八年級生物《扁形動物門》教案

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1、扁形動物門 ??? 教學(xué)目標(biāo) ??? 1.理解豬肉絳蟲適于寄生生活的主要特征;了解豬肉絳蟲感染人體的途徑,對人和豬的危害,以及預(yù)防感染的方法;掌握扁形動物門的主要特征。 ??? 2.通過觀察有關(guān)豬肉絳蟲的標(biāo)本或圖解,繼續(xù)培養(yǎng)觀察能力;通過了解豬肉絳蟲的感染途徑及預(yù)防辦法,培養(yǎng)學(xué)生能夠用所學(xué)的知識去分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。 ??? 3.通過了解豬肉絳蟲的生活史,使學(xué)生能夠認(rèn)識到講究衛(wèi)生和養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。通過理解豬肉絳蟲適于寄生生活的特征,進行“生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能”相適應(yīng)的觀點教育。 ??? 重點、難點分析 ??? 1.豬肉絳蟲適于寄生生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點是

2、本節(jié)教學(xué)的重點,因為: ??? (1)本節(jié)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容是學(xué)生第一次接觸“寄生生活的動物”。豬肉絳蟲與自由生活的動物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)及生理上都有很大的不同。只有認(rèn)清寄生蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理,才能更好地預(yù)防、控制、消滅它。 ??? (2)豬肉絳蟲營寄生生活,而且它一生中要更換兩次宿主,從宿主體內(nèi)攝取營養(yǎng),并能大量地繁殖自己的新個體,對人、畜危害極大。只有很好地了解它的各方面的特點,才能達到預(yù)防人、畜患豬肉絳蟲病的目的。 ??? (3)通過學(xué)習(xí)重點內(nèi)容的知識,可以幫助學(xué)生總結(jié)出:適應(yīng)寄生生活的動物,它們共同的特點是什么。使學(xué)生能夠更廣泛地了解:不同的動物都有其特殊的適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng),是符合“適者生存、

3、不適者被淘汰”的規(guī)律的。生物體的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的。 ??? 2.豬肉絳蟲的生活史是本節(jié)教學(xué)的難點,因為: ??? (1)從豬肉絳蟲的發(fā)育看:由受精卵→成體,它需要更換兩個宿主。豬是中間宿主,人是終宿主。豬是如何感染上豬肉絳蟲的?人又是怎樣傳染上此寄生蟲病的呢?這中間的過程對從小在城市里長大和生活的學(xué)生來說,理解起來有一定的困難。有些學(xué)生對“米豬肉”的理解也缺乏感性認(rèn)識。要突破這個難點,教師要盡量加強學(xué)生們的感性知識,準(zhǔn)備一些清楚的實物(囊尾蚴、米豬肉)或標(biāo)本,便于學(xué)生觀察、理解。 ??? (2)學(xué)?，F(xiàn)有的掛圖和參考書中:都提到“六鉤蚴”和“囊尾蚴”的概念。教師要根據(jù)學(xué)生的具體情況,適

4、當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容,以便把豬肉絳蟲的生活史說清楚。 ??? 教學(xué)過程 設(shè)計 ??? 一、本課題參考課時為1課時 ??? 二、教學(xué)過程 ??? 1.引言的設(shè)計: ??? 本章內(nèi)容與人們生活密切相關(guān),許多地方的人都認(rèn)識“米豬肉”或“豆肉”。教師可以用標(biāo)本或者實物以問答的方式導(dǎo)入? 新課。 ??? 教師可以這樣問:同學(xué)們聽說過“米豬肉”或者“豆肉”嗎?這種肉能不能吃呢?為什么? ??? 教師在學(xué)生回答問題的基礎(chǔ)上,提示學(xué)生:這種肉是不能吃的。誤食此肉,會使人得豬肉絳蟲病。豬肉絳蟲也可叫豬帶絳蟲,它屬于扁形動物門的動物,下面我們就以豬肉絳蟲為例學(xué)習(xí)扁形動物門的知識。 ??? 有條件的學(xué)

5、校,也可以用豬肉絳蟲成蟲的標(biāo)本引入課題。例如,教師可以提問:①大家見過這種動物嗎?②在哪兒見過,它生活在哪里?③它與我們見過的其它動物有什么不同?教師根據(jù)學(xué)生的回答引出新課題:這種動物叫豬肉絳蟲,它是一種寄生蟲。從它的形態(tài)上我們可以看到,它的身體為白色帶狀,它可以寄生在豬體內(nèi)又可寄生在人體內(nèi),故得名為豬肉絳蟲?！敖{”——白色帶子。絳蟲屬扁形動物門。下面我們主要分析一下:豬肉絳蟲適應(yīng)寄生生活的結(jié)構(gòu)特點。 ??? 2.關(guān)于豬肉絳蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)的教學(xué),可以這樣安排: ??? 首先,讓學(xué)生觀察豬肉絳蟲的成蟲標(biāo)本或掛圖,同時思考:豬肉絳蟲的身體分成幾部分?各部分有哪些特點?哪些是與寄生相適應(yīng)的? ??

6、? 第二,在學(xué)生觀察、思考和回答的基礎(chǔ)上,歸納出豬肉絳蟲適應(yīng)寄生生活的主要特點: ??? (1)頭節(jié)上有小鉤和吸盤。 ??? (2)生殖器官特別發(fā)達a.頸部能不斷分裂產(chǎn)生許多節(jié)片(每條成蟲約有700~1000個節(jié)片)。b.每個脫落節(jié)片內(nèi)有大量的受精卵(約有5萬多個受精卵)。 ??? (3)沒有專門的消化器官,運動和感覺器官退化。 ??? 在歸納的同時,教師要指出:①小鉤和吸盤是為了更好地在宿主體內(nèi)固著——鉤吸在宿主體內(nèi)。②生殖器官特別發(fā)達——產(chǎn)生大量的受精卵,是與蟲體更換宿主有關(guān),加大蟲體返回宿主體內(nèi)的機會。寄生在動物體內(nèi)的寄生蟲,由于與外界環(huán)境缺少接觸,所以逐漸地運動和感覺器官退化了

7、。 ??? 3.關(guān)于感染途徑和危害的教學(xué),可以用剪貼圖加說明的方式進行,使學(xué)生理解豬肉絳蟲的感染途徑。它的幼蟲生活在豬體內(nèi),幼蟲發(fā)育成成蟲是在人體內(nèi)。 ??? 講完生活史,可以請學(xué)生自己總結(jié)一下:①什么叫生活史?②什么叫寄生?③什么叫宿主?關(guān)于生活史的概念,不要講得太多太雜了,可以根據(jù)豬肉絳蟲的生活周期進行總結(jié)——生物在一生中所經(jīng)歷的發(fā)育和繁殖階段的全部過程。 ??? 教師可以補充說明豬肉絳蟲對人和豬所造成的危害:成蟲寄生于人的腸道,可引起消化不良、腹痛、腹瀉或便秘等癥狀。如果囊尾蚴寄生于人體,其危害性比成蟲大得多。比如侵入眼部,可引起視力模糊甚至失明;大量寄生于肌肉,可引起痙攣;到達腦

8、部,則出現(xiàn)癲癇,嚴(yán)重者導(dǎo)致死亡。感染囊尾蚴的豬,輕度者,豬肉要經(jīng)無害處理后才能出售,大大降低了肉的質(zhì)量;嚴(yán)重者,豬肉必須銷毀。 ??? 講完上述內(nèi)容,教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考:我們應(yīng)該怎樣做好預(yù)防工作呢?可以采取怎樣的措施呢?幫助學(xué)生認(rèn)識到預(yù)防豬肉絳蟲病的兩個重要環(huán)節(jié)是:①不吃含有豬肉絳蟲幼蟲的“米豬肉”。②不讓豬吃到含有豬肉絳蟲卵的糞便。 ??? 教師應(yīng)該向?qū)W生說明:我們市場上供應(yīng)的豬肉都應(yīng)是經(jīng)過衛(wèi)生檢驗的,購買時要注意看衛(wèi)生許可證和豬肉的質(zhì)量;豬肉應(yīng)煮熟后才能食用;不能害怕得豬肉絳蟲病而不敢吃豬肉了。 ??? 4.關(guān)于其他扁形動物的教學(xué),可根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)的內(nèi)容。 ???

9、 (1)血吸蟲:可出示掛圖和標(biāo)本讓學(xué)生認(rèn)識血吸蟲,并且重點講解它對人類造成的危害。有條件的學(xué)校還可以放映錄像片進行說明。血吸蟲是寄生在人體內(nèi)的血管中,吸取血液、腸腔內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì),甚至可以經(jīng)過血管到人體的各個器官內(nèi),對人體造成極大的危害,最終會奪去人的生命。 ??? 我國50~60年代放映的影片《枯木逢春》講的就是解放前,我國南方某個小村莊,由于村民患有血吸蟲病,無錢醫(yī)治,造成村民大量死亡?！扒Т遛邓炄诉z矢,萬戶蕭疏鬼唱歌。”就是描述的當(dāng)時的凄慘景象。解放后,在黨和政府領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,醫(yī)務(wù)人員積極開展血吸蟲病的防治工作,已基本消滅了血吸蟲病。影片中的主人公解放后經(jīng)過醫(yī)務(wù)人員的精心治療,終于成為了

10、一個健康的自食其力的勞動者——“枯木逢春”。 ??? 教師可以用近幾年某些地區(qū)血吸蟲病又有死灰復(fù)燃的現(xiàn)象,借此進行環(huán)境保護、衛(wèi)生清潔等方面的教育。 ??? (2)渦蟲:教師可以用掛圖或錄像片配合教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識渦蟲。渦蟲是扁形動物中營自由生活的一種。在北京的櫻桃溝泉水中的石下就能找到渦蟲。渦蟲的身體長約1~1.5厘米,背腹扁平,形狀像柳葉。 ??? 從進化的角度看:扁形動物的體內(nèi)出現(xiàn)了三個胚層;渦蟲的神經(jīng)系統(tǒng)較水螅發(fā)達;渦蟲有口、咽、腸等器官的分化。教師可以把水螅與渦蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)對照表,出示給大家看。 ??? 但是,扁形動物仍有其低等的特點,如:有口無肛門,器官、系統(tǒng)還不健全等。 ??? 5.關(guān)于扁形動物門的主要特征,可以在教師的引導(dǎo)下,由學(xué)生來進行總結(jié)。告訴學(xué)生:門的特征應(yīng)該是屬于此門動物的共有特征。最后可請學(xué)生把門的特征記住。