山東省濱州市2019年中考化學一輪復習 第四單元 我們周圍的空氣 第1課時 我們周圍的空氣練習

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1、第四單元　我們周圍的空氣 第1課時　我們周圍的空氣 姓名：________　班級：________　限時：______分鐘 1．(2019·易錯題)下列氣體中不會造成空氣污染的是( ) A．NO B．NO2 C．CO2 D．SO2 2．(2018·婁底中考)2018年3月，國務院總理李克強在政府工作報告中強調(diào)：“堅決打好藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”。 各地積極行動，落實措施。下列做法錯誤的是( ) A．積極推廣使用新能源公交車 B．火力發(fā)電廠進行脫硫、控塵處理 C．禁止化石燃料的使用 D．限制、禁止燃放煙花爆竹 3．(2018·天津中考)如圖

2、為空氣成分示意圖(按體積計算)，其中“a”代表的是( ) A．氧氣 B．氮氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體 4．(2018·河北中考)下列有關空氣成分的說法不正確的是( ) A．稀有氣體可用于制作霓虹燈 B．氮氣充入食品包裝中可以防腐 C．二氧化碳是一種空氣污染物 D．氧氣主要來源于植物的光合作用 5．(2019·改編題)下列關于空氣的說法中不正確的是( ) A．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過程與制取蒸餾水的原理相似 B．二氧化碳會導致溫室效應，二氧化碳屬于空氣污染物 C．液氮可用作制冷劑，用于冷藏血液 D．空氣由多種氣體組成，按

3、體積分數(shù)算，大致是氮氣占78%，氧氣占21% 6．(2019·改編題)氧氣與人類的生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學研究有著很密切的關系。下列變化(或過程)與氧氣無關的是( ) A．綠色植物的光合作用 B．將燒堿露置在潮濕空氣中 C．食物的腐敗 D．將生鐵露置在潮濕空氣中 7．(2019·原創(chuàng)題)如圖為大自然中的氧循環(huán)示意圖，下列說法錯誤的是( ) A．氧循環(huán)過程中發(fā)生的是化學變化 B．物質(zhì)燃燒說明氧氣能支持燃燒，說明氧氣具有可燃性 C．食物腐爛發(fā)生的是緩慢氧化反應 D．氧氣能供給動植物呼吸，是一種重要的資源 8．(2017·常德中考)下列不屬于緩慢氧化的是(

4、 ) A．動植物呼吸作用 B．石油的燃燒 C．農(nóng)家肥腐熟 D．葡萄糖在酶催化作用下轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸己退? 9．(2018·襄陽中考)下列關于催化劑的說法正確的是( ) A．化學反應前后催化劑的質(zhì)量不變 B．化學反應前后催化劑的性質(zhì)不變 C．催化劑只能加快化學反應速率 D．沒有催化劑化學反應不能發(fā)生 10．(2018·河北中考)如圖所示是測定空氣里氧氣含量的裝置，氣密性良好。在集氣瓶內(nèi)加入少量水，將水面上方空間分為5等份。用彈簧夾夾緊橡皮管，點燃紅磷后，迅速伸入瓶中并塞緊塞子；待燃燒停止并冷卻至室溫后，打開彈簧夾。 (1)紅磷燃燒的化學方程式為_________

5、__________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________。 (2)打開彈簧夾后，燒杯中的水能夠進入到集氣瓶中的原因是__________________________________________________________________。 (3)實驗結束，進入集氣瓶中水的體積小于瓶內(nèi)空間的五分之一，

6、可能的一種原因是_____________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________。 11．(2018·遂寧中考)根據(jù)下列裝置圖回答問題。 (1)寫出圖中標有①的儀器名稱________。 (2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，從控制反應速率和節(jié)約藥品的角度考慮，發(fā)生裝置最好選用______(填裝置序號)，

7、發(fā)生反應的化學方程式為_______________________________。 (3)因為氧氣的密度比空氣略大，所以可利用裝置______(填裝置序號)收集。 12．(2019·改編題)實驗室部分裝置如圖所示，請回答下列問題。 (1)選擇發(fā)生和收集O2的裝置，填寫在下表中(填字母)。 選用藥品 發(fā)生裝置 收集裝置 H2O2溶液、MnO2 ______ _________ KMnO4 ______ (2)用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，同學們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流。大家提出從兩個方面加以改進：一是控制液體的滴加速度，把B裝置中的長頸漏斗換為___

8、_________；二是__________________________。 (3)選用F裝置收集氣體時，下列實驗操作的正確順序為__________(填序號)。 ①等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導管口移入集氣瓶 ②將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽 ③將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中 用F裝置收集完氧氣后應______(填“正”或“反”)放在桌面上，這利用了氧氣的________(填“物理”或“化學”)性質(zhì)。 (4)實驗室用KMnO4制備O2的化學方程式是_______________________________ ________________________

9、________________________________________________________________________________________________。 13．(2019·易錯題)下列關于實驗現(xiàn)象的描述，正確的是( ) A．細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱 B．紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧 C．蠟燭在空氣中燃燒，火焰分三層，生成水和二氧化碳 D．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出紅光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體 14．(2018·廣東模擬)某化學小組利用如圖所示實驗裝置測定空氣中氧氣的含量(部分固定裝置已略去

10、)。關于該實驗有下列說法： ①向燒杯中加水是為了提高燒杯內(nèi)的溫度； ②白磷燃燒會放出大量的白霧； ③白磷的量不足，會使測定的結果偏大； ④實驗中可觀察到，注射器的活塞先向右移動，后向左移動； ⑤若白磷的量充足，試管內(nèi)凈容積為50 mL，反應后冷卻至室溫，活塞停止在40 mL附近。 其中正確的是( ) A．①②③ B．①④⑤ C．②③⑤ D．③④⑤ 15．(2019·改編題)小明用排水法收集了一瓶氧氣，并用該瓶氧氣做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，結果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，導致現(xiàn)象不明顯的原因不可能是( ) A．排水法收集結束時集氣

11、瓶內(nèi)的水有殘留 B．導管口一有氣泡冒出時就開始收集氧氣 C．鐵絲的溫度過低未達到鐵絲的著火點 D．排水法收集前未將集氣瓶灌滿水 16．(2018·安徽中考)實驗室可通過加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，下列實驗操作正確的是( ) A．組裝好裝置后，檢查裝置氣密性 B．加入藥品后，直接將酒精燈火焰對準藥品加熱 C．水槽中有氣泡冒出時，立即收集氣體 D．實驗結束時，先移走酒精燈再從水槽移出導管 17．(2018·嘉興中考)15%的H2O2溶液在二氧化錳催化作用下會劇烈反應產(chǎn)生O2。實驗室欲利用15%的H2O2溶液制取O2，則下列裝置中，儀器選擇和藥品放置最合理的是( )

12、 18．(2018·金華中考)小君和小英同學發(fā)現(xiàn)：帶火星的竹簽在空氣中不會復燃，若用裝有60%水的集氣瓶倒置在水槽中收集氧氣，得到的氣體能使帶火星的竹簽復燃，為了找到能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值，他們進行了如下探究： 【設計實驗】 小君設計了如圖的裝置，該裝置的圓底燒瓶中放入25 mL水的目的是____________________________________________________。 【實驗研究】 第一組實驗：取3只集氣瓶，編號為①②③，分別裝入15%、30%和45%的水，蓋上蓋玻片倒置在水槽中。當氣泡______________放出后，導管口伸入集氣瓶把

13、其中的水全部排出，將相同的3支帶火星竹簽分別插入①～③號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象。 獲得第一組實驗現(xiàn)象后，小君又做了第二組實驗，并記錄實驗現(xiàn)象，兩組實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表： 得出上述兩組實驗現(xiàn)象后，小英認為還不能確定能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值，需繼續(xù)進行實驗。則實驗序號⑦的集氣瓶裝水的體積分數(shù)應該是________%。 【實驗結論】 再經(jīng)過數(shù)次實驗并計算后得出：能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值為48.7%。 【繼續(xù)探究】 小君認為采用該方法收集的氧氣中含有一定量的水蒸氣，請你提出實驗改進的措施____________________________________________

14、_______ __________________________________________________________________________________。 19．(2016·南京中考節(jié)選)實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(實驗裝置如圖1)，寫出紅磷燃燒的化學方程式__________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________

15、________________。 興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%。 【提出問題】 用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量？ 【進行猜想】 (1)裝置漏氣；(2)____________，裝置內(nèi)氧氣有剩余…… 【實驗與交流】 在老師的指導下，小明分別用過量的紅磷和白磷進行該實驗，用測氧氣濃度的傳感器測得反應后裝置內(nèi)氧氣濃度分別為8.85%和3.21%。請從燃燒條件的角度回答產(chǎn)生上述結果的主要原因—————————————— ________________________________________________________________

16、____ __________________________________________________________________。 【實驗探究1】 小明根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量。于是進行了實驗(實驗裝置如圖2)。通過7天測得的數(shù)據(jù)計算空氣中氧氣的含量為19.13%。 【交流與反思】 與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點及原因是________________________________________________。 【實驗探究2】 為了加快反應速率，小明通過查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進行了實驗(實驗

17、裝置如圖3)。8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如表： 實驗前的體積 實驗后的體積 集氣瓶內(nèi)空氣 燒杯內(nèi)蒸餾水 燒杯內(nèi)剩余蒸餾水 131 mL 90.0 mL 63.6 mL 請計算出空氣中氧氣含量______________(計算結果保留一位小數(shù))。 【結論與反思】 通過上述實驗探究，選擇______________________________ _________(填物質(zhì)名稱)進行實驗，可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差。 【拓展延伸】 銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應而銹蝕，生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2(OH)2CO3]，若將圖2裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗，請

18、判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量，并說明理由。 _________________________________________________________________。 參考答案 1．C　2.C　3.B　4.C　5.B　6.B　7.B　8.B　9.A 10．（1）4P＋5O22P2O5　（2）紅磷燃燒消耗瓶中的氧氣，集氣瓶中壓強減小　（3）紅磷量不足（或裝置氣密性不好，合理即可） 11．（1）試管　（2）B　2H2O22H2O＋O2↑　 （3）E 12．（1）B　A　D或F?。?）分液漏斗　將過氧化氫溶液加水稀釋　（3）③①②　正　物理　

19、（4）2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 13．A　14.B　15.A　16.A　17.D 18．【設計實驗】 稀釋過氧化氫溶液，減緩過氧化氫的分解速率 【實驗研究】 連續(xù)、均勻　36 【繼續(xù)探究】 收集氧氣前增加氣體的干燥裝置，再用抽氣法收集氧氣 19．4P＋5O22P2O5 【進行猜想】 紅磷不足 【實驗與交流】 白磷的著火點比紅磷的著火點低 【交流與反思】 裝置內(nèi)殘留的氧氣更少，實驗結果更準確 【實驗探究2】 20.2% 【結論與反思】 鐵粉、炭粉、氯化鈉和蒸餾水 【拓展延伸】 不能。因為空氣中二氧化碳含量只有約0.03%，銅不能將裝置中的氧氣完全耗盡