江蘇省宿遷市宿豫區(qū)關(guān)廟鎮(zhèn)初級中學(xué)八年級歷史下冊 第23課 日新月異的社會生活教案 岳麓版

日新月異的社會生活教學(xué)目標(biāo)一、知識與能力 （1）通過學(xué)習(xí)本課所介紹的日新月異的社會生活，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史現(xiàn)象，得出歷史結(jié)論的能力。 （2）通過討論課課中題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和一分為二分析問題的能力 （3）通過解答課后暢想天地和自己動手欄目的思考題，培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和實(shí)踐能力。 二、過程與方法 通過學(xué)習(xí)本課，并開展社會調(diào)查，撰寫調(diào)查報告，感受新中國社會生活日新月異的變化，加深對城鄉(xiāng)差別的認(rèn)識，進(jìn)一步了解中國的國情，樹立歷史責(zé)任感。 三、情感態(tài)度與價值觀 （1）通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感知社會生活的巨大變化，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，樹立追求美好生活的理想。 （2）通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到物質(zhì)文明進(jìn)步和人們觀念變化的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生與時俱進(jìn)、富有競爭精神的積極人生觀。重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)：日常生活的變化。 難點(diǎn)：（1）就業(yè)制度的變化和社會保障制度的逐步建立；（2）城市與鄉(xiāng)村、不同地域、不同民族的學(xué)生對本課的理解會有所不同。教學(xué)流程安排集體智慧（以知識體系為主）個性設(shè)計（二次備課）教學(xué)后記 先讓學(xué)生按第24課的要求進(jìn)行改革開放以來社會生活變化情況進(jìn)行調(diào)查，總結(jié)完成情況，說明學(xué)生的調(diào)查只是改革開放以來社會生活的某些方面的反映。今天我們學(xué)習(xí)第23課“日新月異的社會生活”，讓大家對新中國以來整個社會生活的變化有一個初步的認(rèn)識。 導(dǎo)入新課 一、日常生活的變化 1、衣、食、住、行的巨大變化 2、人們的精神文化生活日益充實(shí) 二、就業(yè)制度的變化 1、企業(yè)打破“鐵飯碗”和干部打破終身制 3、人們就業(yè)觀念的變化 三、社會保障制度的逐步建立 1、職工醫(yī)療保險制度的建立 2、養(yǎng)老保險、失業(yè)保險、最低生活保障制度的建立和社會福利院的興建 小結(jié) 要求學(xué)生完成課后題，以加深對本課內(nèi)容的理解。練習(xí)安排完成課后及練習(xí)冊上習(xí)題。板書設(shè)計日常生活的變化二、就業(yè)制度的變化三、社會保障制度的逐步建立