三年級上冊語文教案- 20美麗的小興安嶺人教部編版

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1、《美麗的小興安嶺》 ?教學(xué)目標(biāo)：?? 1、學(xué)習(xí)并掌握課文中的生字詞?? 2、理解課文，了解小興安嶺一年四季的美景和豐富的物產(chǎn)?? 3、了解作者的寫作順序，以及課文抓住特點(diǎn)把景物寫具體的寫作方法? 4、激發(fā)學(xué)生對大自然、對祖國的熱愛，樹立保護(hù)森林的意識，培養(yǎng)民族自豪感? ?教學(xué)重點(diǎn)： 了解小興安嶺春、夏、秋、冬不同的景物特點(diǎn)，體會小興安嶺豐富的物產(chǎn)?? 教學(xué)難點(diǎn)： 了解作者抓住特點(diǎn)把景物寫具體的方法，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然， 熱愛祖國壯麗山河的思想情感。?? 教學(xué)過程：?? 一、板書課題，導(dǎo)入新課?? 1、導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們搭上了列車去了一個(gè)美麗的地方，哪里??？（生回

2、答）?? 2、看視頻，欣賞小興安嶺：現(xiàn)在老師就讓你們目睹一下真正的小興安嶺吧！?? 3、學(xué)生談感受???? 4、好，小興安嶺給你們什么感覺？那里你看到最多的是什么????? 5、師總結(jié)：大家讀的真棒，小興安嶺最大的特點(diǎn)就是樹多? 6、除了樹非常的多，還有一段也介紹了小興安嶺的特點(diǎn)，是哪一段？?為什么說小興安嶺是一座美麗的大花園，巨大的寶庫呢？我一起去找找答案吧！?? 二、讀中感悟，積累語言?? 1、生自由讀2~5段，思考：作者是按照什么順序描寫小興安嶺的四季的？（時(shí)間順序）? 2、出示小興安嶺四季圖，讓學(xué)生分辨出春、夏、秋、冬（你是怎么看出來的？）? 3、同學(xué)們，你們最喜歡小

3、興安嶺的哪一個(gè)季節(jié)？（學(xué)生反饋，教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文的某一個(gè)自然段）?? 4、師總結(jié)：好，老師看出來了你們喜歡的季節(jié)個(gè)不同。那我們就從大家最喜歡的季節(jié)出發(fā)吧?。ɡ蠋熞晫W(xué)生喜歡季節(jié)人數(shù)，定教學(xué)順序）????? （一）學(xué)習(xí)小興安嶺夏天?? （1、）自由讀第二自然段，同桌相互討論圈出特別能表現(xiàn)夏天樹木特點(diǎn)的詞。通過這些樹木你們感覺這些樹木怎么樣？（茂密）?? （2、）這句話中，還有哪些詞語你覺得寫得好呢，為什么？（封、擋、遮）? （3、）指朗讀：樹木竟然把藍(lán)天封起來？多厲害?。≌l愿意愿意把你的感受通過朗讀傳遞給大家嗎？（強(qiáng)調(diào)封）? （4、）在這個(gè)季節(jié)中還有讓你心動的地方嗎？?? （5、

4、）生反饋：早晨，……整個(gè)森林……”? ①這一句寫了什么?。快F是什么顏色的？你們見過什么是乳白色的？? ②師范讀，你們覺得哪個(gè)詞讓你印象最深刻？整個(gè)森林都浸在里面呢？能把浸換一個(gè)詞語嗎？（理解浸：你們泡過澡嗎？讓你們泡在水里，感覺怎么樣）。可是森林呢，浸在哪里？你仿佛看到什么景象啦？?理解升? ③還有別的句子嗎？太陽出來了，千萬縷……?這里用了什么修辭手法呢？（比喻）為什么要把陽光比作利劍呢？（男生朗讀）? ④還有什么句子嗎？想象一下，這么多五顏六色的花朵，在夏天的小興安嶺里做什么呢？(女聲朗讀)?? （6、）師生合作讀：?這樣的景象真是太美了，老師也想和大家一起讀讀這段話。老師讀每一

5、句話的開頭部分，其余你們來接，明白嗎？? （7、）師小結(jié)：夏天的小興安嶺真是枝繁葉茂，讓我感覺到了強(qiáng)大的生命力。可是，這么大的生命力，在剛剛蘇醒的時(shí)候，又是什么樣子呢？讓我們?nèi)タ纯此拇禾彀桑? （二）學(xué)習(xí)小興安嶺的春天?? （1）默讀第二自然段，有“——”畫出小興安嶺春天的景物（生反饋）?? （2）小結(jié)：同學(xué)們找得真仔細(xì)，這一段中有哪些詞語，或者句子最打動你嗎？?? （3）生回答，出示句子?“春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子”? ①為什么用“抽”字，換一個(gè)“長”行不行？? ②出示句子，比較理解作者用詞的準(zhǔn)確：春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。春天，樹木長出新的枝條，

6、長出嫩綠的葉子。 ③師引導(dǎo)：同學(xué)們，什么叫“抽”，你們能表演一下這個(gè)動作嗎？（用抽更能體現(xiàn)樹木在春天生長的非常快） ④指導(dǎo)朗讀：同學(xué)們總結(jié)的真棒，那我們在讀到“抽”時(shí)，需要怎么讀？（要快，不拖），齊讀? ⑤?你們看抽字用得多生動啊，那我們以后在寫作的時(shí)候也要學(xué)學(xué)作者，多用些生動的詞語。? （4） “雪水匯成了小溪?！保ㄖ该x）?? “匯”字說明了什么？（溪水一下子都往一個(gè)方向流淌著，好像都動了起來。）? （5） “小鹿在溪邊散步……” ①指名讀，他們都在干什么？表演（側(cè)著腦袋）? ②其他同學(xué)思考問題想想這些小鹿這時(shí)候會看到了什么，在想些什么呢？? ③你們知道這里用了什么修辭手

7、法嗎？（擬人）? （6） 齊讀：你們看小興安嶺的春天多美啊，讓我們有感情的來讀一讀想想你能用一個(gè)詞語描述一下小興安嶺的春天嗎？??? （7） 出示：小興安嶺的春天是______的。?? （三）總結(jié)學(xué)習(xí)方法? （1）同學(xué)們你們看看，前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了春夏兩個(gè)季節(jié)，你們能總結(jié)下學(xué)習(xí)方法嗎？? （2）方法： A?都是先寫樹木的變化?? B?再寫小興安嶺的其他景物? C?每一段都用上了很多的動詞?? （四）學(xué)生自學(xué)秋、冬景物?? 1、小興安嶺是一年四季都十分分明的地方！現(xiàn)在老師把你分兩個(gè)大組按照你們自己總結(jié)的學(xué)習(xí)方法來欣賞秋冬美景。一、二組的同學(xué)來欣賞秋天的美景，三、四組的同學(xué)來欣

8、賞冬天的美景。? 2、分組合作學(xué)習(xí)? ?3、現(xiàn)在誰愿意來當(dāng)當(dāng)我們的小導(dǎo)游，給我們介紹下秋冬的景色呢？? （1、）秋天有什么變化嗎？哪些詞語能夠看出這些變化？ （2、）冬天會是怎么樣呢？冬天讓你感覺如何？理解“刮”字? （五）學(xué)習(xí)最后一段? 這數(shù)不清的樹木在不同的季節(jié)呈現(xiàn)了不同的美，讓我們一起來讀讀最后一個(gè)自然段，想一想為什么說小興安嶺是“美麗的大花園”和“巨大的寶庫”?? 1、學(xué)生討論? 2、師總結(jié)?小興安嶺是“美麗的大花園”是因?yàn)樾∨d安嶺一年四季景色美麗、誘人?！熬薮蟮膶殠臁笔切∨d安嶺的樹木多‘秋天物產(chǎn)豐富。?? 三、課后拓展?? 1、這么美麗的小興安嶺，我們應(yīng)該怎樣去愛護(hù)它，讓它永遠(yuǎn)生活在我們的世界中呢？?? 2、小興安嶺景色優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，每個(gè)季節(jié)都有不同的景物和特產(chǎn)，你們喜歡小興安嶺嗎？，選出你們最喜歡的一段，來讀一讀，等一下我們來個(gè)朗讀比賽?? 3、生朗讀? 四、課堂小結(jié)?? ?小興安嶺是我們祖國的一部分，是一座美麗的大花園，也是巨大的寶庫。我們要去愛護(hù)它，保護(hù)它。?