七年級(jí)生物第一單元 生物和生物圈測(cè)試題 新課標(biāo) 人教版

《七年級(jí)生物第一單元 生物和生物圈測(cè)試題 新課標(biāo) 人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)生物第一單元 生物和生物圈測(cè)試題 新課標(biāo) 人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2020學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)（新課標(biāo)）生物同步測(cè)試題(一) 七年級(jí)上冊(cè)第一單元　生物和生物圈 題 號(hào) 一 二 三 四 五 總 分 得 分 一、單項(xiàng)選擇題 1．被譽(yù)為雜交水稻之父的是 （ ） A．李時(shí)珍?? 　　 B．司馬遷?? 　 C．達(dá)爾文??　　 D．袁隆平 2．屬于生物基本特征的是 （ ） A．生物都能快速運(yùn)動(dòng)?????　　　　　　 B．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 C．生物都能進(jìn)行光合作用?　　　　　 D．生物都能生長(zhǎng)和繁殖 3．下列不屬于生命現(xiàn)象的是 （ ） A．母雞下蛋

2、　　 B．鐵皮生銹　　 C．雨后春筍　　 D．葵花向陽(yáng) 4．下列關(guān)于生物圈的說(shuō)法正確的是 （ ） A．生物圈是指地球生物生存的全部環(huán)境的總稱 　 B．生物圈包括大氣圈、水圈、巖石圈 　 C．生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部環(huán)境 　 D．生物圈是指生活在地球上的所有生物 5．馬克思說(shuō)，物質(zhì)是人類的第一需要，沒(méi)有物質(zhì)，人類將不能生存。這里的物質(zhì)應(yīng)當(dāng)指（ ） 　 A．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B．空氣 C．水　　　　 D．生物生存的基本條件 6．觀察下圖，葵花朵朵向太陽(yáng)，干旱使糧食嚴(yán)重減產(chǎn)，這說(shuō)明 （ ） 　 A．葵花受陽(yáng)光限制，糧食受水的限制 　

3、 B．葵花僅僅需要陽(yáng)光，糧食僅僅需要水 　 C．它們的生活既需要陽(yáng)光，也需要水 D．陽(yáng)光、水是它們生存所需要的基本條件之一 7．下列食物鏈正確的是 （ ） A．草→蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹 B．蚱蜢→草→食草子的鳥(niǎo)→鷹→狐 C．狐→鷹→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蚱蜢→草 D．草←蚱蜢←食蟲(chóng)鳥(niǎo)←鷹←蛇 8．下列能說(shuō)明生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)的是 （ ） A．熱時(shí)人會(huì)出汗 B．鯨呼氣時(shí)會(huì)產(chǎn)生霧狀水柱 C．西瓜能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物 D．含羞草的葉受到觸踫時(shí)會(huì)合攏 9．在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，對(duì)各種生物數(shù)量起決定作用的是 （ ） A．生產(chǎn)者　　　

4、B．消費(fèi)者　 C．分解者　　　 D．食肉動(dòng)物　 10．下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是 （ ） 　 A．黃河中的鯉魚(yú)　　　　　 B．洞庭湖中的所有生物 　 C．內(nèi)蒙古草原上的全部羊　 D．泰山林區(qū) 11．地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是 （ ） 　 A．生物圈　 B．陸地生態(tài)系統(tǒng) C．海洋生態(tài)系統(tǒng) D．草原生態(tài)系統(tǒng) 12．小明在校園里澆花時(shí)發(fā)現(xiàn)了一只鼠婦如圖所示。他和同學(xué)們對(duì)潮蟲(chóng)的生活環(huán)境發(fā)生了興趣，便一起去尋找探索，記錄各處發(fā)現(xiàn)鼠婦的數(shù)據(jù)如表。根據(jù)他們的記錄，可知適宜潮蟲(chóng)生存的環(huán)境條件是 ( ) 地點(diǎn) 鼠婦只數(shù) 水泥路上 0 水槽邊的石頭下 24

5、種花的濕花盆底下 18 干草地中 2 A．陽(yáng)光充足 B．陰暗潮濕 C．空氣新鮮 D．高溫干燥 13．在沒(méi)有使用DDT的南極地區(qū)的企鵝體內(nèi)發(fā)現(xiàn)有DDT存在，企鵝體內(nèi)的DDT是通過(guò)（ ） A．氣候的變化引起的 B．食物鏈積累的 C．鳥(niǎo)類的遷徙帶來(lái)的 D．魚(yú)類的洄游帶來(lái)的 14．在測(cè)量裸地、草地、灌叢溫度的過(guò)程中，下列哪些數(shù)據(jù)能夠橫比 （ ） A．裸地的早上濕度和草地的中午濕度 B．草地的早、中、晚濕度 C．裸地的早晚濕度和草地的晚、早濕度 D．裸地的中、晚濕度和灌叢的中、晚濕度 15．黃河是我國(guó)的母親

6、河，但如今黃河已經(jīng)成為世界罕見(jiàn)的“懸河”。治理黃河最根本的措 施是 （ ） A．加強(qiáng)黃河兩岸堤壩的修筑 B．對(duì)黃河河床底部的泥沙清淘 C．大力培養(yǎng)水生生物 D．植樹(shù)、種草，解決黃土高原的水土流失 16．在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中最不穩(wěn)定的成分是 （ ） A．高大喬木 B．低矮灌木 C．細(xì)菌、真菌 D．大型動(dòng)物 17．動(dòng)物生活所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最終來(lái)自于 （ ） A．綠色植物的光合作用 B．本身的呼吸作用 C．各種草食性動(dòng)物 D．各種肉食性動(dòng)物 18．魚(yú)必須生活在水中，離開(kāi)水一段時(shí)間就會(huì)死亡。對(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖?

7、（ ） A．生物影響環(huán)境 B．生物適應(yīng)環(huán)境 C．生物改變環(huán)境 D．生物依賴環(huán)境 19．樹(shù)木具有很強(qiáng)的降塵能力，下列哪一項(xiàng)不是樹(shù)木能夠降塵的主要原因 （ ） A．枝葉茂盛，能減少風(fēng)速，使大氣中攜帶的大?；覊m降落地面 B．植物的葉表面粗糙，而且多生有茸毛 C．能分泌油脂和黏性物質(zhì) D．葉表面生在大量的氣孔 20．2020年10月15日，楊利偉乘坐我國(guó)自行研制的“神舟5號(hào)”飛船成功飛向太空，你認(rèn) 為楊利偉攜帶的維持生命的基本物質(zhì)是 （ ） A．食物、氧氣、水 B．食物、氧氣、水、保暖衣服 C．食物、氧氣、水、香煙

8、D．食物、飲料、啤酒 二、填空題 1．生物圈是指地球上適合 生存的地方。它的范圍包括 、 和 。 2．人出汗、呼氣和排尿，反映的生物基本特征是 。 3．生物的基本特征主要有 、 、 、 、 。 4．生態(tài)系統(tǒng)是指在一定 內(nèi)， 與 所形成的統(tǒng)一的整體。在生態(tài)系統(tǒng)中， 是生產(chǎn)者，能通過(guò) 制造有機(jī)物； 是消費(fèi)者， 他們直接或間接地以 為食；

9、 是分解者；這三者構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的 部分。 5．在各種生態(tài)系統(tǒng)中素有“綠色水庫(kù)”之稱的是 生態(tài)系統(tǒng)，具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，被譽(yù)為“地球之腎”的是 生態(tài)系統(tǒng) 6．在進(jìn)一步探究環(huán)境對(duì)生物的影響實(shí)驗(yàn)時(shí)，若提出的問(wèn)題是“潮濕環(huán)境會(huì)影響鼠婦生活嗎”，那么該實(shí)驗(yàn)中就應(yīng)當(dāng)使設(shè)計(jì)兩種環(huán)境中除 以外， 、 等其他條件都相同。也就是說(shuō)，在這個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的變量是 。 7．某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，湖水中DDT的濃度為0.00005ppm(注：DDT降解極慢)，檢測(cè)發(fā)現(xiàn)湖泊中生存的A、B、C、D、E五種

10、生物體內(nèi)均含有不同濃度的DDT，結(jié)果如下表： 受檢生物 A B C D E DDT的濃度（ppm） 0.005 5.0 0.5 75.5 0.04 請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)，用箭頭把它們之間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系正確表示出來(lái)：　 　。 8．進(jìn)入秋冬季我們很少能看見(jiàn)蛇、青蛙等動(dòng)物，它們都進(jìn)入了昏睡狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫　　　　　，這體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的　　　　　。 9．在沙漠里限制生物生長(zhǎng)的因素主要是 。 10．在探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”時(shí)，在裸地測(cè)量三次后求平均值，這樣做的目的是 。 三、識(shí)圖分析題（每空1分，共12分）

11、 下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題： ①圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少 部分和 者。 ②從總體上看，植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物 ， 食草動(dòng)物的數(shù)量總比食肉動(dòng)物 。 ③從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是 的關(guān)系，這樣就形成了 。本圖中有 條食物鏈，它們相互關(guān)聯(lián)，形成 。 ④此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為 。 ⑤如果大量捕食狐，那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先 。 ⑥

12、在該生態(tài)系統(tǒng)中，對(duì)鼠有直接關(guān)系的生物因素是 ，對(duì)鼠有間接關(guān)系的生物是 。 四、材料分析(共10分) 1．金錢(qián)豹常常隱伏于大樹(shù)上，藏在濃密的葉蔭之下。它身上有許多環(huán)狀斑紋，很像古錢(qián)幣。它身上這種特殊的體色和形態(tài)是怎么形成的？(2分) 2．植物世界中，數(shù)地衣的生命力最頑強(qiáng)。據(jù)試驗(yàn)，地衣在零下273攝氏度的低溫下還能生長(zhǎng)，在真空條件下放置6年還保持活力，在比沸水溫度高一倍的溫度下也能生存。因此無(wú)論沙漠、南極、北極，甚至在大海龜?shù)谋成纤寄苌L(zhǎng)。地衣為什么有如此頑強(qiáng)的生命力？人們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究，終于找到了“迷底”。原來(lái)地衣不是一種單純的植物，它是

13、由兩類生物“合伙” 組成，一類是真菌，另一類是藻類。真菌吸收水分和無(wú)機(jī)物的本領(lǐng)很大，藻類具有葉綠素，它以真菌吸收的水分、無(wú)機(jī)物和空氣中的二氧化碳作原料，利用陽(yáng)光進(jìn)行光合作用，制成養(yǎng)料，與真菌共同享受。這種緊密的合作，就是地衣有如此頑強(qiáng)生命力的秘密。 (1)地衣是由 和 組成的。(4分) (2)“地衣”所體現(xiàn)出來(lái)的生物之間的這種關(guān)系屬于什么關(guān)系 (2分) ？生物之間還有哪些關(guān)系？請(qǐng)舉例(2分)。 五、嘗試探究（8分） 桃花魚(yú)為腔腸動(dòng)物門(mén)水螅綱的一個(gè)小類群，棲息于淡水中，因其形狀酷似桃花而得名，其中文名是桃花水母。生長(zhǎng)于三峽庫(kù)區(qū)姊歸縣歸州鎮(zhèn)鴨子灘的桃

14、花水母是極為稀有的物種，具有極高的科學(xué)研究和觀賞價(jià)值。隨著三峽工程初期蓄水的臨近，桃花水母的棲息地將沉入江底，桃花水母將失去生存的空間。為搶救這一瀕危物種，我們要采取措施進(jìn)行保護(hù)。在制定保護(hù)桃花水母的行動(dòng)方案之前，你需要先進(jìn)行廣泛的調(diào)查。那么你打算怎樣去做這個(gè)調(diào)查呢？ 我的調(diào)查目的： 。 我的調(diào)查對(duì)象： 。 我的調(diào)查范圍： 。 我的調(diào)查方案：

15、 。 七年級(jí)生物單元測(cè)試題（一）參考答案 第一單元　生物和生物圈 一、選擇題　1、D　 2、D 　3、B　 4、C　 5、D　6、D 7、A 8、D 9、A 10、D 11、A 12、B 13、B 14、D 15、D 16、D 17、A 18、D 19、D 20、B 二、填空題 1、生物 大氣圈的底部 水圈的大部 巖石圈的表面 2、生物排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 3、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) 生物能進(jìn)行呼吸 生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 生物

16、能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) 生物能生長(zhǎng)和繁殖 4、地域 生物 環(huán)境 植物 光合作用 動(dòng)物 植物 細(xì)菌、真菌 生物部分 5、森林 濕地 6、濕度 光照 溫度 濕度 7、A→E→C→B→D 8、冬眠 適應(yīng) 9、水 10、減少誤差 三、識(shí)圖分析題 ①非生物 分解 ②多 多 ③吃與被吃 食物鏈 5 食物網(wǎng) ④草→鼠→蛇→鷹 ⑤增多 ⑥蛇、狐、鷹、草 兔 四、材料分析 1、(2分)金錢(qián)豹的這種體色和形態(tài)是長(zhǎng)期自然選擇中形成的，是它適應(yīng)環(huán)境的一種表現(xiàn)。 2、真菌(2分)；藻類(2分) 共生關(guān)系(2分)； 生物之間還有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系(1分)，如水稻與稗草(1分)，(生物之間除以上兩種關(guān)系還有其他關(guān)系如捕食、合作等只要答對(duì)并正確舉例同樣給分)。 五、嘗試探究 1、目的：了解桃花水母的生存數(shù)量，生存地區(qū)，生活方式及如何保護(hù)桃花水母。 1、 對(duì)象：桃花水母 2、 范圍：網(wǎng)上、書(shū)籍資料、詢問(wèn)老師和家長(zhǎng)、實(shí)地考查。 3、 方案：查資料歸納整理，最后制訂方案。