《河北省望都縣第三中學七年級歷史下冊 第二單元 第8課 北宋和遼、西夏的和戰(zhàn)導學案（無答案） 冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省望都縣第三中學七年級歷史下冊 第二單元 第8課 北宋和遼、西夏的和戰(zhàn)導學案（無答案） 冀教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第8課 北宋和遼、西夏的和戰(zhàn)
學習目標：
知識目標：掌握五代十國、遼、宋、西夏等政權(quán)的并立。知道趙匡胤，耶律阿保機、元昊三位開國統(tǒng)治者的主要功績。澶淵之盟，與西夏和戰(zhàn)及影響。
能力目標：培養(yǎng)讀書歸納概括能力，分析和戰(zhàn)及影響，提高對比分析歷史事件的能力
情感目標：認識民族友好、民族融合始終是我國多民族國家發(fā)展的主流，國家的發(fā)展
離不開各民族的共同開發(fā)和創(chuàng)造
學習重點：澶淵之盟，宋夏盟約。
學習難點：正確評價北宋與少數(shù)民族政權(quán)的并立和戰(zhàn)爭。
學習過程：
自主學習：
1、澶淵之盟 1）發(fā)生的時間？
2）簽訂的雙方？
3）盟約的內(nèi)容？
4）你怎樣看待澶淵
2、之盟？
2、宋夏和議 1）發(fā)生的時間？
2）簽訂的雙方？
3）和議的內(nèi)容？
4）你怎樣看待宋夏和議？
二合作探究1、對比分析澶淵之盟，宋夏盟約有哪些異同點？
2、史書上說：“（遼和西夏）得中國土地，役中國人力，稱中國位號，仿中國官署，任中國賢才，讀中國書刊，用中國車服，行中國法令。是二敵所為，皆與中國等。”結(jié)合課文和這段材料，了解契丹和黨項族采取了哪些仿漢族文化的措施？（三）拓展延伸 你對少數(shù)民族政權(quán)與漢族政權(quán)的并立有何看法？
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１下列政權(quán)不屬于“五代”的是（）A后梁 B后唐 C后晉 D南唐 E后漢 F后周
3、
2發(fā)動“陳橋驛兵變”，建立北宋政權(quán)的皇帝（ ）A柴榮 B趙匡胤 C趙光義 D趙構(gòu)
3在北宋前期與之并立的少數(shù)民族政權(quán)有（ ）A遼金B(yǎng)遼西夏C西夏金 D蒙古遼
4遼的建立者是（ ）A完顏阿古打 B元昊 C鐵木真 D耶律阿保機
5建立遼的少數(shù)民族是（ ）A女真 B契丹族 C黨項族 D蒙古族
6宋真宗時遼軍打到澶州城下，堅決主張抵抗的是（ ）A寇準B李剛C宗澤D岳飛
7“澶淵之盟”是哪兩個政權(quán)之間訂立的盟約（ ）
A北宋與遼 B北宋與西夏 C北宋與金 D遼與金
8下列對澶淵之盟的表
4、述正確的時（ ）
A澶淵之盟是在遼宋雙方實力相對平衡的情況下互相妥協(xié)的產(chǎn)物
B對遼來說澶淵之盟不僅是遼兵安然脫險， 而且還獲得了“歲幣”
C對北宋來說澶淵之盟是一個屈辱的和約，“歲幣”加重了北宋人民的負擔
D結(jié)束了遼宋之間幾十年的戰(zhàn)爭，使此后遼宋邊境長期處于相對和平穩(wěn)定的狀態(tài)
A（1）（2）（3） B（1）（2）（4） C（1）（2）（3）（4） D（1）（3）（4
10建立西夏的少數(shù)民族是（ ）A女真 B契丹族 C黨項族 D蒙古族
11沈括的“萬里羌人盡漢歌”反映了哪個民族融合狀況（ ）A遼B金C西夏D蒙
5、古
12毛澤東的《沁園春·雪》中有“唐宗宋祖”的詩句，其中“唐宗”“宋祖”分別指的是 、 。
13宋與遼、夏、金議和的相同點是
Ａ、宋向少數(shù)民族政權(quán)稱臣 ?。隆⑺蜗蛏贁?shù)民族政權(quán)送歲幣
Ｃ、劃定雙方的邊界 ?。摹⑸贁?shù)民族的軍隊撤走
14下列材料：
“（遼）與朝廷和好年深，蕃漢人戶休養(yǎng)生息，人人安居，不樂戰(zhàn)斗?！?
——蘇轍《欒城集》
回答：1）文中的“遼”是哪個民族建立的政權(quán)？
2）“朝廷”指的是哪一政權(quán)？
3）哪一事件后，“遼與朝廷和好年深”？
4）結(jié)合材料和所學知識分析一下，這一事件有何影響？
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