人教部編版九年級語文上冊 第三單元過關(guān)卷

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人教部編版九年級語文上冊 第三單元過關(guān)卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。 一、選擇題 1 . 選出下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)（ ） A．詰責(zé)（ji）矜持（jīn）怠慢（di）仙露瓊漿（qng） B．畸形（q）瑣屑（xi）卑劣（lie）誨人不倦（hu） C．悄然（qiǎo）停滯（zh）星宿（xi）飛揚(yáng)跋扈（h） D．詼諧（xi）游弋（y）愧怍（zh）深惡痛疾（w） 2 . 下列句中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（ ） A．他言辭鋒芒畢露，其言論經(jīng)常引起別人的強(qiáng)烈不滿。 B．病菌雖說是微不足道的，但它對人的危害卻是非常嚴(yán)重的。 C．不少作家為了完成自己的作品，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，幾乎傾注了畢生的精力。 D．十八大召開期間，北京道路兩側(cè)大庭廣眾地掛滿了五星紅旗。 3 . 下列句中加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（ ） A．宮中府中，俱為一體，陟罰臧否（fǒu)），不宜異同。（《出師表》諸葛亮） B．便要 (yo)還家，設(shè)酒殺雞作食。（《桃花源記》陶淵明） C．當(dāng)余之從師也，負(fù)篋（qi)曳屣行深山巨谷中。（《送東陽馬生序》宋濂） D．“往之女（nǚ）家，必敬必戒，無違夫子！”（《富貴不能淫》） 4 . 下列句中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A．孰視之，自以為不如。（《戰(zhàn)國策鄒忌諷齊王納諫》）孰，同“熟”，仔細(xì)。 B．以咨諏善道，察納雅言。（《出師表》諸葛亮）諏，詢問。 C．寓逆旅，主人日再食。（《送東陽馬生序》宋濂）食，供養(yǎng)，給……吃。 D．為籬下黃花開遍，秋容如拭。（《滿江紅》秋瑾）拭，明凈。 5 . （題文）下列關(guān)于文學(xué)作品的表述有誤的一項(xiàng)是（ ） A．《西游記》中“三打白骨精”、“真假美猴王”、“三借芭蕉扇”等故事家喻戶曉。 B．《童年》《在人間》《我的大學(xué)》都是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說。 C．“其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”是魯迅《社戲》中的一句名言。 D．《變色龍》刻畫了奧楚蔑洛夫這個見風(fēng)使舵、趨炎附勢、媚上欺下的忠實(shí)走狗形象。 二、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下文，完成下列小題。 撕畫 王勉 ①那幅畫，在大畫家面前徐徐展開。 ②大畫家架著黑框?qū)掃呇坨R，臉上露著微笑，瞇著眼，端詳著。 ③持畫者如同交作業(yè)的學(xué)生，神情緊張地站在大畫家身旁。大畫家是當(dāng)代國畫大師，是繼吳昌碩、齊白石之后的又一高峰。無數(shù)人對大畫家的作品夢寐以求。 ④持畫者是大畫家的鐵桿粉絲。他千尋萬覓，以不菲之價(jià)購得大畫家的這幅作品。持畫者感到幸運(yùn)，興奮得幾個晚上睡不著覺。深夜，他關(guān)上房門，背著家人，靜靜地在燈光下欣賞大畫家的畫。但他不放心，總覺得不安。因?yàn)槌之嬚呤枪ば诫A層，省吃儉用，從牙縫里摳出錢，才買回這一張薄薄的有顏色的紙。 ⑤好不容易，持畫者找到了大畫家的家。 ⑥我太喜歡您的畫了！太喜歡，太喜歡了！一見面，持畫者抑制不住激動，連聲說道。 ⑦大畫家取過一長條形紫檀鎮(zhèn)紙，把那幅畫撫平，輕輕壓住。 ⑧持畫者大氣不敢出，雙眼死死盯著大畫家。 ⑨大畫家看得全神貫注，并不時(shí)湊下身去，盯著畫面的細(xì)處仔細(xì)分辨……又抬起頭，目光平靜地掃著這幅畫。蠻好，蠻好。大畫家自言自語地說。 ⑩半晌，大畫家緩緩坐了下來，示意持畫者也坐下。大畫家讓持畫者先喝茶，定定神。然后，他又露出慣有的微笑，輕聲細(xì)語地向持畫者詢問畫的來龍去脈。 ?持畫者滔滔不絕地作了匯報(bào)。大畫家眉頭輕皺了一下。持畫者講得滿臉通紅，抓起茶盅，咕嚕嚕，把茶水全倒入口中。大畫家看了一眼持畫者，臉上仍是微笑。鏡框后的雙眼閉了幾秒鐘，須臾，雙眼睜開，閃出暖暖的光。這幅畫沒畫好。這樣吧，你先放我這里，我給你再補(bǔ)上幾筆，你明天來取。 ?持畫者一愣，半張著嘴，想說什么，但沒說出來。他額頭沁出細(xì)微的汗珠。大畫家拍拍他的肩，把剛才的話又重復(fù)一遍，讓他放心?？粗螽嫾页錆M善意的笑容，持畫者感到一種莫名的親切，下意識點(diǎn)著頭，轉(zhuǎn)身離去。 ?這天夜里，大畫家看著那幅畫，目光久久不愿離開。他一會點(diǎn)點(diǎn)頭，一會又搖搖頭。許久，他長嘆了口氣，把畫抓在手里，扯著兩端，欲撕。最終，卻還是沒撕。他默默把那幅畫扔在旁邊。大畫家移步書櫥，取出一張四尺凈皮宣紙，沉思片刻，回到畫桌邊，就揮毫潑墨起來。這一夜，畫室的燈光一直亮著…… ?第二天，神色憔悴的持畫者忐忑不安來到大畫家的畫室。大畫家步履似乎有些蹣跚地迎了出來，臉上是從容的微笑。持畫者看到畫桌上又有新作，墨色未干，他目不轉(zhuǎn)睛。而昨天自己拿來的那張畫，則皺巴巴德蜷縮在桌子的另一端。 ?你那張畫，我加筆后，反而將意境破壞了，所以按照原畫又畫了一張。大畫家指指桌面，就這張，賠你那張。 ?有點(diǎn)暈。持畫者半張著嘴，又沒說出話來。 ?大畫家呵呵笑著，走到畫桌另一端，拿起那張扯皺的畫，當(dāng)著持畫者的面，嘩～嘩～嘩，撕成數(shù)片，畫壞的就不要了。 ?持畫者瞪大眼睛，愣愣地看著眼前這一幕。桌上的那幅色彩明麗的畫，直撲眼簾。持畫者雙眼直盯著大畫家給他重畫的作品。半晌，他若有所悟，雙手緊握大畫家的手使勁搖著，語不成聲：謝謝，謝謝…… ?大畫家邊送持畫者出門，邊輕松地說道：蠻好，蠻好，就這樣吧。 ?大畫家者，云間程十發(fā)也。姓程，名十發(fā)，吳郡松江人也。 （有刪改） 6 . 以下對第④至⑥段內(nèi)容分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．交代了這幅畫的來歷 B．表現(xiàn)了持畫者對大畫家的喜愛 C．交代了持畫者覓得此畫付出的財(cái)力和心力 D．表現(xiàn)了持畫者容易不安、多疑的性格弱點(diǎn) 7 . 第?段和第?段的畫線句是兩處關(guān)于人物的肖像描寫，請根據(jù)上下文分析一下人物當(dāng)時(shí)的心理活動。 第?段大畫家________ 第?段持畫者_(dá)_______ 8 . 以“大畫家”為主語，小說情節(jié)大致可以梳理為：（請?jiān)诳崭駜?nèi)填入恰當(dāng)?shù)膭釉~，每空1字） 9 . 以下對第?段理解最恰當(dāng)?shù)牡囊豁?xiàng)是（ ） A．持畫者非常喜歡那幅新畫，激動地連聲道謝 B．持畫者感動于大畫家因加筆時(shí)的失誤做出的補(bǔ)償 C．持畫者意識到了自己買的那幅畫等我真相，大為震驚 D．持畫者懂得了大畫家為他小心守護(hù)原畫秘密的美意 10 . 細(xì)讀第?段，思考：（1）它的語言和前文相比有什么特點(diǎn)？（2）聯(lián)系大畫家的人物形象簡析作者為何要采用這樣的語言。 三、文言文閱讀 閱讀下面的文言文，完成后面的題目。 （甲）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。敵雖有名馬，只（祗）辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。 （選自《馬說》） （乙）臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人①言于君曰：“請求之。”君遣之。三月得千里馬。馬已死，買其首五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬②而捐③五百金!”涓人對曰：“死馬且買之五百金，況生馬乎?天下必以王為能市馬。馬今至矣!”于是不能期年，千里之馬至者三。 （選自《千里之馬》） 注釋：①涓人：宮中主管灑掃清潔的人。②安事死馬：要死馬做什么。③捐：白白費(fèi)掉。 11 . 下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A．策之不以其道策：鞭打 B．一食或盡粟一石一食：吃一次食物。 C．天下必以王為能市馬以：認(rèn)為 D．于是不能期年期年：第二年 12 . 對文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑淝‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．馬已死/買其首五百金/反以報(bào)君 B．馬已死買其首/五百金反/以報(bào)君 C．馬已死/買其首五百金反/以報(bào)君 D．馬已死買其首/五百金/反以報(bào)君 13 . 下列對兩文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．兩文中“千里馬”的命運(yùn)截然不同，甲文中的“千里馬”因?yàn)椴荒艿玫浇y(tǒng)治者的賞識、任用，最終不能“以千里稱”。乙文因?yàn)榫骺是蟛⒛軌虿杉{正確的建議，而得以脫穎而出。 B．兩文都告訴我們君主必須珍惜人才善用賢臣，關(guān)心、善待人才，才是關(guān)鍵。 C．甲文運(yùn)用托物寓意地手法，以“千里馬”寓人才，以“食馬者”寓愚妄淺薄的統(tǒng)治者。 D．乙文中有人用五百金買了死馬的頭，返回去把此事回報(bào)國君，國君很生氣嚴(yán)重處罰了此人。 14 . 用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 （1）其真無馬邪？其真不知馬也。 （2）死馬且買之五百金，況生馬乎？ 閱讀（甲）、（乙）兩個語段，完成下列小題。 （甲） 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？ （乙） 滕子京負(fù)大才，為眾忌疾，自慶陽帥謫巴陵，憤郁頗見辭色。文正與之同年，友善，愛其才，恐后貽禍。然滕豪邁自負(fù)，罕受人言，正（文正）患無隙以規(guī)之。子京忽以書抵文正，求《岳陽樓記》。故《記》中云：“不以物喜，不以己悲”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，其意蓋有在矣。 15 . 解釋下列加點(diǎn)的字。 （1）春和景明：（________） （2）郁郁青青：（________） （3）不以物喜，不以己悲：（________） （4）先天下之憂而憂：（________） 16 . 翻譯下列句子。 （1）浮光躍金，靜影沉璧。 （2）微斯人，吾誰與歸？ 17 . 用原文來回答。 （1）文中體現(xiàn)范仲淹政治態(tài)度的句子是：__________。 （2）文中表現(xiàn)范仲淹對滕子京態(tài)度的句子是：__________。 18 . 從范仲淹、滕子京身上，我們可以獲得哪些人生啟示？ 四、句子默寫 19 . 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1）秋風(fēng)蕭瑟，______________________。（曹操《觀滄?！罚? （2）____________，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》） （3）潮平兩岸闊，___________________。（王灣《次北固山下》） （4）___________________，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《憧關(guān)》） （5）________________，便引詩情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》（其一）） （6）僵臥孤村不自哀，___________________。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二）） （7）___________________，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》） （8）《論語十二章》中說既要廣博地學(xué)習(xí)各方面的知識，又要切合實(shí)際地多想與自己生活密切相關(guān)的句子是：________________，_______________________。 （9）《論語學(xué)而》中，曾子強(qiáng)調(diào)要經(jīng)常反省自己的為人處事，提升道德修養(yǎng)的句子是：“_______________________？____________________________？” 五、詩歌鑒賞 閱讀下面詩歌，然后回答問題。 江南逢李龜年 杜甫 岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。 正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。 （1）前兩句詩人在追憶什么？流露了怎樣的感情？請簡要談?wù)勀愕目捶ā? （2）簡要賞析后兩句詩的表現(xiàn)手法和思想感情。 六、綜合性學(xué)習(xí) 20 . 解釋下面加點(diǎn)字。 ①沿溯阻絕（___________） ②雖乘奔御風(fēng)（___________） ③曉霧將歇（___________） ④互相軒邈（___________） 21 . 下面四句話中有兩句有語病，請選擇正確的序號并加以改正。 （1）南京山清水秀，綠樹成蔭，繁花似錦，人情如蜜，的確是個讓人流連忘返的好地方。 （2）以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能為代表的新一代信息技術(shù)，給人民生活帶來深遠(yuǎn)的影響。 （3）為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，學(xué)校積極開展了“讀經(jīng)典作品，建書香校園”。 （4）中國企業(yè)要走出國門，就必須了解當(dāng)?shù)厥袌?，適應(yīng)和熟知當(dāng)?shù)胤膳c文化。 第______句，修改意見：_________________________________ 第______句，修改意見：_________________________________ 七、作文 22 . 色彩，演繹亮麗的陽光，點(diǎn)綴明媚的自然；色彩，裝飾美好的生活，扮靚詩意的人生；色彩凝聚溫馨的記憶，輝映燦爛的歷史……那一抹色彩，讓你打開心扉；那一抹色彩，讓你駐足流連。 請以“有那樣一抹色彩”為題，寫一篇文章。 要求：⑴立意自定；⑵除詩歌外，文體不限；⑶不少于600字；⑷文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 第 11 頁 共 11 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 二、現(xiàn)代文閱讀 1、 三、文言文閱讀 1、 2、 四、句子默寫 1、 五、詩歌鑒賞 1、 六、綜合性學(xué)習(xí) 1、 2、 七、作文 1、