五年級下冊英語教案-Unit 2 My favourite season 第三課時_人教（PEP）（2014秋）

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1、 第三課時　 教學目標 1.掌握字母組合gr, br 的發(fā)音規(guī)則。 2.能大聲讀出課本中所給的單詞并能找出含有這兩個字母組合的單詞。 教學重點 掌握字母組合gr, br的發(fā)音規(guī)則。 教學難點 掌握字母組合gr, br 的發(fā)音規(guī)則。 教學準備 教師準備: 1.與本課時相關(guān)的單詞卡片和圖片。 2.與本課時相關(guān)的錄音和課件。 學生準備: 本課單詞卡片。 教學方法 1.聽說領(lǐng)先教學法 教師播放Let's spell部分的錄音,學生跟讀并適當了解對應(yīng)的例詞,然后,學生大聲朗讀出例詞。 2.合作教學法 學生合作完成Read and group, Choose,

2、 write and say兩部分習題,讓學生在合作中增長知識,體會學習的樂趣。 教學過程 Step 1: Warm-up 1.教師熱情地和學生打招呼問好,做簡單的Free talk。 2.分組對唱What's your favourite season? 3.學生表演自編的對話。 4.我是單詞小能手。教師展示圖片(表示季節(jié)、天氣或是某個活動的)把班級按排自然分組,學生按照自然順序在規(guī)定的時間內(nèi)完成單詞拼寫。在規(guī)定時間內(nèi)完成單詞最多,最好的那組獲勝,教師給予獎勵,并累計評比,從而提高學生學習的興趣和積極性。 Step 2: Presentation Let's spell

3、1.教師出示幻燈片(或圖片),播放錄音,讓學生跟讀單詞。 2.同桌之間大聲朗讀單詞,教師及時糾正發(fā)音。 3.我能行 教師找學生到前面把對應(yīng)的單詞寫到表格里。教師給予指導(dǎo)。 4.學生在教師的指導(dǎo)下寫句子: Grandpa grows green grass. Grandpa grows brown potatoes. Grandpa grows purple grapes. 然后大聲朗讀這些句子,在朗讀中注意br和gr 的發(fā)音。 5.教師播放錄音兩遍。學生反復(fù)聽錄音,在聽的同時,注意單詞的拼寫。 Step 3: Practice 1.讀單詞 找單個學生大聲讀出單詞。

4、 2.我會歸納 讓學生寫出除了課本上的含有g(shù)r 和br 的單詞,看誰歸納得多。 教師和學生一起根據(jù)首字母提示完成下列習題: (1)—What colour is his hair? —It's b________.? (2)She works in the school l　　　　 and she is a librarian.? (3)I don't like g ________. They are too sour.? (4)Take an u ________. It's raining outside.? (5)I had some bread and an

5、egg for b ________ this morning.? 教師鼓勵學生要充分利用課本Let's spell中的信息完成題目,并給予鼓勵和表揚。 Step 4: Consolidation 我是城堡衛(wèi)士 設(shè)計四個城堡,分別代表四季,將學生分為四組,每組派一個人扮演城堡衛(wèi)士,如果你想去其中一個城堡,必須通過城堡衛(wèi)士獲得通行證。只有回答出城堡衛(wèi)士提問的人才能進入城堡。如果想出來必須說一句贊美城堡的話,在規(guī)定的時間內(nèi)完成,哪一組進入城堡的人多,哪一組就獲勝。教師給予獎勵。 Step 5: Sum-up 師生一起總結(jié)本節(jié)課的學習重點: gr: green grow　

6、 grandma　grass grapes great ground　 grew br: brown　breakfast　brother　library　 break broken Step 6: Homework 1.朗讀16頁的單詞。 2.預(yù)習下節(jié)課的內(nèi)容。 板書設(shè)計 Unit 2　My favourite season gr: green grow grandma grass grapes great ground grew br: brown breakfast brother library break broken

7、 Grandpa grows green grass. Grandpa grows purple grapes. Grandpa grows brown potatoes. 與本課相關(guān)的語法點及可選用的習題 1.開音節(jié) (1)以發(fā)音的元音字母結(jié)尾的單音節(jié)。 例:be, he。 (2)以輔音字母(r 除外)+不發(fā)音的e結(jié)尾的音節(jié)。 例:make, like。 閉音節(jié) 以一個或幾個輔音字母(r 除外)結(jié)尾而中間只有一個元音字母的音節(jié)。例:map,desk, is。 教學反思 本課時學生通過合作學習對字母組合的發(fā)音進行了歸納,充分發(fā)揮了學生的主體作用,提高了學生自學的能力,為

8、將來的學習打下了基礎(chǔ)。不足之處是在做習題的過程中,有的學生對句子掌握不好,找不出上下句之間的關(guān)系。在以后的教學中,要在句子結(jié)構(gòu)和句與句之間的邏輯關(guān)系上多訓練一下。 “我是城堡衛(wèi)士” 活動充分調(diào)動了學生的積極性,而且鍛煉了學生的口語表達能力,學生在輕松愉悅的環(huán)境中完成了老師交給的任務(wù),同時,收獲了知識。在今后的教學中,要不斷鼓勵學生多用英語進行交流,從而提高學生的口語表達能力和運用英語的能力。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________