安全演講稿：警鐘長鳴.doc

演講稿/安全演講稿 安全演講稿：警鐘長鳴 各位領(lǐng)導各位同事，大家好!我是赫山分理處的一名普通員工，今天我演講的題目是警鐘長鳴： 國有國法，家有家規(guī)。農(nóng)行是我們的家，我們要共同愛護好?？傂兄朴啺▏栏窠箚T工行為40條規(guī)定在內(nèi)的所有規(guī)章制度，目的只有一個，那就是維護正常經(jīng)營管理秩序，確保經(jīng)營穩(wěn)健可持續(xù)發(fā)展，保障資產(chǎn)安全保值增值，為股東為社會更為員工負責。健全的規(guī)章制度管理機制，為健全銀行內(nèi)控體系、提高市場競爭力奠定了夯實的基礎，是實現(xiàn)金融企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的要求。依法合規(guī)是行業(yè)發(fā)展的基石，是由始至終必須遵守的規(guī)則，對強化內(nèi)部管理，維護正常經(jīng)營管理秩序，保障農(nóng)行資產(chǎn)安全、穩(wěn)健經(jīng)營和有效發(fā)展，有著舉足輕重的意義。通過學習，使我認識到加強規(guī)章制度的執(zhí)行，是我們農(nóng)行各項業(yè)務快速發(fā)展的保證，也是防止各類案件和違規(guī)問題發(fā)生的基本前提。而為保障各項規(guī)章制度的順利執(zhí)行的一個重要前提便是農(nóng)行員工首先要熟悉規(guī)章制度及違反規(guī)章制度的處理辦法，知道哪些事可以為，哪些事不能為，以及做了之后的后果和應受的處罰。知其然更要知其所以然，只有真正理解了每筆操作每項規(guī)定背后的原理和風險，我們才能自覺地去遵守，化被動為主動。所以加強嚴格禁止員工行為40條規(guī)定的學習，是貫徹執(zhí)行上級行各項規(guī)章制度的重要工作任務，也是落實農(nóng)行“細節(jié)決定成敗，合規(guī)創(chuàng)造價值，責任成就事業(yè)”的管理理念的重要舉措，更是我們每位農(nóng)行員工的日常責任。二、加強業(yè)務知識學習、提升合規(guī)操作意識。加強合規(guī)操作意識，并不是一句掛在嘴邊的空話。在實際工作中，有時覺得有些規(guī)章制度束縛著我們業(yè)務的辦理，在制約著我們的業(yè)務發(fā)展，細細想來，其實不然，各項規(guī)章制度的建立，不是憑空想象出來的產(chǎn)物，而是在前輩們經(jīng)歷了許許多多實際工作經(jīng)驗教訓總結(jié)出來的，只有按照各項規(guī)章制度辦事，我們才有保護自已權(quán)益和維護廣大客戶權(quán)益的能力。案件發(fā)生的教訓是深刻的，我們應當牢固地樹立合規(guī)意識，嚴格遵守各項內(nèi)控管理制度及嚴格禁止員工行為的40條規(guī)定，更應當樹立信心，不斷地學習和掌握各項日常操作的專業(yè)知識和技能，以飽滿的熱情投入到自己的實際工作中去。三、增強規(guī)章制度的執(zhí)行與監(jiān)督防范案件意識。通過學習嚴格禁止員工行為的40條規(guī)定明白了違規(guī)的嚴重性質(zhì)，澄清了違規(guī)就要問責的認識。規(guī)章制度的執(zhí)行與否，取決于廣大員工對各項規(guī)章制度的清醒認識與熟練掌握程度，有規(guī)不遵，有章不遁是各行業(yè)之大忌，嚴格執(zhí)行規(guī)章制度應從我做起。作為產(chǎn)品經(jīng)理，很容易走入熱心服務于客戶的誤區(qū)，比如“代客理財，代人保管存單存折銀行卡等之類的”，嚴禁40條的第六條中有明確規(guī)定，“嚴禁以銀行名義私自代客理財，代他人保管存單、存折、銀行卡、密碼、重要空白憑證、有價單證、票據(jù)、印章、網(wǎng)銀k寶、有效身份證件及重要物品等”，通過認真學習后就很清楚的知道自己什么該做什么不該做，不會不經(jīng)意地觸犯規(guī)章制度，為自己的日常操作安全提供了保障。還有在授理各種卡業(yè)務申請時，要認真地審查每份申請表及相關(guān)資料，確實做到實地調(diào)查，不會礙于情面或片面追求經(jīng)濟效益而背離規(guī)章制度，至始至終地按規(guī)章辦事，在保證發(fā)放每張為有效卡的同時確保農(nóng)行的資金安全。如此以來，我們的制度才得于實施，我們的資金安全防范才有保障。再好再健全的制度，如果不能得到很好的執(zhí)行，那也將走向它的反面。業(yè)務發(fā)展要在健康、合規(guī)的前提下進行，不能打著業(yè)務發(fā)展的幌子進行堂而皇之的違規(guī);拋棄僥幸心理確保每一筆業(yè)務都合規(guī);學會從規(guī)章制度中保護自己，牢固樹立“人情信賴不能代替制度”的從業(yè)觀念，在保護好自己的同時，應盡全力維護好農(nóng)行的形象。*