《遼寧省遼陽市第九中學八年級歷史上冊 第18課 戰(zhàn)略大決戰(zhàn)導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《遼寧省遼陽市第九中學八年級歷史上冊 第18課 戰(zhàn)略大決戰(zhàn)導學案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第18課 戰(zhàn)略大決戰(zhàn)導學案
思想目標：1．通過本課學習使學生學習毛澤東等領導人以戰(zhàn)略家軍事指揮家的偉大膽略和雄偉氣魄，把握戰(zhàn)略決戰(zhàn)這一歷史機遇，最終奪取新民主主義革命勝利的歷史功績，進而增強學生的歷史使命感和社會責任感。
2．通過本課學習使學生認識和平解放北平的歷史意義。培養(yǎng)學生愛護文物，保護人文環(huán)境意識。
【知識梳理】
一、三大戰(zhàn)役
三大戰(zhàn)役
時間
地點
領導人
戰(zhàn)果
遼沈戰(zhàn)役
1948年
解放軍攻克沈陽，解放東北全境
淮海戰(zhàn)役
1948
長江以南各省解放
平津戰(zhàn)役
1949
是華北全境
2、
意義
國民黨的主力被消滅
二、渡江戰(zhàn)役：1949年4月， 和 向中國人民解放軍下達進軍的命令，百萬雄師渡江作戰(zhàn)。23日， 解放。意義：標志
。
【自主檢測】
一、選擇題
1、當人們站在長春市內(nèi)公園的解放碑前，不禁會想到1948年使長春獲得解放的那場戰(zhàn)役，它是（ ）
A．遼沈戰(zhàn)役 B．淮海戰(zhàn)役 C．平津戰(zhàn)役 D．渡江戰(zhàn)役
2、解放戰(zhàn)爭期間，由劉伯承、陳毅、鄧小平指揮的，
3、為解放長江以南各省奠定基礎的戰(zhàn)役是 （ ）
A．遼沈戰(zhàn)役 B．渡江戰(zhàn)役
C．平津戰(zhàn)役 D．淮海戰(zhàn)役
3、文獻記錄片《走近毛澤東》中有這樣一個情節(jié)：在西柏坡村的小院里，警衛(wèi)員給毛澤東梳頭時拔下一根白發(fā)，毛澤東打趣地說：“打了三個戰(zhàn)役，白了一根頭發(fā)，值得！”這是因為人民解放軍（ ）
A．粉碎了敵人對延安的進攻 B．實現(xiàn)了挺進中原的計劃
C．取得了戰(zhàn)略性大決戰(zhàn)的勝利 D．攻克了中華民國的首都南京
4、電影《大決戰(zhàn)》有三部，按戰(zhàn)役的先后順序排列這三部應是（ ）
4、①《遼沈戰(zhàn)役》篇 ②《平津戰(zhàn)役》篇 ③《淮海戰(zhàn)役》篇
A．①②③ B．①③② C．②③① D．②①③
5、1949年初，傅作義率部接受和平改編的戰(zhàn)役是（ ）
A．遼沈戰(zhàn)役 B．淮海戰(zhàn)役
C．平津戰(zhàn)役 D．渡江戰(zhàn)役
6、下列哪次戰(zhàn)役的勝利，被陳毅稱之為是“人民群眾用小車推出來”？（ ）
A．遼沈戰(zhàn)役 B．淮海戰(zhàn)役
C．平津戰(zhàn)役 D．渡江戰(zhàn)役
7、解放戰(zhàn)爭時期，當毛澤東得
5、知一場戰(zhàn)役的勝利消息時，欣然提筆寫下七律詩“鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷?！边@首詩反映的戰(zhàn)役是（ ）
A．挺進大別山戰(zhàn)役 B．三大戰(zhàn)役
C．渡江戰(zhàn)役 D．孟良崮戰(zhàn)役
8、國民政府統(tǒng)治垮臺的標志是（ ）
A．三大戰(zhàn)役勝利 B．北平和平解放
C．南京解放 D．新中國成立
二、非選擇題
9、閱讀下列材料，回答問題
材料一：解放戰(zhàn)爭開始時的國共兩黨力量對比圖
國民黨
共產(chǎn)黨
6、
擁有軍隊
430萬人
130萬人
武器裝備
接受100萬日軍的裝備，取得美國大量武器
基本上是步槍
擁有人口
3億多
1億多
擁有地區(qū)
大城市，絕大部分鐵路交通線
小城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村、偏遠地區(qū)
材料二：1946年8月，毛澤東在延安向美國記者安娜?路易斯?斯特朗發(fā)表談話，指出：“一切反動派都是紙老虎”、“從長遠的觀點看問題，真正強大的力量不是屬于反動派，而是屬于人民。”
材料三：“鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷?！? ————毛澤東 七律詩
（1）根據(jù)材料一，說一說解放戰(zhàn)爭開始時的國共力量對比如何？
（2）結(jié)合材料二，請你列舉最能證明毛澤東所說的“一切反動派都是紙老虎”、“從長遠的觀點看問題，真正強大的力量不是屬于反動派，而是屬于人民。”的三大決戰(zhàn)？
（3）材料三中“百萬雄師過大江”是指哪一重大戰(zhàn)役？
（4）毛澤東七律詩中所涉及的城市“鐘山”是指什么地方？它是何時解放的（年月日）？它的解放有什么重要的歷史意義？
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