八年級(jí)生物下冊(cè) 第9單元 保護(hù)人類(lèi)與其他生物的公同家園 第26章 第1節(jié)《人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響》教學(xué)建議素材 （新版）蘇科版

《八年級(jí)生物下冊(cè) 第9單元 保護(hù)人類(lèi)與其他生物的公同家園 第26章 第1節(jié)《人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響》教學(xué)建議素材 （新版）蘇科版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)生物下冊(cè) 第9單元 保護(hù)人類(lèi)與其他生物的公同家園 第26章 第1節(jié)《人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響》教學(xué)建議素材 （新版）蘇科版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響 教學(xué)建議 教師可先復(fù)習(xí)“種群數(shù)量的變化”一節(jié)中種群數(shù)量增長(zhǎng)的兩種方式,進(jìn)而提出:人口增長(zhǎng)接近哪一種增長(zhǎng)方式呢?為什么?教師總結(jié),如果一種生物沒(méi)有了天敵,而食物供應(yīng)又比較充足,它就會(huì)過(guò)度繁殖,數(shù)量呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)。數(shù)百年來(lái),人口的增長(zhǎng)就是這樣的情景。 在進(jìn)行“人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響”的教學(xué)時(shí),教師應(yīng)指出,人類(lèi)經(jīng)常忘記自己是生態(tài)系統(tǒng)中的一員,而不是大自然的主宰。然而,隨著人類(lèi)的種群數(shù)量增加和“改造自然”的能力不斷增長(zhǎng),對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了任何其他動(dòng)物。 教材中列舉了“人口增長(zhǎng)和開(kāi)墾土地之間的關(guān)系”,并用圖6—2來(lái)表示這種關(guān)系。在教學(xué)中,不僅要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人口

2、增長(zhǎng)與土地需求之間的關(guān)系,更要引導(dǎo)學(xué)生掌握用概念圖來(lái)邏輯推理某一論點(diǎn)的方法。這種方法能比較清晰地表示出事件或概念之間的因果關(guān)系(或其他邏輯關(guān)系),往往能起到較好的效果。 學(xué)生討論教材中圖6—2后,結(jié)合“資料搜集與分析”——人口增長(zhǎng)過(guò)快給當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境帶來(lái)哪些影響,選取實(shí)例,讓學(xué)生嘗試運(yùn)用概念圖闡釋自己的觀點(diǎn)。教師要提示學(xué)生注意:(1)在搜集資料前要擬定主題(或感興趣的問(wèn)題),主題的確定應(yīng)該具體,以小見(jiàn)大;(2)從揭示人口增長(zhǎng)(因)對(duì)生態(tài)環(huán)境帶來(lái)的影響(果),分析因果間的邏輯關(guān)系,而不僅僅停留在一般性的描述上;(3)盡可能探求表面上未直接關(guān)聯(lián)的事物之間存在的關(guān)系,例如,人口增長(zhǎng)與農(nóng)藥使用之間的

3、關(guān)系;(4)根據(jù)實(shí)際情況,充分拓展思維,提出解決問(wèn)題的方案或?qū)Σ摺? 參考資料 人口與環(huán)境 人們不可能超越自然規(guī)律和社會(huì)規(guī)律而任意地改變環(huán)境,否則,改變的能量越大,所受的懲罰也越大。長(zhǎng)期以來(lái),人們對(duì)人口與環(huán)境的相互依存、相互制約的關(guān)系認(rèn)識(shí)不足,重視不夠。在改造環(huán)境上,往往為了局部的、眼前的利益而損害整體的和長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益,導(dǎo)致生態(tài)危機(jī)。例如,盲目地開(kāi)墾林地草原、圍耕湖塘水域,雖然在一定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)出增多,但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看造成土地和草原的沙化、鹽堿化以及水土流失,耕地面積縮小和肥力遞減。又如濫伐林木、掠奪性地捕捉野生和海洋生物,破壞了生態(tài)平衡,遠(yuǎn)不是短期內(nèi)所能恢復(fù)的。古代美索不達(dá)米亞、小亞細(xì)亞某些地區(qū)為了

4、擴(kuò)大耕地,把森林砍伐殆盡,失去了積聚和貯存水分的中心,終于使這些地方成為不毛之地。 在人口與環(huán)境的矛盾上,人口膨脹是核心問(wèn)題。人口對(duì)環(huán)境的壓力不僅表現(xiàn)在人口數(shù)量的增加上,還由于人均消費(fèi)水平的提高。如果人口增加和人均消費(fèi)提高兩者結(jié)合,對(duì)環(huán)境的沖擊則更為強(qiáng)烈。人口與環(huán)境的矛盾總是在平衡與不平衡的過(guò)程之中。人類(lèi)無(wú)時(shí)無(wú)刻不對(duì)自然施加影響,或大或小地打破著原有的生態(tài)平衡,要求環(huán)境提供新的發(fā)展條件,以建立新的生態(tài)平衡。隨著工業(yè)化的發(fā)展而出現(xiàn)的種種環(huán)境污染問(wèn)題和生態(tài)危機(jī),并不表明人口壓力已絕對(duì)地超過(guò)了地球的承載能力,地球生態(tài)系統(tǒng)已臨近崩潰。問(wèn)題的產(chǎn)生,在很大程度上起因于人類(lèi)對(duì)資源的嚴(yán)重浪費(fèi)、社會(huì)機(jī)制的缺陷和國(guó)際經(jīng)濟(jì)體制的不合理。只要適當(dāng)控制人口數(shù)量,提高科技水平,合理利用資源,推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步,當(dāng)前的生態(tài)危機(jī)是可以緩和以致消除的。