部編版八年級語文下冊第三單元 第11課《核舟記》 課時同步練

《部編版八年級語文下冊第三單元 第11課《核舟記》 課時同步練》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版八年級語文下冊第三單元 第11課《核舟記》 課時同步練（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

部編版八年級下冊第三單元 第11課《核舟記》 課時同步練 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。 一、選擇題 1 . 下面加點字注音完全正確的一組是（ ） A．窘（jiǒng）迫詛咒（zǚzhu）遴（ln）選腦髓（suǐ） B．齷齪（wchu）臉頰（xi）地窖（jio）深邃（su） C．確鑿zo靈柩（ji）倔強（ju）嫉妒（j） D．琉璃（lil）鮮為人知（xiǎn）發(fā)綹（liǔ）叱咤風(fēng)云（ch） 2 . 對下列句子所運用的說明方法判定無誤的一項是（ ） ①石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。 ②蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。 ③趙州橋非常雄偉，全長50．82米，兩端寬9．6米，中部略窄，寬9米。 ④這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。 A．打比方作比較列數(shù)字摹狀貌 B．打比方作比較列數(shù)字打比方 C．下定義作比較列數(shù)字摹狀貌 D．摹狀貌作比較列數(shù)字打比方 3 . 下列對《核舟記》一文的理解和分析，不正確的一項是（ ） A．作者對船頭上蘇軾、黃魯直和佛印的外貌、神情和姿勢等方面都進行了詳細地描寫，顯得非常生動逼真。 B．作者介紹船尾部分，寫舟子二人，一人悠閑、粗獷，一人神情專注，寫出了舟中輕松的氛圍，跟船頭的情景相呼應(yīng)。 C．作者在文中運用了細節(jié)描寫的手法，生動地介紹了王叔遠的雕刻作品，表現(xiàn)了他高超的雕刻技藝。 D．作者通過細致的觀察，準(zhǔn)確地把握了雕刻作品的各個細節(jié)，并按一定的順序?qū)懴聛?，清楚地表現(xiàn)出它的形象。 4 . 下列各句中含有通假字的一項是（ ） A．詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知予者哉？ B．至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。 C．或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。 D．余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 5 . 請選出下列各句中含有通假字的一句（ ） A．一狼得骨止,一狼仍從 B．屠乃奔倚其下，馳擔(dān)持刀 C．擔(dān)中肉盡，止有剩骨 D．狼不敢前，眈眈相向 6 . 蓮花洞① 袁宏道 蓮花洞之前，為居然亭。亭軒豁可望，每一登覽，則湖光獻碧，須眉②形影，如落鏡中。 六橋③楊柳一絡(luò)，牽風(fēng)引浪，蕭疏可愛，晴雨煙月，風(fēng)景互異，凈慈之絕勝處也。洞石玲瓏若生，巧逾雕鏤。余嘗謂吳山、南屏④一派，皆石骨土膚，中空四達，愈搜愈出。近若宋氏園亭，皆搜得者。又紫陽宮石，為孫內(nèi)使⑤搜出者甚多。噫！安得五丁神將⑥，挽⑦錢塘江水，將塵泥洗盡，山骨盡出，其奇奧當(dāng)何如哉？ (選自《四部叢書》) （注釋）?、偕徎ǘ矗涸诤贾菸骱习叮瑑舸人屡?。②須眉：指男子。這里指作者自己。③六橋：西湖蘇堤上有六橋相連，自南而北：映波、鐵瀾、望山、壓堤、東浦、跨虹。④吳山：在杭州南郊，西湖東南岸上。南屏：在西湖正南岸。⑤孫內(nèi)使：對明萬歷時司禮太監(jiān)孫隆的尊稱。⑥五丁神將：傳說中幫助秦王打通蜀道的五位大力士。⑦挽：牽引。 對下列加下劃線詞的含義解釋不正確的一項是 （ ） A．蓮花洞之前， 為居然亭（是） B．風(fēng)景互異，凈慈之 絕勝處也（絕對勝出） C．余 嘗謂吳山、南屏一派（曾經(jīng)） D．安得五丁神將，挽錢塘江水（怎么） 二、課外閱讀 閱讀下面的文言文，完成小題。 劉仕貆，字伯貞，安福人。父闬，元末隱居不仕。仕貆少受父學(xué)。紅巾賊亂，掠其鄉(xiāng)，母張氏率群婦女沉茨潭死。賊械①仕貆，久之得釋。洪武初，以供役為安福丞張禧所辱，仕貆憤，益力學(xué)。十五年應(yīng)“賢良”舉，對策稱旨，授廣東按察司金事，分司瓊州。瓊俗善蠱②。上官至，輒致③所產(chǎn)珍貨為贄④。受則喜，不受則懼按治，蠱殺之。仕瓊者多為所污。仕貆廉且惠⑤，輕徭理枉，大得民和。雖卻其贄，夷人不忍害也。辱仕貆者張禧，適調(diào)丞瓊山，以屬吏謁，大慚怖。仁貆待之與他吏等。未幾，朝議省僉事官⑥，例⑦降東莞河泊使。渡河遇風(fēng)，歿于水。同僚張仕祥葬之鴉磯。 （注釋）①械：腳鐐手銬一類的刑具。此處指用腳鐐手銬一類的刑具。②蠱：迷惑，蠱惑，欺騙。③致：送。④贄：禮物。⑤惠：恩惠，這里是寬待百姓的意思。⑥朝議省金事官：朝廷決定裁減僉事官。⑦例：按慣例。 7 . 下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（ ） A．元末/隱居不仕 B．母張氏率/群婦女沉茨潭死 C．以供役/為安福丞張禧所辱 D．同僚張仕祥/葬之鴉磯 8 . 解釋文中加點的詞。 （1）益（_____________）（2）卻（_____________）（3）等（_____________） 9 . 翻譯文中畫線的句子。 辱仕貆者張禧，適調(diào)丞瓊山，以屬吏謁，大慚怖。 10 . 文章主要是介紹劉仕貆的，作者為什么要介紹他的父母？ 11 . 結(jié)合文章內(nèi)容，說說劉仕貆是個怎樣的人。為了表現(xiàn)劉仕貆這樣的性格特征，文中主要運用了什么表現(xiàn)手法？ 三、名著閱讀 12 . （1）下列對名著內(nèi)容表述不正確的一項是（_______） A．《西游記》中師徒四人得知七絕山中有妖怪，悟空毛遂自薦前去索戰(zhàn)，在八戒的助戰(zhàn)下，悟空在妖怪肚中用金箍棒把它打死。眾人喜送師徒，八戒變成一頭巨豬，開路七絕山。 B．《朝花夕拾》中，作者回憶早年在日本留學(xué)生活的文章有《藤野先生》《范愛農(nóng)》等。 C．楊志在汴梁賣刀之前遇到的是下山取“投名狀”的林沖，楊志殺了牛二后，充軍大名府，受到梁中書賞識，然后就去押送花石綱了。 D．《湯姆索亞歷險記》中印第安人喬要報復(fù)道格拉斯寡婦，被哈克跟蹤發(fā)現(xiàn)跟蹤，他趕緊報告威爾士，威爾士帶兩個兒子持槍去抓印第安人喬，但印第安人喬逃跑了。 （2）閱讀下面的文字，回答問題。 林沖起身看時，只見A入來，歪戴著一頂頭巾，挺著脯子，來到后堂。林沖尋思道：“莊客稱他做教師，必是大官人的師父。”急急躬身唱喏道：“林沖謹(jǐn)參。”A全不采著，也不還禮。林沖不敢抬頭。柴進指著林沖對A道：“這位便是東京八十萬禁軍槍棒教頭林武師林沖的便是。就請相見。”林沖聽了，看著A便拜。那A說道：“休拜，起來！”卻不躬身答禮。柴進看了，心中好不快意。林沖拜了兩拜起身，讓A坐。A亦不相讓，便去上首便坐。柴進看了，又不喜歡。林沖只得肩下坐了。兩個公人亦各坐了。A便問道：“大官人今日何故厚禮管待配軍？”柴進道：“這位非比其他的，乃是八十萬禁軍教頭，師父如何輕慢?！盇道：“大官人只因好習(xí)槍棒上頭，往往流配軍人，都來倚草附木，皆道我是槍棒教師，來投莊上，誘些酒食錢米。大官人如何忒認真?！绷譀_聽了，并不做聲。柴進說道：“凡人不可易相，休小覷他。”A怪這柴進說休小覷他，便跳起身來道：“我不信他。他敢和我使一棒看，我便道他是真教頭。 ①上面這段文字出自我國古典名著《水滸傳》，其中人物A是誰____________？②選文表現(xiàn)了林沖和A怎樣的性格特點____________？（請分別加以表述）③請用一句話概述緊接選文后發(fā)生的故事情節(jié)：____________。 四、綜合性學(xué)習(xí) 13 . 50前年，偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒走完了他短暫的一生，但他那“憎愛分明的階級立場、言行一致的革命精神、公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格、奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志”的“雷鋒精神”卻感動著一代又一代中華兒女。50年來，一個又一個雷鋒式先進人物如雨后春筍，層出不窮。他們像雷鋒一樣助人為樂，無私奉獻，他們用雷鋒式的行為促進了全社會良好道德風(fēng)尚的形成，推動了社會主義建設(shè)和改革事業(yè)發(fā)展。 （頌先進）請你用簡短的語言介紹一位你熟知的雷鋒式的先進人物，并為他寫一段頒獎詞（頒獎詞至少使用一種修辭方法）。 例：（1）人物事跡：阿里木10年前來到貴州省畢節(jié)市，以烤羊肉串為生。畢節(jié)有不少窮孩子上不起學(xué)，阿里木便決定用烤羊肉串掙來的錢資助貧困學(xué)生。8年來，阿里木把賣出30多萬串羊肉串?dāng)€下的10多萬元錢，全部捐獻出來資助了上百名貧困學(xué)生。很多網(wǎng)友被他的故事所感動，親切地稱他為“烤羊肉串的慈善家”。 （2）頒獎詞：快樂的阿里木，在煙火繚繞的街市上，大聲放歌?？嚯y沒有冷卻他的熱心，聲譽不能改變他的信念。一個人最樸素的惻隱，在人群中激蕩起向善的漣漪。 （1）人物事跡：________________________________________ （2）頒獎詞：_____________________________________ （斥謬論）建設(shè)有中國特色的社會主義社會，社會主義精神文明建設(shè)是其重要組成部分。在這個建設(shè)過程中，絕大部分人認為要向雷鋒同志學(xué)習(xí)，但也有個別人發(fā)出了不和諧的雜音：“經(jīng)濟社會，講的是經(jīng)濟效益，付出就得有回報。學(xué)雷鋒‘助人為樂，無私奉獻’已經(jīng)過時了。” 請針對上面文中個別人的錯誤言論，寫出兩條應(yīng)該向雷鋒同志學(xué)習(xí)的理由，作為反駁錯誤言論的論據(jù)。 （1）___________________________________________ （2）________________________________________ （話幸福）幸福是一種人生的感悟，一種個人的體驗。也許，幸福是你奮不顧身，解救了他人的生命；也許，幸福是你的義舉，挽救了瀕臨破產(chǎn)的企業(yè)；也許，幸福是你的愛心，幫助失學(xué)兒童圓了大學(xué)夢；也許，___________________；_____________________。關(guān)鍵是，你要有一副熱心腸，要有一顆善良的心。這樣，你才能感受到幸福。 請在文中橫線上續(xù)寫兩句話。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 二、課外閱讀 1、 三、名著閱讀 1、 四、綜合性學(xué)習(xí) 1、