山東省鄒平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)歷史下冊(cè) 第2課《為鞏固新中國(guó)而斗爭(zhēng)》教案 北師大版

第2課為鞏固新中國(guó)而斗爭(zhēng)課 題本學(xué)期總第25 課 時(shí)本單元第2課時(shí)日 期課 型新授主備人復(fù)備人審核人感知目標(biāo)學(xué) 習(xí)目 標(biāo) 重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：土地改革運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)：土地改革的重要意義，。 教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)時(shí)間預(yù)計(jì)安排復(fù)備標(biāo)注啟動(dòng)課堂復(fù)習(xí)舊知預(yù)習(xí)反饋1、聽(tīng)寫(xiě)。（1、2號(hào)交）2、檢查“自主學(xué)習(xí)”完成情況。5課堂導(dǎo)入導(dǎo)入：新生的中華人民共和國(guó)可能遭到哪些不利因素的干擾和破壞？“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”2自學(xué)文本自學(xué)方式自學(xué)解決，解決不了的小組交流解決，也可以進(jìn)行組際交流。將疑難問(wèn)題提出問(wèn)題預(yù)設(shè)一、雙基引導(dǎo)1、土地改革運(yùn)動(dòng)開(kāi)始的時(shí)間、標(biāo)志？結(jié)束的時(shí)間、意義？2、朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的時(shí)間、美國(guó)的干涉？對(duì)我國(guó)有何威脅？3、中國(guó)人民志愿軍的杰出代表？4、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果？影響？二、思考與探究1、為何土地改革解放了生產(chǎn)力？2、理解抗美援朝勝利的重要意義？8交流學(xué)習(xí)交流方式不斷擴(kuò)大范圍的交流方式,以小組交流為主,組內(nèi)解決不了的問(wèn)題,進(jìn)行組際和師生交流 。知識(shí)梳理疑難解答處理學(xué)生在交流中無(wú)法解決的疑難問(wèn)題： 4難點(diǎn)精講土地改革運(yùn)動(dòng)為廣大農(nóng)民分得了土地，廣大農(nóng)民的生產(chǎn)積極性得到提高，他們積極生產(chǎn)，提高了糧食產(chǎn)量。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)得到迅速恢復(fù)和發(fā)展。因此，新中國(guó)政權(quán)受到了數(shù)量占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的廣大農(nóng)民的擁護(hù)和支持，新政權(quán)的到了鞏固。3重點(diǎn)拓展抗美援朝斗爭(zhēng)的勝利，從外部環(huán)境來(lái)說(shuō)維護(hù)了亞洲和世界和平，大大提高了新中國(guó)的國(guó)際威望和國(guó)際地位，為新中國(guó)贏得了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的和平環(huán)境。6雙基落實(shí)1、進(jìn)一步明確基礎(chǔ)知識(shí)；2、學(xué)生自己掌握；3、同桌互相提問(wèn)。知識(shí)遷移我國(guó)現(xiàn)行的土地制度是怎樣的？據(jù)實(shí)際談感受。4綜合訓(xùn)練學(xué)檢1610歸納延伸（附板書(shū)）鞏固新政權(quán)開(kāi)展土地改革運(yùn)動(dòng)和進(jìn)行抗美援朝斗爭(zhēng)3教學(xué)后記