵而來的必然是解體的過程，正如小心保存在密封棺材里的木乃伊一接觸新鮮空氣必然要解體一樣。
（1）材料一恩格斯在這里高度贊揚了“駐防旗兵”的什么精神？他認為中國軍隊所進行的抵抗具有什么性質(zhì)？
（2）材料二“與外界完全隔絕”的狀態(tài)主要是由中國皇帝所實行的哪一政策造成的？這種狀態(tài)是怎樣被打破的？
（3）“隔絕狀態(tài)”被打破之后，中國的社會性質(zhì)發(fā)生了怎樣的變化？
半殖民地是指名義上，形式上獨立，但在政治、經(jīng)濟、文化各方面受到列強控制和壓迫。喪失部分主權(quán)。半封建是指在原有的封建經(jīng)濟遭到破壞。有了一定資本主義成分，但仍保持著封建剝削制度。
反思
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