黑龍江省雞西市田家炳中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第1課《繁盛一時(shí)的隋朝》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

《黑龍江省雞西市田家炳中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第1課《繁盛一時(shí)的隋朝》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《黑龍江省雞西市田家炳中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第1課《繁盛一時(shí)的隋朝》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第1課《繁盛一時(shí)的隋朝》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科 歷史 時(shí) 間 第 周 第 1 課時(shí) 年級(jí) 初一年級(jí) 課 題 備課人 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1：了解隋朝“繁盛”的歷史，包括隋朝的建立和統(tǒng)一，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮，大運(yùn)河的開通及其作用等基本史實(shí)。 2：思考與探究“隋煬帝為什么要開通大運(yùn)河”“隋朝開通運(yùn)河是好事還是壞事”等問題，培養(yǎng)從特定的歷史條件出發(fā)觀察問題和全面分析問題的能力。 3：認(rèn)識(shí)國(guó)家的統(tǒng)一和安定是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提條件和重要保障；大運(yùn)河是古代世界最長(zhǎng)的運(yùn)河，是與長(zhǎng)城齊名的世界上最偉大的工程之一。 重點(diǎn) 隋朝的建立與統(tǒng)一 難點(diǎn) 隋朝大運(yùn)河的開通

2、學(xué) 習(xí) 活 動(dòng) 安 排 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 學(xué) 法 指 導(dǎo) 教學(xué)設(shè)計(jì) 和預(yù)設(shè) （一）自學(xué)環(huán)節(jié)： 一、 ??南北重歸統(tǒng)一 1、北周末年，外戚 掌握大權(quán) 年，他奪取北周政權(quán)，建立 ，定都 。楊堅(jiān)就是 。 年隨軍南下，滅掉了南朝最后一個(gè)朝代 ，南北重歸統(tǒng)一。 2、 是個(gè)勵(lì)精圖治的皇帝。他在位時(shí)， ， ， ，國(guó)家出現(xiàn)統(tǒng)一安定的局面，社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮。 二、大運(yùn)河的開通 1、 ，為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隨王朝對(duì)全國(guó)的 從

3、 年起，開通了一條縱貫?zāi)媳钡? 。 2、大運(yùn)可以 為中心，北達(dá) ，南至 ，全長(zhǎng) 公里是古代世界 的運(yùn)河。 探究討論 1、隋朝是怎樣建立起來的？又是怎樣統(tǒng)一全國(guó)的？統(tǒng)一全國(guó)的條件是什么？ 2、隋朝的開國(guó)皇帝是誰？他曾采取什么措施來鞏固統(tǒng)治、發(fā)展生產(chǎn)？結(jié)果怎樣 3、隋朝開通大運(yùn)河的主要目的是什么？大運(yùn)河對(duì)我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起了什么作用？ （二）展示環(huán)節(jié)： 組內(nèi)分工，展示鞏固，交流提高。 （三）點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)：對(duì)于自己在這堂課的表現(xiàn)和收獲進(jìn)行評(píng)價(jià)，互相之間進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后教師點(diǎn)評(píng)。 （四）練習(xí)檢測(cè)環(huán)節(jié)

4、一、選擇題 1．隋朝的建立者是（　）。 A．楊勇B．楊廣C．楊堅(jiān)D．楊業(yè) ?2．隋煬帝營(yíng)建的“東都”是指（?。? ?A．江都B．長(zhǎng)安C．涿郡D．洛陽(yáng) ?3．隋朝之所以能夠統(tǒng)一南北的根本原因是（?。? ?A．隋文帝是個(gè)英明的皇帝B．陳朝國(guó)君陳后主荒于政事 ?C．實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一符合歷史發(fā)展潮流D．隋朝軍隊(duì)英勇善戰(zhàn) ?二、填圖題 ?閱讀《隋朝大運(yùn)河示意圖》，填出隋朝大運(yùn)河四段河道的名稱及相關(guān)地名。 A．　　　　　　　 B．　　　　　　 C．　　　　　 D．　　　　　　　 E．　　　　　　　 F．　　　　　　　 G．　　　　　　　 H．　　　　　　　 三、材料解析題 根據(jù)下面提供的材料，探究隋朝經(jīng)濟(jì)繁榮局面出現(xiàn)的原因。 ?? 隋初 隋盛時(shí) 結(jié)論 人口 3000多萬人 4000多萬人 人口激增 墾田 1900多萬頃 5500多萬頃 墾田擴(kuò)大 糧倉(cāng) 長(zhǎng)安太倉(cāng) 洛陽(yáng)嘉倉(cāng)、洛口倉(cāng) 糧倉(cāng)豐實(shí) ? 認(rèn)真閱讀課文 玩成自學(xué)環(huán)節(jié) 可以組內(nèi)互助 組內(nèi)討論研究 得出結(jié)論互相交流 展示內(nèi)容 要求語言通順講解明確 復(fù)習(xí)思考運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確完成習(xí)題 課 后 反 思 本節(jié)課我的課堂表現(xiàn)分?jǐn)?shù) 本節(jié)課我的課堂檢測(cè)分?jǐn)?shù)