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1、課題
動(dòng)物的行為
教材分析
本節(jié)內(nèi)容介紹了動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為以及社會(huì)行為。這部分內(nèi)容與人類的日常生活和生產(chǎn)活動(dòng)密切相關(guān)，在教學(xué)活動(dòng)中多進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)
目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，說(shuō)明這些行為對(duì)動(dòng)物生存的意義；運(yùn)用研究動(dòng)物行為的方法，探究動(dòng)物行為的成因；嘗試編寫探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)觀察能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力、合作探究能力、表達(dá)交流能力。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：參加探究活動(dòng)，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，鼓勵(lì)創(chuàng)新；在問(wèn)題探討中，認(rèn)同人類學(xué)習(xí)或自身學(xué)習(xí)的重要性。
重點(diǎn)、
2、難點(diǎn)
動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別；運(yùn)用研究動(dòng)物行為的方法，探究動(dòng)物行為的成因
教學(xué)方法及設(shè)計(jì)意圖
觀察、實(shí)驗(yàn)，播放視頻，并制作學(xué)案
直觀形象，擴(kuò)大視野，調(diào)動(dòng)興趣
教 學(xué) 過(guò) 程
（教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)）
設(shè)計(jì)意圖及目標(biāo)
達(dá)成預(yù)測(cè)
導(dǎo)課：播放相關(guān)視頻資料
師布置學(xué)習(xí)任務(wù)，巡視學(xué)生學(xué)習(xí)效果，查看學(xué)生交流問(wèn)題；生明確任務(wù)后開(kāi)始學(xué)習(xí)，完成任務(wù)后，提出交流問(wèn)題 ，小組合作完成學(xué)案上有關(guān)題目，嘗試了解先天性行為和學(xué)習(xí)行為以及它們之間的區(qū)別。
問(wèn)題展示、交流、探討，歸納、總結(jié)。
適時(shí)播放ppt畫面：母雞孵卵、美國(guó)紅雀飼喂金魚、小羊吮吸乳汁；黑猩
3、猩疊木箱摘香蕉、蚯蚓走迷宮、幼小的黑猩猩模仿釣白蟻
進(jìn)一步歸納先天性行為和學(xué)習(xí)行為的概念，嘗試讓學(xué)生總結(jié)二者的區(qū)別。
師根據(jù)學(xué)生回答，適當(dāng)歸納并板書總結(jié)。
實(shí)驗(yàn)：（為保證實(shí)驗(yàn)效果，節(jié)省課堂時(shí)間，可在課前布置實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)過(guò)程全程錄像，課上播放，適時(shí)點(diǎn)評(píng)）
進(jìn)一步結(jié)合生活中實(shí)例，分析區(qū)別先天性行為與學(xué)習(xí)行為。
完成學(xué)案其他題目，加深了解、記憶。
加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，擴(kuò)大學(xué)生的視野，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
明確給學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和小組合作意識(shí)。
讓學(xué)生在爭(zhēng)論中獲得知識(shí)，突出學(xué)生的主體地位。
回歸教材，結(jié)合教材，突出教材對(duì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)性地位。
板書是為了讓學(xué)生有明確的知識(shí)點(diǎn)框架。
必須做，但形式可以根據(jù)實(shí)際情況加以改變。教無(wú)定法。
總結(jié)提高
進(jìn)一步鞏固
板書設(shè)計(jì)： 動(dòng)物的行為
動(dòng)物的行為
概念 區(qū)別
先天性行為
學(xué)習(xí)行為
教學(xué)反思：
七年級(jí)生物上冊(cè)《第二單元 第二章 第四節(jié) 動(dòng)物的行為》教案 濟(jì)南版
