2020版人教部編版七年級上冊第四單元核心素養(yǎng)評價語文試題（II）卷

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2020版人教部編版七年級上冊第四單元核心素養(yǎng)評價語文試題（II）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。 一、選擇題 1 . 加點字的音形都正確的是（ ） A．鳧水（f）嚴然（yǎn）挑撥離間（jiān） B．阻礙（i）猛馬（mǎ）招搖撞騙（zhung） C．連翹（qio）器皿（mǐn）歷歷在目（l） D．襁褓（qing bǎo）寒禁（jn）怒不可惡（） 2 . 下列句子中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵? ） A．持續(xù)多天的低溫陰冷天氣，使融水縣摩天嶺上的霧凇景觀美不勝收。 B．為迎接“世界環(huán)境日”的到來，市容環(huán)境綜合治理“百日大會戰(zhàn)”正在如火如荼地進行。 C．大型音畫舞蹈《夢在這里飛揚》，將老干部們發(fā)揮余熱的場面展現(xiàn)得琳瑯滿目。 D．這里是侗鄉(xiāng)深處，環(huán)境優(yōu)美，民風淳樸。進得村來，我們真有點置身于世外桃源的感覺。 3 . 下列加點詞語感情色彩不變的一項是（ ）（3分） A．“清國留學生”除下帽來，油光可鑒，還要將脖子扭幾扭，實在標致極了。 B．問問精通時事的人，答道：“那是在學跳舞?！? C．世間最下流的事莫如把生氣的臉擺給旁人看。 D．我那時真是聰明過分，總覺得他說話不大漂亮。 4 . 下列句子中沒有語病的一項是（ ） A．青少年要從自身做起，把社會主義核心價值觀作為奮斗的基本準則。 B．《開學了》這個大型公益節(jié)目對我很熟悉，因為每年9月1日我都會準時收看。 C．在市民中心，很多群眾觀看了深圳改革開放四十周年燈光秀和應景而變的音樂。 D．能否培養(yǎng)學生的思維能力，是衡量我們課堂教學成功的重要標志。 二、現(xiàn)代文閱讀 我的宋老師 ■葉梅 ①進入初中后,班主任老師姓宋,30來歲的樣子,清瘦的長臉,有些發(fā)黑的薄嘴唇。他留著小平頭,頭發(fā)一根根直立著,顯得很嚴厲。上課時,宋老師常將兩只瘦胳膊撐在講臺上,以至于身上那件寬大的灰襯衫也被撐起來,整個兒看上去空蕩蕩的。 ②沒有哪一位老師不喜歡學習好且聽話的女孩子,從他的目光里閃現(xiàn)出的不常見的笑意,從他背著手踱步而在我的課桌前稍停片刻,從他點名發(fā)言時常常點到我的名字,當時12歲的我得意洋洋地感受到宋老師對我的寵愛。 ③當時12歲的我很愛玩兒,還不懂得約束自己。有了那一點得意,我下課后便去林間玩捉迷藏,上課時也想入非非,做一個變?yōu)楹蛐▲B的夢,不知不覺地在課本上點染一團墨,至于熄燈鈴響前在寢室里的嬉戲更是其樂無窮,你扮狐貍我扮烏鴉,十幾個女孩瘋作一團,熄燈鈴響后,裹在被窩里還要講一陣子悄悄話。 ④“種瓜得瓜,種豆得豆”,結(jié)果是剛進入初中不久的期中考試我的數(shù)學成績只勉強及格。我臉上一陣紅陣白,抬頭看見宋老師那雙失去笑意而充滿憂慮的眼睛,感到觸目驚心。宋老師將我叫到教師辦公室,那是一間很大的屋子,擺著一張張可稱之為雄偉的大辦公桌,暗紅的油漆泛出（ ）的光澤。他叫我坐在一個小凳子上,沉思了片刻,才緩緩地說起話來。話其實很平常,可他那（ ）的神色,憂心忡忡的語氣以及屋子里（ ）的氣氛使我永遠地銘心刻骨。我再也不敢懈怠。 ⑤轉(zhuǎn)眼到了夏天,學校去鄉(xiāng)下幫助農(nóng)民割麥子,這是大家都感到新奇和快樂的。細胳臂瘦腿的宋老師在金黃的麥浪里像變了個人似的,一改平日里的莊重矜持,有說有笑地舞著鐮刀,馬兒似的獨自躥上前去,留下一排排割倒的麥子。大家都爭先恐后地往前趕,我只覺得左手食指被什么撕了一下,低頭一看,鐮刀已將左手食指拉開了一個大口子,白森森的骨頭露了出來,一瞬間便滲紅了,一股又紅又濃的鮮血涔涔地往下淌。我駭?shù)么蠼幸宦?驚慌失措地呆住了。 ⑥周圍一片驚呼,沒看清宋老師是怎么一下子就跑到了跟前,他的臉煞白,他二話沒說就撕開了他那件灰襯衫的袖口,扯下一根布條死命地勒住我的手指,然后背上我就跑。回城的路有十幾里,我趴在他的背上臉正對著他的滿頭硬發(fā),他那發(fā)根里冒出的一顆顆汗珠,就像一顆顆珍珠那么大。宋老師交了手術費,又代表家屬簽了字,醫(yī)生給我縫了四針,我的家人才聞訊趕來。 ⑦“文革”來了,課也停了,學校里滿地飄著大字報的碎紙片,卻沒有了人影兒。一年多之后再到學校去領畢業(yè)證,聽說宋老師調(diào)回了家鄉(xiāng),他有一個務農(nóng)的妻子。大家各奔東西,心里的那一分惆悵也只好隨風逝去。 ⑧幾年后,我已在湖北恩施州委宣傳部工作,出差到州里的一個小縣城來鳳。與當?shù)厝碎e聊時,我突然想到宋老師,記得有人說他的家鄉(xiāng)是來鳳,便隨口問了一句。不料當?shù)啬俏荒凶诱f:“宋老師?他就在一中啊!“我興奮得一下子站起來,連聲逼問,弄得人家很是張皇。 ⑨當天下午,我便借了輛單車,急不可耐地向那座校園奔去。一路上,我想象著同宋老師見面的情景，會是怎樣的激動,弄得心里就像開了鍋的水。進入校園后,我小心翼翼又滿懷激動地叩開了那扇乳黃色的門。隨著門的開啟,我一眼就看見了宋老師。 ⑩眼前的宋老師顯然蒼老多了,粗黑的頭發(fā)已然花白,額前也布滿了皺紋。我生怕自己的眼淚會滾出來,索性大喊了一聲:“宋老師!”他立刻熱情地把我朝屋里讓著,說:“哎哎,請坐,請坐。”但并沒有顯示出特別的驚喜和意外。這使我有些詫異:難道他沒認出我來?我說:“宋老師,我是您從前的學生,您不認得了?” ?宋老師的臉上顯得有些窘迫,說了一個班級的學生,不對;狼狽地又說出一個班級的學生,仍然不對。很顯然,他已經(jīng)想不起來我是誰了。我很失望,甚至有些酸楚。 ?那晚我同宋老師,還有他的妻子坐在火盆邊,一起聊了很久,聊過去和現(xiàn)在的學校,聊大家都經(jīng)歷過的許多變化,同時嗑著師母炒的瓜子,很香。師母一看就是土家人,穿一身寬袖的青衣,包著頭帕,樸實好客,茶斟了一道又一道,我與宋老師相談甚歡,但直到最后宋老師也沒想起來我的名字。 ?在我的記憶中,宋老師為我付出過那么多心血;而對他來說,卻是很平常的,他用心血澆灌的小樹不是一株兩株,而是一片片桃李芬芳的林子??！ 5 . 第①段中畫線的句子運用了哪種描寫方法?有什么作用? 6 . 閱讀第②-④段,分析“我”期中考試數(shù)學成績不理想的主要原因。 7 . 依次填入文中括號里的詞語,最恰當?shù)囊豁検?（ ） A．凝重肅穆神秘 B．神秘凝重肅穆 C．凝重神秘肅穆 D．肅穆神秘凝重 8 . 多年后、“我”見到宋老師時的心情與宋老師見到“我”時的心情,分別是怎樣的呢? (1)“我”見到宋老師時的心情:____________________________________________ (2)宋老師見到“我”時的心情:____________________________________________ 9 . 文中的宋老師是一個怎樣的老師? 手指上的溫度 (丁立梅) （1）坐在母親的小院里曬太陽，冬天的太陽。 （2）母親的小院落，還是從前的模樣。幾十年了，花開花落，星月流轉(zhuǎn)，它卻堅定地守在這里，等著我回來曬太陽。 （3）母親把炒好的南瓜子捧出來給我嗑。夏天的時候，母親的小院里，還有門前屋后，總會開滿艷艷的黃花，是南瓜的花。不多久，就看到很壯觀的場面:大大小小的南瓜，睡在綠的葉間，像胖娃娃。母親吃不掉那些南瓜，她栽種的目的，是為了取里面的籽。把籽洗凈，曬干，炒熟，就是香味四溢的瓜子兒。母親知道她的孩子喜歡吃。 （4）母親的腳步聲在院門外響起，胳膊肘里挎著篾籃，蔑籃里是碧綠的青菜，很蓬勃。母親不知打哪兒學到一句很時髦的話，笑瞇瞇地對我說：“這是綠色食品?！备赣H跟在后面進來，也說：“這是綠色食品，一點農(nóng)藥都沒打過的?！蹦赣H回頭，佯怒道：“怎么我跑到哪兒你跟到哪兒，跟貓兒似的。” （5）父親就對我告狀，說母親老是欺負他。母親不甘落后，也搶著告狀，說父親欺負她了。我問怎么個欺負法的。兩個人就傻笑，說不出個所以然來，只嘟囔著，反正欺負了。 （6）心突地一緊，想起小時候，受了冷落，總是以這樣的方式來引起父母的注意，到母親面前告狀，說姐姐欺負我了。母親就會抱抱我，親親我。母親的溫度，通過手指傳給我，我小小的心，很安靜很溫暖。 （7）陽光綿軟如絮?；秀敝校瑥那暗哪莻€小女孩長大了，而我的父母卻小了，愿望只剩下那么一點點:不被我們遺忘。 （8）眼睛觸到父親的白發(fā)，母親的皺紋，突然無話。記起回來時，曾在包里塞進一條煙，是帶給父親的。 （9）父親得了香煙很得意，跑到母親跟前炫耀，他晃著那條煙饞母親，說：“丫頭帶給我的?！逼渖駪B(tài)，像意外得了寶貝的孩子。 （10）母親不樂意了，跑過來，對我攤開雙手說，我也要。我覺得好笑，低頭到包里翻找，找出一盒巧克力，是單位同事結(jié)婚時發(fā)的喜糖，我隨手放在包里面了。我把巧克力拿出來給母親，母親非常驚喜，把那盒包裝精美的巧克力托在掌上，看了又看，然后舉到父親跟前，歡天喜地地說，看：“丫頭還是最寶貝我，送我的東西比送你的好看?！? （11）午飯過后，我回城里。半路上，到包里掏紙巾擦手，手觸到一個紙盒，掏出來，竟是我給母親的那盒巧克力。不知何時，母親又把它悄悄塞回到我的包里面，連上面的包裝都未曾動過。 （12）原來，母親所索要的，不過是我手指上的溫度。 (選自《美文精粹》) 10 . 我們長大了，父母卻小了老了，他們的愿望只剩下 “不被我們遺忘掉”。本文哪兩件事情體現(xiàn)了這一點？ 11 . 請結(jié)合上下文，自選角度賞析下列語句。 (1)不多久，就看到很壯觀的場面：大大小小的南瓜，睡在綠的葉間，像胖娃娃。 (2)父親得了香煙很得意，跑到母親跟前炫耀，他晃著那條煙饞母親，說：“丫頭帶給我的?！? 12 . 文章第（11）段“……手觸到一個紙盒，掏出來，竟是我給母親的那盒巧克力?！闭埜鶕?jù)上下文揣摩我此刻的心情，用第一人稱寫一段心理描寫。 13 . 讀了上文，你有什么感受？請結(jié)合生活實際，寫出你感受最深的一點。 三、情景默寫 14 . 古詩詞默寫。 （1）_________________，忽復乘舟夢日邊。李白《行路難（其一）》 （2）《鄒忌諷齊王納諫》中齊王受鄒忌啟發(fā)，懸賞征求意見，命令一下達就出現(xiàn)了__________________，_________________的盛況。 （3）_________________________，引無數(shù)英雄競折腰。 （4）李商隱《無題》中以淺顯通俗的比喻，巧妙自然的雙關，寫對愛情的至死不渝的句子是__________________________,________________________。 （5）范仲淹的《漁家傲 秋思》中運用東漢大將竇憲追擊北匈奴，至燕然山刻石記功而還的典故的句子是___________________,___________________。 （6）寫出一句帶“雪”的詩句：__________________，___________________。 四、課外閱讀 閱讀下面文言文選段，完成下列小題。 張儀受笞 張儀已學而游說①諸侯。嘗從楚相飲，已而楚相亡璧。門下意②張儀，曰：“儀貧無行，必此盜相君璧?！惫矆?zhí)張儀，掠笞③數(shù)百。不服，釋之。其妻曰：“嘻!子毋讀書游說，安得此辱乎？”張儀謂其妻曰：“視吾舌尚在不？”其妻笑曰：“舌在也?！眱x曰：“足矣!”……（后）張儀既相秦，為文檄④告楚相曰：“始吾從若飲，我不盜而璧，若笞我。若善守汝國，我顧⑤且盜而城！” （司馬遷《史記》卷七十《張儀列傳》） 注釋：①游說：戰(zhàn)國時代策士們周游列國，勸說君主采納其政治主張的一種活動。說，勸說、說服。②意：認為是，這里是“猜疑”的意思。③笞：用竹板、荊條打。④文檄：即檄文。古代用于征召或聲討的文書。⑤顧：卻，反而。 15 . 解釋下列句中加點的詞。 （1）不服，釋之（_______________）（2）張儀既相秦（__________） 16 . 用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。 （1）子毋讀書游說，安得此辱乎？ （2）若善守汝國，我顧且盜而城！ 17 . 張儀受辱后，他并沒有消沉下去，而是繼續(xù)努力，終成大業(yè)。這表現(xiàn)了他怎樣的性格特征？ 五、詩歌鑒賞 18 . 古詩詞閱讀 使至塞上 王維 單車欲問邊，屬國過居延。 征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 大漠孤煙直，長河落日圓。 蕭關逢侯騎，都護在燕然。 ⑴詩人奉命出使邊塞慰軍，為什么卻以“蓬”“雁”自比？ ⑵“大漠孤煙直，長河落日圓”被王國維稱為千古奇觀，請自選角度，進行賞析。 閱讀下面的古詩，回答下列各題。 雨晴 （王駕） 雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。 蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。 19 . .本詩前兩句表達了詩人怎樣的心情？ 20 . .前人評價“卻疑春色在鄰家”為“神來之筆”，你認為這句詩“神”在何處？ 六、名著閱讀 21 . 名著閱讀。 （1）下邊的畫名叫“圯橋進履”，講的是“張良為師傅黃石公三撿鞋”的故事，這個故事龍王也給悟空講過。請說說龍王為什么要給他講這個故事，悟空聽了完后怎么做的，這個情節(jié)反映了孫悟空什么性格特點。 （2）下列關于文學名著內(nèi)容及常識的表述，不完全正確的一項是（ ） A．《湯姆索亞歷險記》中，湯姆因為厭倦學?？菰锏纳?，決定和哈克、蓓姬離家出走，去杰克遜島享受無拘無束的自由生活。 B．《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性散文集，原題為“舊事重提”，從該書《藤野先生》一文中我們能了解到他棄醫(yī)從文的原因。 C．《格列佛游記》的主人公是一位外科醫(yī)生，最后一次他以船長的身份航海，因手下人叛亂來到慧骃國，見識了人獸顛倒的怪誕現(xiàn)象。 D．《鋼鐵是怎樣煉成的》一文塑造了保爾這個光輝的革命戰(zhàn)士形象。生命不息，戰(zhàn)斗不止，在雙目失明、全身癱瘓的情況下，他仍以筆做武器繼續(xù)戰(zhàn)斗。 七、綜合性學習 22 . 古代先賢有許多關于誠信的言論。為了弘揚誠信, 學校擬開展以“感受古代先賢之誠信”為主題的語 文綜合性學習活動,請你積極參加。 （1）【活動一:引經(jīng)據(jù)典話誠信】論語為政對誠實守信有過精辟的論述, 如:人而無信,不知其可也.大車無輗,小車無軏, 其何以行之哉! 班級準備出一期小報,要求每人從 古今中外的名人名言中搜集有關誠信方面的名言 警句,請寫一句你搜集到的名言。　 _______________________________________________________________ （2）【活動二:融合互動談養(yǎng)成】 古人主張在日常生活中養(yǎng)成誠信的好品行. 學校要求同學們在平時的學習生活、與人交往中做到明禮誠信,請說說你平時是怎樣做到的? _______________________________________________________________ （3）【活動三:各抒己見議誠信】 五個礦工在一次事故中,被困于井下,只有一個人戴著手表,他們約定每半小時報時一次.這個報時的人最初半小時報時一次,漸漸變成了四十分鐘、五十分鐘、一小時……他們終于等來了地面救援.這是否與誠信相悖? 請說出你的探究。 _______________________________________________________________ （4）【活動三：大張旗鼓揚誠信】誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德之一,學校開展了 以“誠信做人”為主題的綜合活動,請你參與。 ①為本次活動寫一則宣傳標語。 _______________________________________________________________ ②仿照下面的句子,寫兩句話,談談你對誠信的理解. 誠信好像那天空中的驕陽,失去它你將永墮黑暗。 誠信好像 _________________。 誠信好像_________________。 八、作文 23 . 作文。 生活中，感動無處不在。一個人、一件事、一次經(jīng)歷、一本書或一處美景，往往都要讓我們感動不已?？鞓返模覀儫嵫序v；苦痛的，我們潸然淚下……感動給我們心靈以巨大沖擊，給我們靈魂以深度觸動，它讓我們終生難忘。 請你以“感動”為題目作文。 要求：①立意自定，中心明確；②文體自選（詩歌除外）；③綜合運用各種表達方式；④文中不得涉及任何個人信息（如個人姓名、所在學校、帶有暗示性的地域特點）；⑤用規(guī)范漢字書寫，卷面整潔，不少于500字。 第 12 頁 共 12 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 二、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 三、情景默寫 1、 四、課外閱讀 1、 五、詩歌鑒賞 1、 2、 六、名著閱讀 1、 七、綜合性學習 1、 八、作文 1、