《湖南省郴州市第八中學(xué)2020學(xué)年八年級(jí)歷史上冊(cè) 第5課 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 岳麓版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《湖南省郴州市第八中學(xué)2020學(xué)年八年級(jí)歷史上冊(cè) 第5課 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 岳麓版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第5課 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)
班級(jí) 姓名 小組 編號(hào)
總課時(shí)第 6 課時(shí) 執(zhí)行時(shí)間 主備人
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道1.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)及其代表人物；2.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的；3.近代工業(yè)的創(chuàng)辦；4.新式海陸軍的建立；5.新式學(xué)堂的建立；6.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的地位和作用。
二、課堂目標(biāo)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：洋務(wù)派創(chuàng)辦的工業(yè)
難點(diǎn)：①洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為什么失敗 ②對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)。
三、自主學(xué)習(xí)教材第23--27 頁(yè)，完成下列練習(xí)：
1. 19世紀(jì)60年代初，清朝統(tǒng)治者集團(tuán)中出現(xiàn)了主張引進(jìn)西方先進(jìn)的（
2、 ），維護(hù)（ ）的（ ）。
2.洋務(wù)派在中央以（ ）為代表，在地方以（ ）、（ ）、（ ）等。他們沖破（ ）的阻擾，掀起了（ ）。
3.洋務(wù)派主張引進(jìn)西方先進(jìn)的軍事技術(shù)的目的是為了維護(hù)（ ），這與（ ）是一致的。
4.19世紀(jì)60年代，洋務(wù)派以（ ）為目標(biāo)，創(chuàng)辦了一批近代軍事企業(yè)。著名的有曾國(guó)藩?jiǎng)?chuàng)辦的第一個(gè)軍事企業(yè)（ ）、李鴻章創(chuàng)辦的規(guī)模最大的軍事企業(yè)（ ）、左宗棠創(chuàng)辦的船舶修造廠(chǎng)（ ）。
5.19世紀(jì)70年代，洋務(wù)派以（
3、 ）為目標(biāo)，創(chuàng)辦了一批近代民用企業(yè)。著名的有李鴻章創(chuàng)辦的（ ）和（ ），以及張之洞創(chuàng)辦的（ ）。
6.在舉辦近代工業(yè)的同時(shí)，洋務(wù)派用（ ）、（ ）裝備軍隊(duì)，改造（ ），建立新式（ ）。
7.洋務(wù)派還大量翻譯西方書(shū)籍，介紹西方文化。他們還創(chuàng)辦了一批培養(yǎng)（ ）、（ ）、（ ）人才的新式（ ），并派人出國(guó)。
四 課堂討論：
1、1840——1900年列強(qiáng)對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)哪幾次侵略戰(zhàn)爭(zhēng)？面對(duì)列強(qiáng)的侵略，中國(guó)人民進(jìn)行了哪些反抗？
2、洋務(wù)派提出了哪些口號(hào)？為達(dá)到
4、此目標(biāo)，洋務(wù)派先后創(chuàng)辦軍事工業(yè)和民用工業(yè)
洋務(wù)派除創(chuàng)辦工業(yè)外，還采取了哪些措施促進(jìn)中國(guó)近代化？
3、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)起了什么作用？洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為什么最終又以失敗而告終？
作用：①
②
失敗原因：
五、課堂檢測(cè)：
1.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容不包括 （ ）
A創(chuàng)辦軍事企業(yè) B創(chuàng)辦民用企業(yè) C興辦新式學(xué)堂 D變革政治制度
2.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開(kāi)辦的規(guī)模最大的一個(gè)軍事企業(yè)是 （ ）
A安慶內(nèi)軍械所 B福州招商局 C江南制造總局 D輪船招商局
3.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中央的代表是
5、 （ ）
A奕 B李鴻章 C左宗棠 D曾國(guó)藩
4、小明的叔叔在外貿(mào)公司工作，天天和外貿(mào)打交道，小明稱(chēng)叔叔為“洋務(wù)派?！薄把髣?wù)派”的代表人物（ ）
①奕沂 ②張之洞 ③李鴻章 ④袁世凱 ⑤左宗棠 ⑥曾國(guó)藩
A、①④⑥ B、②③④⑤⑥ C、①②③⑤⑥ D、①②③④⑤⑥
5、洋務(wù)派認(rèn)為“自強(qiáng)以練兵為要，練兵又以制器為先”。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容中有體現(xiàn)“制器為先”的是（ ）
A、創(chuàng)辦軍事工業(yè) B、創(chuàng)辦民用工業(yè) C、興辦新式學(xué)堂 D、派人出國(guó)
6、福州船政文化是近代中國(guó)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，創(chuàng)辦船政學(xué)堂（
6、 ）
A、曾國(guó)藩 B、李鴻章 C、左宗棠 D、張之洞
7、如果你是清末的一位讀書(shū)人，希望能從事外交工作來(lái)救國(guó)，你應(yīng)進(jìn)何處培養(yǎng)你的外語(yǔ)能力。（ ）
A、福州船政局 B、輪船招商局 C、江南制造總局 D、京師同文館
六、拓展訓(xùn)練：
1、材料一 中國(guó)文武制度，事事遠(yuǎn)出西人之上，獨(dú)火器（指武器）萬(wàn)不能及。、、、、中國(guó)欲自強(qiáng)，則莫如學(xué)習(xí)外國(guó)利器。
材料二 觀大地諸國(guó)，皆以變法而強(qiáng)，守舊而亡、、、、、能變則全，不變則亡，全變則強(qiáng)，小變則亡。
提問(wèn)：1.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明上述材料分別是哪一派別的政治主張？
2.材料二與材料一相比，內(nèi)容上有何不同？
3、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)啟產(chǎn)生了哪些作用？有人說(shuō)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)？為什么？
4
教學(xué)反思：
?本課的難點(diǎn)是對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)，對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，很難從正反兩方面辯證地對(duì)事物進(jìn)行評(píng)價(jià)，尤其是對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的根本原因，學(xué)生不能很好理解，所以在課上，我采用了一個(gè)比喻，把當(dāng)時(shí)的清政府比喻為一個(gè)垂死的人，而社會(huì)制度對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)則是大腦、心臟，洋務(wù)派為搶救垂死的清政府，不給他換心臟、換大腦，而只給他換西方科學(xué)技術(shù)的胳膊或腿，當(dāng)然不能解決根本問(wèn)題，使學(xué)生對(duì)這一問(wèn)題有了一個(gè)比較形象的理解。
湖南省郴州市第八中學(xué)2020學(xué)年八年級(jí)歷史上冊(cè) 第5課 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 岳麓版
