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1、5、《日月明》教案
教學(xué)內(nèi)容：日月明
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：會(huì)認(rèn)“明、塵、從、眾、男、森7個(gè)生字，會(huì)寫”木、林、土、力“四個(gè)生字。
過程與方法：通過多種形式的朗讀以及觀察圖片認(rèn)識(shí)生字。情感態(tài)度價(jià)值觀：能正確、流利地朗讀課文，了解會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律。
教學(xué)重點(diǎn)：通過多種形式的朗讀以及觀察圖片認(rèn)識(shí)生字認(rèn)識(shí)“明、塵、從、眾、男、森7個(gè)生字，會(huì)寫”木、林、土、力“四個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文，了解會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律。教學(xué)方法：觀察圖片法、示范法、情景教學(xué)法教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)
教具準(zhǔn)備：課件
課型：新授
課時(shí)：兩課時(shí)
教學(xué)過程第一課時(shí)
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.
2、出示太陽緩緩升起的圖片，提問：你看到了什么？學(xué)生回答：太陽
老師：什么樣的太陽？學(xué)生：紅紅的、圓圓的2．出示月亮徐徐升起的圖片，提問同上。老師：同學(xué)們，請(qǐng)你們認(rèn)真觀察，然后告訴老師，這樣張圖片有什么相同之處？學(xué)生：都有光老師明確：太陽升起來的時(shí)候，我們會(huì)說天亮了，也就是說太陽會(huì)帶給我們光明。同樣沒有月亮的時(shí)候天很黑，有月亮的夜晚，外面不會(huì)很黑，也就是說太陽和月亮都會(huì)帶給我們光明。
我們中國(guó)的漢子是非常有意思的，他將兩個(gè)或者三個(gè)字合在一起表達(dá)一個(gè)共同的意思，這樣的字我們把它叫做——會(huì)意字，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)好多有意思的會(huì)意字大家想不想學(xué)呢？（板書9、日月明）男生寫日，女生寫月，大家一起寫明。
3、
二、初讀課文，整體感知
第一關(guān)：讀課文，誰最棒？
1. 老師范讀（剛在老師在讀的時(shí)候呢，部分同學(xué)已經(jīng)迫不及待了你們想不想讀呢？）
2．男女分讀（剛才同學(xué)們讀的非常棒，但是有一點(diǎn)小小的瑕疵，讀課文的時(shí)候拖的太長(zhǎng)，下面我們?cè)僮x課文的時(shí)候要讀的干脆利落，看著同學(xué)們讀的這么好，老師呢，忍不住香味難以下大家——請(qǐng)看大屏幕，去掉拼音讀課文）
3．去拼音讀課文
4.去掉課文中的部分詞語再讀課文
第二關(guān)：識(shí)字高手就是我
（一）看圖識(shí)生字
1.出示關(guān)于小大尖的圖片，讓學(xué)生來猜（讀尖并組詞）
2. 教師提問：生活中還有哪些事物是尖尖的？
學(xué)生回答：鉛筆、花骨朵兒、草芽）
2. 出示關(guān)于田力
4、男的圖片，讓學(xué)生來猜（讀男并組詞）
3. 出示關(guān)于小土塵的圖片，讓學(xué)生來猜（讀塵并組詞）
4. 出示雙人從的圖片，讓學(xué)生來猜（讀從并組詞）
（二）猜謎語識(shí)生字——眾和森
1.上看一個(gè)人，下看兩個(gè)人，仔細(xì)看一看，原來好多人。學(xué)生猜謎語認(rèn)識(shí)眾。
3. 師：仿照上面的謎語，改變森的謎語
學(xué)生：上看一個(gè)木，下看兩個(gè)木，仔細(xì)看一看，原來好多木
第三關(guān)：我是寫字小能手
1.出示“木”的生字圖片，學(xué)生書空，描紅，仿寫
2.出示“林”的生字圖片，學(xué)生書空，描紅，仿寫
（強(qiáng)調(diào)：兩個(gè)木字放在一起寫的時(shí)候，第一個(gè)木字中的捺變成點(diǎn)）
4. 同法學(xué)習(xí)“土、力”
老師總結(jié)：同學(xué)們真厲害，順利闖過了三關(guān)，下面呢？小猴子要帶我們?nèi)タ礌颗；?，可是上遇到了一條河，只有讀對(duì)了小河里的詞語我們才能走過去。
開火車讀詞語
老師：火車火車哪里開？
學(xué)生：火車火車這里開。指名讀詞語
看到漂亮的牽?；ā?
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