山東省泰安市新泰八年級歷史下冊 第12課《香港和澳門的回歸》學案（無答案） 新人教版

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1、第12課 香港和澳門的回歸 一、課程標準 簡述香港、澳門回歸的史實，說明“一國兩制”的科學構想是推進祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。 1、進入歷史新時期后，完成祖國統(tǒng)一大業(yè)成為中國人民的迫切要求，鄧小平提出的“一國兩制”創(chuàng)造性構想，成功地運用于 解決香港和澳門問題，香港和澳門終于回到祖國懷抱； 2、認識“一國兩制”的偉大構想是對馬克思主義國家學說的創(chuàng)造性發(fā)展； 二、教學目標 知識與能力 了??? 解 香港和澳門問題的由來、回歸的時間、意義，主權的含義 掌??? 握 “一國兩制”的提出和含義、香港和澳門的區(qū)旗、區(qū)徽及其含義 過程與方法 順時歸納整理知識 聯(lián)系近代列強

2、侵華等史實，歸納香港、澳門問題的由來，形成初步的歷史歸納能力 綜合分析認識意義 通過教材有關“一國兩制”和香港、澳門回歸等歷史事實的描述，認識其歷史意義，培養(yǎng)綜合分析歷史問題的能力 情感態(tài)度價 值 觀 熱愛祖國向往統(tǒng)一 通過課本插圖激動人心的情景，體驗香港、澳門與祖國大家庭血脈相連的深情，從而進一步鞏固愛國情感，深化追求祖國統(tǒng)一的理念 自覺擁護黨的領導 通過香港和澳門的回歸，進一步認識到只有堅持黨的領導，中國人民才真正走上獨立自主的發(fā)展道路，培育熱愛共產(chǎn)黨的情感 三、重點和難點 重點：香港和澳門回歸的歷史意義； 難點：“一國兩制”構想的基本含義； 四、課前準備 教師準

3、備：收集相關音像資料；制作多媒體課件； 學生準備：1、回顧歷史了解香港和澳門問題的由來；2、了解香港和澳門區(qū)旗和區(qū)徽的寓意； 五、教學方法 教師教法：活動法；談話法 學生學法：探究性學習； 六、教學過程 （一）導入新課 組織學生復習有關內容： 新中國建立以來，祖國大陸各民族大團結的情況怎樣？（各少數(shù)民族跨入社會主義階段后，特別是在改革開放以后，為建設祖國和自己美好的家園，迸發(fā)出巨大的熱情。他們的社會生活、精神面貌、文化事業(yè)都發(fā)生了深刻的變化。這是黨和政府實行民族平等、民族團結和共同發(fā)展繁榮政策的結果。） 承上啟下，教師講授：但是，由于歷史原因，祖國還沒有完全統(tǒng)一起來。為了完

4、成統(tǒng)一大業(yè)，黨和政府采取一系列措施，朝著神圣的目標大踏步地前進著。（組織學生滿懷深情地朗讀“導言框”描述的“香港回歸倒計時”盛況，進入新課的學習和探究。） 組織學生學習和探究新課 （二）“一國兩制”的構想 1鄧小平為什么要提出“一國兩制”構想？（既要照顧歷史遺留問題造成的大陸與港澳臺地區(qū)的差別，又要實現(xiàn)國家的完全統(tǒng)一，維護民族與國家的根本利益，維護人民群眾的根本利益。） 2怎樣理解“一國兩制”的含義？（它就是一個國家，兩種制度的簡稱。指的是在中華人民共和國這個統(tǒng)一主權的國家里，以祖國統(tǒng)一為前提，大陸實行社會主義制度，港澳臺地區(qū)實行資本主義制度。） （三）香港和澳門回歸祖國 1教師補

5、充香港澳門問題的歷史由來并指導學生觀看《歷史地圖冊》15頁《英國侵占香港示意圖》和《香港問題》介紹：16世紀后期，葡萄牙殖民者攫取了在澳門的居住權。19世紀中期以來，英國通過1842年的《南京條約》、1860年的《北京條約》和1898年的中英《展拓香港界址專條》，依次割占了香港島、九龍半島和“新界”（深圳河以南、界限街以北地區(qū)）。新中國成立以后，人民政府從未承認這些不平等條約，并再三表示將在適當時候收回這些領土。“一國兩制”構想的提出，為香港澳門回歸祖國開辟了途徑。 2香港和澳門分別在哪一年回歸祖國？（1997年、1999年。） 3引導學生觀看課本相關插圖和《七子之歌》，回顧體驗那激動人心

6、的情景。 教師指出：聞一多所說的“七子”是澳門、香港、臺灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅大，到目前為止，它們都已回歸祖國懷抱。其中，臺灣和大陸雖然還沒有統(tǒng)一起來，但是在抗日戰(zhàn)爭勝利時，日本已經(jīng)把它歸還我國。臺灣屬于中國不可分割的領土，是國際上公認的事實。 4香港、澳門回歸祖國有什么歷史意義？（中國人民洗雪了百年國恥，標志我國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一不。） 5組織學生根據(jù)“自由閱讀卡”識別香港、澳門特別行政區(qū)的區(qū)旗、區(qū)徽，并說出它們的含義。（A.香港區(qū)旗含義：紅旗代表祖國，紫荊花代表香港，寓意著香港是中華人民共和國不可分割的一部分，在祖國的懷抱中興旺發(fā)達。紅白兩色，體現(xiàn)著“一國

7、兩制”的精神。B.澳門區(qū)旗含義：五星象征祖國的統(tǒng)一，蓮花等象征澳門及其自然環(huán)境，表明澳門是中華人民共和國不可分割的一部分。綠色象征著充滿生機的祖國。） 如時間許可，練習鞏固 1根據(jù)59頁“活動與探究·1”，先組織學生“想一想”：“一國兩制”的構想是怎樣照顧到香港和臺灣的歷史和實際情況的？（他們原先實行的是資本主義制度，經(jīng)濟發(fā)展水平比較高，所以只要實現(xiàn)主權回歸，允許他們維持現(xiàn)有的資本主義制度和生活方式不變。其中臺灣還可以保留自己的軍隊。） 2完成課本59頁“練一練”：應選A（英國侵占的香港）。 3完成《歷史填圖冊》16~17頁各題。 4完成《新學案》34頁的[自我測評]各題。 5根據(jù)60頁“活動與探究·2”， 建議學生整理出一期專題板報，內容可以包含：香港地區(qū)經(jīng)濟的現(xiàn)狀、香港歷史的由來、中央政府對香港的基本政策、在香港特別行政區(qū)實施的全國性法律、香港的未來與展望等。 6提醒學生預習第13課《海峽兩岸的交往》。