吉林省通化市外國語中學七年級歷史下冊 第11課 萬千氣象的宋代社會風貌導學案（無答案） 新人教版

第11課萬千氣象的宋代社會風貌導學目標1、了解宋朝社會生活大概的風貌，包括衣、食、住、行及文化娛樂活動節(jié)慶風俗。2、了解過去的社會生活史。3、通過具體史實初步形成物質(zhì)條件決定精神生活的觀點；通過對過去生活的了解，加深學生對中國民族歷史和文化的認同感與親和力。重 點服飾和瓦子難 點關(guān)于物質(zhì)文化與精神文化的相關(guān)認識問題課 型問題發(fā)現(xiàn)型新授課課 時1課時教 學 過 程環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容教學任務教師活動學生活動預見性問題及解決對策復習宋代經(jīng)濟發(fā)展情況說出宋代著名的瓷窯、大商港及紙幣出現(xiàn)的時間、地點。巡視是否有不會的學生；指導、點撥。獨立思考。組內(nèi)交流互助。結(jié)對互考，落實知識。學困生代表小組交流。嚴格要求互考實效，可以抽查。預習一、衣食住行等習俗的變化1、通過閱讀本子目，你學到哪些新知識（包括歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象、歷史概念等）？并用簡練的語言進行表述。2、通過這些新知識，有哪些啟示？1、指導學生提取信息的方法（學到的新知識就是課文中包含的幾個事件，或一個事件中包含的線索、要素等）2、引導學生形成對于問題的更進一步認識。3、引導學生思考當時南北方飲食習俗的差異和少數(shù)民族對于中原地區(qū)飲食習慣的影響。1、閱讀教材，做標記。將學到的衣、食、住、行等方面的變化標出來。組內(nèi)互助后，小組代表進行交流。2、學生找出宋朝服飾發(fā)展演變的特點。3、指出宋代的民居有哪幾類？各類的民居各有什么特點？比較城市和鄉(xiāng)村住房的不同。學生提煉知識或許不夠精煉，不夠全面，教師要引導學生進行補充。3、學生在學習過程中，可能存在只重視知識忽略情感體驗的問題，教師要引導學生進行情感升華。二、熱鬧的瓦子和歡樂的節(jié)日1、娛樂活動2、節(jié)慶活動1、瓦子產(chǎn)生的背景是什么？什么是瓦子？瓦子都有哪些娛樂活動？2、宋朝都有哪些重要的節(jié)慶活動？教師講授1、講清宋代的娛樂場所瓦子的成因及特點。2、介紹宋代的節(jié)日及風俗，讓學生說說有關(guān)節(jié)日的習俗。1、看圖片，了解娛樂場所-瓦子；知道宋朝都有哪些重要的節(jié)慶活動。2、學生談啟示。學生對物質(zhì)生活、精神生活及它們的關(guān)系不好理解，教師要補充說明。精習知識梳理知識反饋巡視、觀察、指導、點撥。關(guān)注學困生對知識的掌握情況。梳理知識，完善知識結(jié)構(gòu)，強化線索意識。解決監(jiān)測與運用問題，結(jié)對互考，群體落實知識。學生回答不夠完善的地方教師要進行重點強調(diào)板書設(shè)計 衣 食 物質(zhì)生活 住 宋代社會風貌 行 娛樂活動-瓦子 精神生活 節(jié)慶活動-元旦（春節(jié)）教學反思