《五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 1 my day 第四課時(shí)_人教(PEP)(2014秋)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 1 my day 第四課時(shí)_人教(PEP)(2014秋)(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 第四課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞和短語(yǔ):why, work, sound, also, busy, need, go shopping, last night, a lot of fun。
2.會(huì)運(yùn)用句型:
—What do you do on the weekend?
—I often/usually/sometimes watch TV and play ping-pong with my father.
和同伴進(jìn)行對(duì)話交流。
3.能分角色表演Let's talk部分的小對(duì)話。
4.教育學(xué)生要合理安排周末時(shí)間,做到勞逸結(jié)合,提高學(xué)習(xí)效率。
教學(xué)重點(diǎn)
2、
1.掌握本課時(shí)的單詞、短語(yǔ)和句型。
2.能利用所學(xué)的單詞和句型與同伴進(jìn)行對(duì)話交流。
3.掌握頻度副詞often。
教學(xué)難點(diǎn)
1.能在句子中正確使用副詞often, usually, sometimes。
2.正確區(qū)分助動(dòng)詞do和實(shí)義動(dòng)詞do。
3.初步了解特殊疑問(wèn)詞why。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:
1.與本課時(shí)相關(guān)的單詞卡片和圖片。
2.與本課時(shí)相關(guān)的錄音和課件。
3.一些我們學(xué)過(guò)的動(dòng)詞短語(yǔ)圖片。
學(xué)生準(zhǔn)備:
1.本課單詞卡片。
2.學(xué)過(guò)的動(dòng)詞短語(yǔ)圖片。
教學(xué)方法
1.分角色表演教學(xué)法
教師利用課本中Let's talk的對(duì)話,讓同學(xué)分角色表演對(duì)話,在角
3、色表演中熟悉新單詞和句型。
2.一問(wèn)一答教學(xué)法
同學(xué)按排分組,第一名同學(xué)問(wèn)第二名同學(xué):What do you do on the weekend?第二名同學(xué)回答:I often go shopping.然后,他接著問(wèn)第三名同學(xué):What do you do on the weekend? 第三名同學(xué)回答:I usually clean my room.依次問(wèn)答;讓所有學(xué)生都參與進(jìn)來(lái),同時(shí),教師要給予指導(dǎo)。
教學(xué)過(guò)程
Step 1: Warm-up
1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問(wèn)好,做簡(jiǎn)單的Free talk。
2.學(xué)生做值日生報(bào)告。
3.一起唱歌曲My weekend。
4.熱身
4、游戲:教師把上兩節(jié)課學(xué)過(guò)的單詞打亂字母順序,把班級(jí)按排自然分組,學(xué)生按照順序在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成單詞拼寫。其中,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成單詞最多、最好的那組為冠軍,教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。累計(jì)評(píng)比從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
Step 2: Presentation
Let's try
1.教師指導(dǎo)學(xué)生理解題目要求,學(xué)生看圖比較三幅圖片的不同,猜測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容。
2.教師播放錄音,學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出答案。
3.全班核對(duì)答案,教師講評(píng)。
Let's talk
1.教師出示幻燈片(或圖片),讓學(xué)生快速說(shuō)出單詞:weekend, homework, watch, play, sports, music,
5、 wash, clothes, shop, work, ping-pong, fun, sometimes, dinner。
2.教師出示單詞卡片,讓學(xué)生再次快速說(shuō)出能構(gòu)成的動(dòng)詞短語(yǔ)。
3.我能行
教師邊說(shuō)短語(yǔ)邊將圖片貼在黑板上,然后請(qǐng)學(xué)生以小組競(jìng)賽的方式將動(dòng)詞短語(yǔ)貼在相應(yīng)的圖片下面。
4.師生共同學(xué)習(xí)單詞和短語(yǔ):why, shopping, work, last night, sound, also, busy, need。通過(guò)課文對(duì)話,讓學(xué)生猜出這些詞的意思,教師給予適當(dāng)?shù)奶崾?在句子中學(xué)習(xí)單詞。
5.教師播放兩遍錄音。學(xué)生反復(fù)聽(tīng)錄音,在聽(tīng)的同時(shí),圈出Sarah在周末經(jīng)常做的事
6、情。
6.學(xué)生跟讀課文兩遍。
7.學(xué)生自己讀課文,然后同桌之間分角色朗讀課文。
8.教師點(diǎn)名分角色朗讀課文,看誰(shuí)讀得好,及時(shí)給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
Step 3: Practice
1.Ask the question and then pass it on.
(1)按自然排分組,教師把動(dòng)詞短語(yǔ)貼在黑板上,每排為一組,可以同時(shí)進(jìn)行:第一名學(xué)生問(wèn)第二名,第二名問(wèn)第三名……利用句型: What do you do on the weekend? I often go shopping.在學(xué)生練習(xí)的同時(shí),教師要掌握全班的進(jìn)度并給予指導(dǎo)。讓每個(gè)學(xué)生都開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。
(2)同桌交換自己的動(dòng)詞卡片,
7、練習(xí)對(duì)話。
(3)選出兩組學(xué)生到前面進(jìn)行角色表演。
(4)師生一起把動(dòng)詞短語(yǔ)歸納一下,讓學(xué)生學(xué)會(huì)積累。
2.看動(dòng)作說(shuō)單詞
教師把動(dòng)詞短語(yǔ)給一名學(xué)生看,然后他表演給全班學(xué)生,讓指定的學(xué)生猜出動(dòng)作:What do you do on the weekend/…? I usually/often…也可分組進(jìn)行游戲,教師要給予指導(dǎo)和鼓勵(lì),要照顧到所有的學(xué)生,讓所有學(xué)生都參與到游戲中來(lái)。
Step 4: Consolidation
我是小老師
按自然排分組,每組選出兩個(gè)“小老師”,考考自己的學(xué)生,學(xué)生要回答教師的問(wèn)題,回答對(duì)了,教師有禮物,不對(duì)也沒(méi)關(guān)系。我們會(huì)分配一個(gè)小任務(wù),完成了也會(huì)
8、有禮物。小老師的問(wèn)題是:When do you usually …?What do you usually do on the weekend? Do you often play sports on the weekend? 等等,回答要正確,而且口語(yǔ)表達(dá)要流利。任務(wù)也不統(tǒng)一,可以表演一個(gè)動(dòng)作、唱一首歌曲或講一個(gè)笑話,只要用心,就能得到禮物。
Step 5: Sum-up
師生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn):
單詞和短語(yǔ):why, work, sound, also, busy, need, go shopping, last night, a lot of fun
句型:What do
9、you do on the weekend?
I often/usually/sometimes watch TV and play ping-pong with my father.
Step 6: Homework
1.朗讀課文并任意選出三句背誦。
2.同桌之間根據(jù)課文編小對(duì)話,下節(jié)課表演。
板書(shū)設(shè)計(jì)
Unit 1 My day
—What do you do on the weekend?
—I often watch TV and play ping-pong with my father.
—I usually wash clothe
10、s, sometimes I cook dinner.
—You're so busy! You need a robot to help you!
watch TV play ping-pong wash clothes cook dinner
與本課相關(guān)的趣味知識(shí)
美國(guó)孩子一般是6歲上學(xué),不過(guò)也有一些5歲就開(kāi)始上學(xué)了。有些州是小學(xué)8年,然后4年中學(xué),之后就是大學(xué)了,也有些州是6年小學(xué),3年初中,3年高中,然后大學(xué)。大學(xué)如果半年修完學(xué)分,半年就可以畢業(yè)了,不過(guò)很難,一般是3—5年。研究生專業(yè)不同,時(shí)間也不相同,一般是2—3年。
教學(xué)反思
本課時(shí)設(shè)計(jì)了一些豐富多彩
11、的教學(xué)活動(dòng),這些活動(dòng)不但增強(qiáng)了課堂的趣味性,還活躍了課堂氣氛,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且很好地鞏固了相關(guān)的單詞。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,教學(xué)目標(biāo)明確,課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理,層次分明,過(guò)渡自然。教師充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主體作用,讓學(xué)生在活動(dòng)中鞏固所學(xué)單詞,吸引了學(xué)生的注意力,激發(fā)了學(xué)生的熱情,使學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè),收到了較好的效果。有所欠缺的是在小組練習(xí)句型游戲時(shí),有的學(xué)生個(gè)別單詞的發(fā)音不是很準(zhǔn)確。在以后的教學(xué)中,我要注意語(yǔ)音方面的強(qiáng)化和引導(dǎo)。有的學(xué)生語(yǔ)句不流暢,對(duì)知識(shí)掌握不好,在今后的學(xué)習(xí)中要多關(guān)注這些學(xué)生。
本課時(shí)通過(guò)跟讀Let's talk部分的錄音,以及分角色表演對(duì)話活動(dòng),著重在聽(tīng)說(shuō)上訓(xùn)練學(xué)生的能力,收到了很好的教學(xué)效果。 “看動(dòng)作說(shuō)單詞”活動(dòng)讓課堂氣氛一下活躍起來(lái),同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地來(lái)表演或說(shuō)單詞,在輕松愉悅的氛圍下完成了本課的教學(xué)任務(wù)。
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