五年級下冊英語教案-Unit 3 My school calendar 第六課時_人教（PEP）（2014秋）

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1、 第六課時　 教學(xué)目標(biāo) 1.能聽、說單詞和短語:games, riddle, act out, send an email, by March 23rd等。 2.會運(yùn)用句型: —What will you do at the English party? —We'll play games, read riddles… 3.能聽懂聽力內(nèi)容并完成對應(yīng)的習(xí)題,讀懂Story time。 4.讀懂Read and write。 教學(xué)重點(diǎn) 1.了解一般將來時態(tài)。 2.歸納總結(jié)介詞in, on 和at的具體運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn) 1.介詞in, on 和at在句子中的應(yīng)用。

2、 2.能完成書后習(xí)題并能理解Story time。 3.by March 23rd不晚于3月23日,這里by為介詞:不晚于、不遲于。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備: 1.與本課時相關(guān)的單詞卡片和圖片。 2.與本課時相關(guān)的錄音和課件。 學(xué)生準(zhǔn)備: 一些學(xué)過的動詞詞組卡片。 教學(xué)方法 1.聽說領(lǐng)先法 教師播放Let's check 部分的聽力,學(xué)生先聽,然后利用暫停鍵跟讀,接下來,讓學(xué)生根據(jù)自己的記憶完成習(xí)題。最后,教師播放聽力原文核對答案。 2.合作教學(xué)法 教師讓同學(xué)兩人一組通過合作學(xué)習(xí)完成閱讀和Let's wrap it up,在合作中體會學(xué)習(xí)的樂趣,同時也讓學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)

3、習(xí)的好習(xí)慣和歸納總結(jié)知識的習(xí)慣。 教學(xué)過程 Step 1: Warm-up 1.師生熱情問候。 2.師生齊唱本單元的歌曲The twelve months。 3.學(xué)生用英語介紹English part。 4.陷阱 教師和學(xué)生一起讀句子,如果教師讀的和指的不一樣,那么學(xué)生就不要讀,如果跟讀,那就錯了?？茨膫€組的學(xué)生最聰明!例如:教師領(lǐng)讀 Teachers' Day is in September.學(xué)生讀得越來越快,突然教師用手指著一個句子 Teachers' Day is in September.可是讀的是另一個句子New Year's Day is in January.這

4、時,如果學(xué)生跟著讀,就錯了。 Step 2: Presentation Let's check 1.教師播放錄音,找學(xué)生說出答案。 2.學(xué)生跟讀聽力原文。 3.學(xué)生根據(jù)聽力完成下面的問題。 4.教師再設(shè)計(jì)兩個問題,然后找學(xué)生回答。 Read and write 1.教師引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去閱讀:When is the English party? Where is the party? What will they do at the party?然后找學(xué)生說出答案。 2.學(xué)生查字典掃除生詞障礙,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 3.小組合作完成課后習(xí)題 通過小組合作的形式,讓他

5、們共同完成課后的習(xí)題,教師給予指導(dǎo)和鼓勵。然后核對答案。 Let's wrap it up 1.學(xué)生試著把介詞in, at和on填到正確的位置。 2.師生一起核對答案。 3.學(xué)生大聲朗讀句子。 4.師生共同總結(jié)in, on和at的簡單用法。 Story time 1.學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)掃清單詞障礙,理解故事內(nèi)容。 2.同桌之間分角色朗讀課文。學(xué)生選擇自己喜歡的角色上臺表演Story time 中的對話,教師及時予以鼓勵性評價(jià)。 Step 3: Practice 1.傳悄悄話 教師把所學(xué)的單詞背面朝外貼在黑板上,然后每小組第一個學(xué)生到黑板上看看單詞,然后悄悄說給身后的學(xué)生,

6、最后的學(xué)生跑到黑板上說出自己聽到的單詞,再把單詞翻過來。傳得又快又準(zhǔn)確的為勝。 2.拋沙包(游戲)。(用于鞏固拓展句型What will you do at the English party?及其回答)學(xué)生坐在座位上或者站成一隊(duì),教師站在學(xué) 生前面,背向?qū)W生拋沙包,沙包離手后轉(zhuǎn)身面對學(xué)生。誰接到沙包就和教師進(jìn)行對話練習(xí)。對話結(jié)束后,由他取代教師的位置,上前拋沙包繼續(xù)游戲。此方法可擴(kuò)展到其他需要兩個人進(jìn)行對話練習(xí)的語言點(diǎn)。 Step 4: Consolidation 1.英語聚會安排 四人一組,教師給學(xué)生10分鐘時間,讓他們了解英語聚會的內(nèi)容,然后學(xué)生以一問一答的形式把閱讀轉(zhuǎn)換為對

7、話,看哪一組的對話更精彩。 2.編故事 兩人一組,根據(jù)Story time寫一寫,然后把故事分角色讀給大家聽。 Step 5: Sum-up 師生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn): 單詞和短語:games, read riddles, act out, send an email, by March 23rd 句型: —What will you do at the English party? —We'll play games, read riddles… Step 6: Homework 1.大聲朗讀課文Read and write。 2.背誦Read and write中

8、的任意三個句子。 3.給家長講英語聚會的內(nèi)容。 板書設(shè)計(jì) Unit 3　My school calendar in, at, on:in+年月,at+時間點(diǎn),on+具體時間 —What will you do at the English party? —We will play games, read riddles, act out stories, meet Robin the Robot! 與本課相關(guān)的趣味知識 英國學(xué)生的課外活動 在英國,一般的學(xué)校都是從早晨九點(diǎn)上課到下午四點(diǎn)放學(xué)。四點(diǎn)過后,學(xué)生大多去參加各種各樣的課外活動。英國學(xué)校的課余活動很豐富:話劇團(tuán)、 樂

9、隊(duì)、 合唱團(tuán)、 壘球、 棒球、 橄欖球、 游泳、 跑步、 網(wǎng)球、 壁球,應(yīng)有盡有。每天的家庭作業(yè)一般只需40分鐘即可完成。在課程設(shè)置方面,從初中起,學(xué)生就可以選擇自己喜歡的專業(yè)(一般選三至五門學(xué)科,但不能少于三科,其中不包括英語)。他們上課的方式與我國不一樣。在中國,一個班級的學(xué)生每天都在同一間教室里上課,不同的任課老師進(jìn)進(jìn)出出。而在英國,進(jìn)進(jìn)出出的是學(xué)生,不同的學(xué)科在不同的教室上課,不同的學(xué)科有不同的學(xué)生。課間的走廊里,學(xué)生們都在快速地尋找下節(jié)課的教室。那種感覺和大學(xué)差不多。 與本課相關(guān)的習(xí)題 一、補(bǔ)全單詞并寫出其漢語意思。 1.r　bot　　　　　　　　? 2.g　me 　　　　　

10、? 3.r　ddles 　　　　　? 4.　ct 　　　　　? 5.M　rch 　　　　　? 6.b　rthday 　　　　　? 7.　ctober 　　　　　? 8.D　cember 　　　　　? 9.c　ntest 　　　　　? 10.p　rty 　　　　　? 二、選詞填空。 1.When is your school 　　　　(trip/day)?? 2.Can you come to 　　　　(me/my) birthday party?? 3.Can you play 　　　　(a/the) piano?? 4.Tree 　　　　(Planting/Plan

11、t)Day is in March.? 5.We often play 　　　　(game/games)with friends on the weekend.? 6.I will 　　　　(do/cook)dinner for my family tomorrow.? 教學(xué)反思 本課時是本單元的最后一課時,在教學(xué)設(shè)計(jì)中,要多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生積極主動地參與到場景對話中來。通過編對話和角色扮演營造出英語的學(xué)習(xí)氛圍,再通過分組合作學(xué)習(xí)逐漸把學(xué)生的思維方式從漢語思維轉(zhuǎn)變成英語思維。同時在這個過程中,很好地培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。在Read and write和Let's wrap it up教學(xué)方面,還需進(jìn)一步掌握方法,調(diào)動學(xué)生的積極性。 同時,在本課中讓同學(xué)們通過合作完成了介詞用法歸納,培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。巧妙地把本課的知識融入到游戲“傳悄悄話”“拋沙包”“編故事”中,讓學(xué)生在輕松的語言環(huán)境下運(yùn)用英語進(jìn)行交流,收到了很好的教學(xué)效果。 ?