福建省長汀縣第五中學(xué)八年級歷史下冊 第2課 最可愛的人教案 新人教版

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1、第2課 最可愛的人 基礎(chǔ)知識 了????解 中國政府派志愿軍出兵朝鮮的原因 掌????握 黃繼光、的英雄事跡和中朝人民反侵略戰(zhàn)爭的勝利 能力訓(xùn)練過程方法 閱讀資料獲取信息 有效利用課本插圖和《歷史地圖冊》第6頁的圖片，了解抗美援朝戰(zhàn)爭的大致過程，理解抗美援朝的必要性和歷史意義 討論探索 志愿軍出兵朝鮮的原因，他們“最可愛”之處 情感態(tài)度價 值 觀 學(xué)習(xí)英雄熱愛祖國 志愿軍發(fā)揚了高度的愛國主義精神和革命英雄主義精神，迫使美國在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字，被譽為“最可愛的人”，是我們學(xué)習(xí)的榜樣 自覺擁軍加強國防 人民軍隊是戰(zhàn)勝國內(nèi)外敵人的重要法寶，是維護新中國安全統(tǒng)一和開展經(jīng)濟建

2、設(shè)的重要保證，也是青年人經(jīng)受鍛煉和考驗的好學(xué)校 教學(xué)重點 抗美援朝戰(zhàn)爭的大致過程和志愿軍將士的動人事跡 教學(xué)難點 抗美援朝的必要性和歷史意義 教學(xué)過程 教學(xué)流程 教學(xué)活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 導(dǎo)入 1. 組織學(xué)生閱讀66頁“導(dǎo)入框”圖文，跟唱《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》。 2. 教師導(dǎo)入：第二次世界大戰(zhàn)就以反法西斯同盟的勝利宣告結(jié)束了，社會主義和人民民主的力量迅速壯大起來。美國作為當時資本主義頭號強國，就帶頭與社會主義國家“冷戰(zhàn)”，形成兩大陣營對峙的局面。在中國，美國支持蔣介石打內(nèi)戰(zhàn)，卻嘗到了失敗的滋味，它本來就很不甘心。新中國建立后，公開申明要走社會主

3、義道路。美國更不高興了。當時它妄圖把新生的中華人民共和國扼殺在搖籃中，建立了一個針對中國的包圍圈。具體情況請看書和《歷史地圖冊》第6頁。 組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課 創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課 新課教學(xué) 抗美援朝保家衛(wèi)國 1. 指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目課文，結(jié)合講解《歷史地圖冊》第6頁的《抗美援朝前中國東部形勢》圖，設(shè)問：如果你生活在那時，你將怎么辦？無動于衷？任人欺負？ （A. 侵略者已經(jīng)將戰(zhàn)火燒到我國，炸我東北、殺我同胞、毀我財產(chǎn)，我們必須奮起維護自己的安全。 （B. 美國第七艦隊入侵臺灣海峽，阻止人民解放軍解放臺灣，公開與新中國為敵，我們除了出兵反抗，別無選擇。 （C.

4、朝鮮在當時國力較為弱小，但是與我們同是社會主義國家，十分友好。美國已是資本主義頭號強國，又打著“聯(lián)合國軍”的旗號攻占了朝鮮許多領(lǐng)土。我們必須援助朝鮮抗擊美國，才符合國際道義。） 2. 毛澤東作出了抗美援朝的決定后，由誰首先擔任中國人民志愿軍司令員？（彭德懷） 3. 要求學(xué)生在《歷史地圖冊》第6頁的《抗美援朝》圖上圈出五次戰(zhàn)役的相關(guān)地名，完成《歷史填圖冊》第4頁第2題。（第一次戰(zhàn)役的熙川、介川，第二次戰(zhàn)役的寧遠、五老，第三次戰(zhàn)役的上甘嶺，第四次戰(zhàn)役的橫里，第五次戰(zhàn)役的縣里。） 學(xué)生先閱讀全文，作讀書標記；然后探索、交流、討論、回答問題 ·組織學(xué)生朗誦課

5、本第6頁《文獻資料》，體會毛澤東的英明睿智。 指導(dǎo)學(xué)生觀看第10頁“自由閱讀卡·三八線”，體會人民軍隊戰(zhàn)勝強敵的自豪感。 設(shè)問討論探究 新課教學(xué) 戰(zhàn)斗英雄黃繼光和 1 你知道哪些志愿軍的動人事跡？（根據(jù)所剩時間，讓若干名學(xué)生講故事，最好有人補充介紹毛岸英、羅盛教、《英雄兒女》中的王成等人事跡。） 2 黃繼光與的事跡中，各有什么特點？ 3 他們的事跡體現(xiàn)了什么精神？（高度的愛國主義和革命英雄主義精神，無私的集體主義和國際主義精神等。） 4 根據(jù)第9頁“動腦筋”：人們?yōu)槭裁捶Q中國人民志愿軍為“最可愛的人”？ （A. 他們具有愛國主義和革命英雄主義精神、集體主

6、義和國際主義精神等。B. 他們?yōu)楸＜倚l(wèi)國、支援朝鮮，赴朝作戰(zhàn)。他們在戰(zhàn)斗中英勇頑強、不畏艱險，用自己的鮮血和生命贏得這場戰(zhàn)爭，伸張了正義，援助了朝鮮，保衛(wèi)了祖國，為國家和民族贏得了崇高的國際榮譽。） 學(xué)生結(jié)合內(nèi)容，講故事，小組合作討論探究 通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀歸納，活動探究，發(fā)揮主體作用，學(xué)會分析問題，解決問題 課堂小結(jié) 教師指出：從1950年10月到1953 年7月，美國侵略者在朝鮮戰(zhàn)場上陷進了可怕的泥潭。他們的將軍克拉克最終作為一個“美國沒有獲勝的戰(zhàn)爭指揮官”，在朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定上簽了字?？姑涝瘧?zhàn)爭正式結(jié)束，宣告了正義者的勝利。 作業(yè)布置 1 完成課本第9頁“練一練”：應(yīng)選C 2 根據(jù)第7頁“動腦筋”：A. 中國人民志愿軍當時能不出兵嗎？（不能。）B. 他們誰說得對？（都對。）C. 為什么？（必須制止美國的侵略，才能維護國家利益；只有援助朝鮮，才能伸張國際正義；正義的力量最終將會戰(zhàn)勝邪惡力量——歷史所昭示的真理。） 3 完成《歷史填圖冊》3——4頁習(xí)題。4 提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第3課《土地改革》。 教學(xué)反思