《遼寧省遼陽(yáng)九中七年級(jí)歷史上冊(cè)《第4課夏、商、西周的興亡》學(xué)案（無(wú)答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省遼陽(yáng)九中七年級(jí)歷史上冊(cè)《第4課夏、商、西周的興亡》學(xué)案（無(wú)答案）（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第4課 夏、商、西周的興亡
難點(diǎn)：分封制
【導(dǎo)入新課】 “大禹治水”的故事，在中國(guó)可以說(shuō)家喻戶曉，另外一個(gè)故事“姜太公釣魚”，在中國(guó)也很有“人氣”。那么，“姜太公釣魚”這個(gè)故事發(fā)生在什么年代？在那個(gè)時(shí)代，還有那些重要的事情在發(fā)生呢？帶著這些問(wèn)題，今天我們學(xué)習(xí)新的一課：
自主學(xué)習(xí)（用15分鐘的時(shí)間閱讀課本，找出下列問(wèn)題并記憶。）
1. 時(shí)間：①約公元前______年，商朝建立。
②商、周牧野大戰(zhàn)發(fā)生在公元前_______年。
③公元前________年，西周滅亡。
【合作探究】分組討論、各抒己見(jiàn)
主題一：真知灼見(jiàn)、舍我其誰(shuí)
材料一：大道之行也，天下為公。選賢與能，講
2、信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)……是謂大同。
材料二：今大道既隱（意為“去”），天下為家。各親其親。各子其子，貨力為己。大人世及以為禮，城郭溝池以為固，禮義以為紀(jì)……是謂小康?！ 抖Y記·禮運(yùn)》
讀一讀上面的材料，議一議，從材料一所反映的時(shí)代過(guò)渡到材料二所反映的時(shí)代是社會(huì)的進(jìn)步還是倒退？談?wù)勀愕目捶ā?
主題二：
【精講點(diǎn)撥】：
1．夏朝是我國(guó)奴隸社會(huì)的形成階段，商朝是奴隸社會(huì)的發(fā)展階段。
2．奴隸和奴隸主的階級(jí)矛盾是奴隸社會(huì)的主要矛盾。
【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】
一、基礎(chǔ)鞏固：
1.我國(guó)歷史上最早建立軍隊(duì)、制定刑法、設(shè)置監(jiān)獄是在( )
3、
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.東周
2.商朝建立于( )
A.約公元前2070年 B.約公元前2046年
C.約公元前1600年 D.約公元前771年
3.西周的都城定在( )
A.陽(yáng)城 B.鎬京 C.鹿臺(tái) D.殷
4.右圖是把人當(dāng)作坐騎的暴君，他是( )
A.紂 B.啟 C.幽王 D.桀
5.下列內(nèi)容，標(biāo)志著我國(guó)世襲制代替禪讓制的是( )
A.舜傳位給禹 B.禹傳位給伯益 C.禹傳子，家天下 D.湯戰(zhàn)勝桀
6. “夏商周斷代工程”是“九五”期間
4、國(guó)家重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目，目前我們的課本即采用了這一成果。據(jù)此，請(qǐng)你推算一下，夏商周三代各自統(tǒng)治的時(shí)間為（ ）
A.470年 554年 275年 B.407年 550年 260年
C.450年 554年 275年 D.470年 550年 275年
7.通過(guò)自學(xué)、討論，按照下列表中提示，將知識(shí)歸納起來(lái)填在表中。
朝代
建立時(shí)間
國(guó)都
立國(guó)之君
亡國(guó)之君
重大事件
夏朝
商朝
西周
二、能力提升：
12.讀圖1，回答：
（1）材料中的“太陽(yáng)”比喻誰(shuí)？
（2）“太陽(yáng)”的統(tǒng)治為什么會(huì)滅亡？
13.讀“西周等級(jí)示意圖”（圖2），結(jié)合
學(xué)習(xí)灰色底網(wǎng)內(nèi)文字，回答：
（1）自上而下將各階層的名稱寫在示意圖
的右側(cè)
（2）這個(gè)等級(jí)是怎樣形成的？有何作用？
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