二年級道德與法治上冊教案- 10 我們不亂扔 -人教部編版

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1、? 《我們不亂扔》教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容分析: 《我們不亂扔》這一課，是二年級《道德與法治》教材第三單元“我們在公共場所”內(nèi)容的第二課，在本單元第一課愛護(hù)公無物的基礎(chǔ)上，這一課共設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)主題：“我喜歡哪種情景”、“不只是為了干凈”、“這樣可不行”、“我能做到的......”旨在告訴學(xué)生在公共場所要自覺保持公共衛(wèi)生，不能隨地亂扔垃圾，并讓學(xué)生知道把垃圾整理好帶走是文明的做法，也是每個(gè)人的責(zé)任。 1.知識與能力：知道應(yīng)當(dāng)保持公共衛(wèi)生，通過比較環(huán)境是否衛(wèi)生,產(chǎn)生不同的感受，明白在公共場所應(yīng)當(dāng)保持公共衛(wèi)生。 2.情感與態(tài)度：歡干凈的衛(wèi)生環(huán)境，對破壞公共衛(wèi)生的行為

2、產(chǎn)生反感；愿意保持公共衛(wèi)生，做到“以維護(hù)公共衛(wèi)生為榮，以破壞公共衛(wèi)生為恥”。 3.行為習(xí)慣：在日常生活中，做到：不隨地吐痰，；不亂扔果皮紙屑以及其他廢棄物，；不在墻上亂涂亂畫。養(yǎng)成在生活中自覺維護(hù)公共衛(wèi)生的好習(xí)慣。 4.?過程與方法：通過觀察、記錄、思考、討論等方法，理解個(gè)人在公共場所的行為會影響到他人的健康，造成環(huán)境的污染，從而知道維護(hù)公共衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境的重要性。 基本理念： 現(xiàn)階段我國要建設(shè)中國特色社會主生態(tài)文明，形成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的空間格局、生產(chǎn)生活方式，努力建設(shè)美麗中國，其中的生活方式與小學(xué)生息息相關(guān)，這就是我設(shè)計(jì)本課題的基本理念。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：為什么要保持公共

3、衛(wèi)生以及怎樣保持公共衛(wèi)生。 教學(xué)難點(diǎn)：保持公共衛(wèi)生的重要性。 教學(xué)過程 一導(dǎo)入新課 1.觀察圖片思考:為什么會是這樣呢？ 2.出示ppt扔滿垃圾的操場、臟亂的教室、對這垃圾的教室墻角，邊看邊想:看到這些，你們知道為什么會變成這樣嗎？ 師總結(jié)，并揭示課題：我們不亂扔 二、我喜歡哪種情景 1.出示課件：碧綠的草坪、干凈舒適的人行道。 2.從這幾幅圖中，你有什么感受？你喜歡什么樣的環(huán)境呢？ 3.學(xué)生討論交流后，教師小結(jié)：環(huán)境對人的影響。 4.除了以上圖片你還見過那些地方是干凈舒適的？ 5.學(xué)生分組回憶討論后，出示干凈的圖片。 三、不只為了干凈，更為了環(huán)保 1.?如果把垃圾

4、都撿起來，只要保持一個(gè)干凈的環(huán)境就可以了呢？課件出示課本39頁圖。 2.?學(xué)生看圖時(shí)并想： （1)?圖中的小朋友正在做什么?你喜歡誰？為什么？ （2)?垃圾箱上的標(biāo)志是什么意思？ （3)?怎樣給垃圾分類呢？ （4)?圖中的“王勇”為什么要把垃圾整理好再走？ 3.出示垃圾分類標(biāo)志向?qū)W生大字出示不可收垃圾包括哪些。 4.出示帶有“可回收垃圾”“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志的垃圾桶， 同類的垃圾，讓學(xué)生放進(jìn)相應(yīng)的垃圾桶里。 5.?總結(jié)：亂扔垃圾造成的后果是多么嚴(yán)重，所以把垃圾整理好不但是文明的做法，更是每個(gè)人的責(zé)任。

5、 四、這樣可不行 1.公共場所有健康的人，也有患病的，有些人不注意公共衛(wèi)生，，隨地吐痰，大小便，會怎樣呢？ 學(xué)生討論交流。 學(xué)生根據(jù)自己平時(shí)的見聞來回答不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象，師出示不講衛(wèi)生的圖片。 2. 針對這些不講衛(wèi)生的現(xiàn)象，你能給他們提出什么建議呢？在全班交流。 3.在學(xué)生交流后小結(jié)：公共衛(wèi)生關(guān)系大家的利益和健康，我們每個(gè)小學(xué)生都要自覺遵守《中小學(xué)生守則》，保持公共衛(wèi)生。 五、我能做到的 1.通過以上學(xué)習(xí)，大家應(yīng)該知道怎樣維護(hù)公共衛(wèi)生呢？誰能說一說？（不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂扔果皮紙屑以及其他廢棄物，不在墻上亂涂亂畫，主動(dòng)撿起地上的垃圾......） 看課本41頁圖

6、中的小朋友怎么做的。 2.學(xué)生分組進(jìn)行交流總結(jié)。 3.課堂總結(jié)：在日常生活中，從自己做起，從小事做起，時(shí)時(shí)處處注意保持公共場所的衛(wèi)生，不亂扔垃圾，維護(hù)公共衛(wèi)生。 七、板書設(shè)計(jì)： 我們不亂扔 ??????????喜歡整潔、美麗的環(huán)境 ??????????為干凈、更為環(huán)保 ??????????我能做到的...... ? 課 ?? 題： 我們不亂扔 教學(xué)對象：（填寫年級） 小學(xué)二年級 課時(shí)：第1課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容分析 《我們不亂扔》這一課，是二年級《道德與法治》教材第

7、三單元“我們在公共場所”內(nèi)容的第二課，在本單元第一課愛護(hù)公無物的基礎(chǔ)上，這一課共設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)主題：“我喜歡哪種情景”、“不只是為了干凈”、“這樣可不行”、“我能做到的......”旨在告訴學(xué)生在公共場所要自覺保持公共衛(wèi)生，不能隨地亂扔垃圾，并讓學(xué)生知道把垃圾整理好帶走是文明的做法，也是每個(gè)人的責(zé)任。 二、教學(xué)目標(biāo) 1.?知識與能力 知道應(yīng)當(dāng)保持公共衛(wèi)生，通過比較環(huán)境是否衛(wèi)生,產(chǎn)生不同的感受，明白在公共場所應(yīng)當(dāng)保持公共衛(wèi)生。 2.?情感與態(tài)度 喜歡干凈的衛(wèi)生環(huán)境，對破壞公共衛(wèi)生的行為產(chǎn)生反感；愿意保持公共衛(wèi)生，做到“以維護(hù)公共衛(wèi)生為榮，以破壞公共衛(wèi)生為恥”。 3.?行為習(xí)慣 在日

8、常生活中，做到：不隨地吐痰，；不亂扔果皮紙屑以及其他廢棄物，；不在墻上亂涂亂畫。養(yǎng)成在生活中自覺維護(hù)公共衛(wèi)生的好習(xí)慣。 4.?過程與方法 通過觀察、記錄、思考、討論等方法，理解個(gè)人在公共場所的行為會影響到他人的健康，造成環(huán)境的污染，從而知道維護(hù)公共衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境的重要性。 三、學(xué)習(xí)者特征分析 小學(xué)二年級的學(xué)生對學(xué)校的公共衛(wèi)生和家庭周圍的公共衛(wèi)生已經(jīng)有了直接接觸。但是在日常生活中，有的人環(huán)境意識很差，自身有一些不好的衛(wèi)生習(xí)慣，比如隨地吐痰，隨手亂扔廢棄物，導(dǎo)致有些公共場所衛(wèi)生很差?；谶@些情況，教育學(xué)生從小就學(xué)會辨清是非，培養(yǎng)保持公共衛(wèi)生的好習(xí)慣勢在必行。 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) ?

9、??基本觀念 ?? 現(xiàn)階段我國要建設(shè)中國特色社會主生態(tài)文明，形成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的空間格局、生產(chǎn)生活方式，努力建設(shè)美麗中國，其中的生活方式與小學(xué)生息息相關(guān)，這就是我設(shè)計(jì)本課題的基本理念。 教學(xué)和活動(dòng)策略 ??? 本節(jié)課主要采用教師引導(dǎo)，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生先觀察，再思考然后交流，知道什么樣的行為是不文明的行為，如何保持公共衛(wèi)生，怎樣從身邊做起，從小事做起，從小做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。 五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：為什么要保持公共衛(wèi)生以及怎樣保持公共衛(wèi)生。 教學(xué)難點(diǎn)：保持公共衛(wèi)生的重要性。 依據(jù)：一二年級的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了初步的打掃衛(wèi)生的習(xí)慣，可是常常是打掃結(jié)束后保持的時(shí)間太短，老師也

10、經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，效果仍然不好，究其原因，還是孩子們對保持衛(wèi)生的認(rèn)識不夠。 六、教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一導(dǎo)入新課 1.出示課件:一年級學(xué)的詩《家》 2.出示學(xué)校，教室美麗的圖片 3.出示ppt，邊看邊想:看到這些，你們知道為什么會變成這樣嗎？ 師總結(jié)，并揭示課題：我們不亂扔 二、我喜歡哪種情景 1.出示課件：碧水藍(lán)天、漂滿垃圾的海水 2.從這幾幅圖中，你有什么感受？你喜歡什么樣的環(huán)境呢？ 3.學(xué)生討論交流后，教師小結(jié)：環(huán)境對人的影響。 4.除了以上圖片你還見過那些地方是干凈舒適的？ 三、不只為了干凈，更為了環(huán)保 1.?如果把垃圾都撿起來，只要保持一個(gè)干

11、凈的環(huán)境就可以了呢？課件出示課本39頁圖。 2.?學(xué)生看圖時(shí)并想： （1)?圖中的小朋友正在做什么?你喜歡誰？為什么？ （2)?垃圾箱上的標(biāo)志是什么意思？ （3)?怎樣給垃圾分類呢？ （4)?圖中的“王勇”為什么要把垃圾整理好再走？ 3.出示垃圾分類標(biāo)志向?qū)W生大字出示不可收垃圾包括哪些 ? 人的影響。 4.除了以上圖片你還見過那些地方是干凈舒適的？ ? 舊電池等垃圾不科學(xué)處理造成的嚴(yán)重危害。 4.?總結(jié)亂扔垃圾造成的后果是多么嚴(yán)重，所以把垃圾整理好不但是文明的做法，更是每個(gè)人的責(zé)任。 四、這樣可不行 1.公共場所有健康的人，也有患病的，有些人不注意公共衛(wèi)生，，隨地吐

12、痰，大小便，會怎樣呢？ 學(xué)生討論交流。 學(xué)生根據(jù)自己的見聞來回答不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象。師放映不講衛(wèi)生的視屏。 2.針對這些不講衛(wèi)生的現(xiàn)象，你能給他們提出什么建議呢？在全班交流。 3.在學(xué)生交流后小結(jié)：公共衛(wèi)生關(guān)乎大家的利益和健康，我們每個(gè)小學(xué)生都要自覺遵守《中小學(xué)生守則》，保持公共衛(wèi)生。 五、我能做到的 1.通過以上學(xué)習(xí)，大家應(yīng)該知道怎樣維護(hù)公共衛(wèi)生呢？誰能說一說？（不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂扔果皮紙屑以及其他廢棄物，不在墻上亂涂亂畫，主動(dòng)撿起地上的垃圾......） 看課本41頁圖中的小朋友怎么做的。 2.學(xué)生分組進(jìn)行交流總結(jié)。 3.課堂總結(jié)：在日常生活中，從自己做起，

13、從小事做起，時(shí)時(shí)處處注意保持公共場所的衛(wèi)生，不亂扔垃圾，維護(hù)公共衛(wèi)生。 4.涂花瓣，比收獲。 ? ? 七、板書設(shè)計(jì)（本節(jié)課的主板書以及設(shè)計(jì)理念） ????????????我們不亂扔 ??????????喜歡整潔、美麗的環(huán)境 ??????????為干凈、更為環(huán)保 ??????????隨意亂扔都不行 ??????????我能做到的...... ? 設(shè)計(jì)理念：本節(jié)課的主旨是不亂扔垃圾，維護(hù)公共衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境，這一教學(xué)目表達(dá)實(shí)現(xiàn)需要層層深入，所以要先辨別環(huán)境，然后不亂扔，都是為了更好的環(huán)保，從自己做起。