河南省濮陽市七年級地理上冊 2.1 認識地球（第3課時）學(xué)案（無答案）（新版）湘教版（通用）

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1、第一節(jié)：認識地球 第三課時 學(xué)習(xí)目標： 一、知識： 1、知道經(jīng)緯網(wǎng)及其作用。 2、能夠在經(jīng)緯網(wǎng)上找出已知點的方位，或根據(jù)方位確定未知點。 3、會制作小地球儀。 二、方法： 自主學(xué)習(xí)、合作探究 三、情感： 認識經(jīng)緯網(wǎng)，形成初步的地域空間定位的觀念；培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識圖的興趣。 學(xué)習(xí)重點： 學(xué)會利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面某一點的位置。 學(xué)習(xí)難點： 經(jīng)緯網(wǎng)定位，讀圖能力的培養(yǎng)。 教具： 學(xué)生自備乒乓球（或其它材料制成的球體）與鐵絲、量角器 學(xué)習(xí)流程： 【導(dǎo)課】（2分鐘） 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 （1）請同學(xué)們用筆在你準備的小球上做一個記號（一個點或一個符號） （2）請

2、回答你的記號在小球的什么位置（學(xué)生會很茫然） （3）假如你是一個船長，在出海過程中發(fā)生了意外，你怎樣向陸地發(fā)出求救信號？ （4）教師：你小球上的記號位置說不準確，不會產(chǎn)生什么大的問題，但是，作為船員的你如果不能準確說出事故地點，就會耽誤營救時間，釀成大錯，甚至有生命危險。那么，怎樣才能準確確定地球表面任何一個地點的位置呢？（4）多媒體課件出示地球儀上的經(jīng)緯網(wǎng)圖 教師：地球表面某一點的位置可以用經(jīng)緯網(wǎng)來確定，經(jīng)緯網(wǎng)在軍事、航海、航空、以及氣象觀測等方面，都有廣泛的用途。地球儀上經(jīng)緯線、經(jīng)緯度的作用，就是為了確定地表事物的位置、方向、范圍等地理特征。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)緯網(wǎng)的知識。

3、板書：經(jīng)緯網(wǎng) 【閱讀質(zhì)疑，自主探究】（10分鐘） 1、多媒體課件展示“學(xué)習(xí)目標” （1分鐘） （1）知道經(jīng)緯網(wǎng)及其作用。 （2）能夠在經(jīng)緯網(wǎng)上找出已知點的方位，或根據(jù)方位確定未知點。 （3）會制作小地球儀。 2、多媒體課件展示“自學(xué)指導(dǎo)” （1分鐘） （1）自學(xué)時間：8分鐘 （2）自學(xué)內(nèi)容：教材P19—P21的內(nèi)容 （3）自學(xué)方法： 對照學(xué)習(xí)目標，邊讀書邊勾畫要點，并在教材的相應(yīng)位置批注自學(xué)過程中不理解的問題。 （4）自學(xué)后的要求： 八分鐘后，將你的自學(xué)成果在小組內(nèi)回報交流。 3、學(xué)生自學(xué)，教師巡視（8分鐘） （1）教師巡視督查，及時表揚獎勵，注重中差生指導(dǎo)。 （

4、2）了解學(xué)生自學(xué)過程中不能解決的問題，補充預(yù)設(shè)探究題。 【多元互動，合作探究】（15分鐘） 1、多媒體課件展示本節(jié)探究題。 （1）什么是經(jīng)緯網(wǎng)？ （2）利用經(jīng)緯網(wǎng)怎樣確定地球表面任何一個地點的位置呢？ （3）在經(jīng)緯網(wǎng)上如何判斷方向？ （4）完成P21活動題 經(jīng)度 緯度 地名 地名 經(jīng)度 緯度 117°E 39°N 天津 上海 121°E 31°N 123°W 49°N 倫敦 151°E 32°S 紐約 （5）在地球儀上，查找下列城市名稱或者所處的經(jīng)緯度： （6）讀右圖，填寫下列表格和空格

5、 A B C D E 經(jīng)度 緯度 南北 半球 東西 半球 低中高 緯度 120 150 180 150 E D 40 20 20 40 D 40 20 20 40 A C B A 點在B 點的 方向， E 點在A 點的 方向， E 點在B 點的 方向，

6、 D 點在E點的 方向， （7）用小球制作地球儀， 2、小組合作，生生互動 小組成員共同討論以上探究題，不能解決的問題請記錄員做好記錄。（教師巡回輔導(dǎo)，及時掌握各小組的討論情況。） 3、全班合作，生生、師生互動 各小組代表把組內(nèi)不能解決的問題在全班提出來，由其它小組幫助解決。全班都無法解決的問題由教師精講點撥，引導(dǎo)探究。 4、教師精講點撥 （學(xué)生已解決的教師不要再提，學(xué)生討論中沒有提到的教師精講點撥） 探究題（1）：直接提問學(xué)困生即可。 探究題（2）和探究題（3）： 教師引導(dǎo)學(xué)生討論解決，并用具體的例子引導(dǎo)學(xué)生多練習(xí)。 探究題（4）：學(xué)生自己完成

7、，教師提問。 探究題（5和探究題（6）：小組討論，共同完成。 探究題（7）： 第一步：教師明確制作步驟，對學(xué)生進行指導(dǎo)； 第一步：學(xué)生分組合作完成制作； 第一步：展示制作成果。 總結(jié)成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)。 【訓(xùn)練檢測，目標探究】（12分鐘） 基礎(chǔ)鞏固題： （1）由 和 相互交織所構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)叫經(jīng)緯網(wǎng)。我們可以利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上 的位置。 （2）世界上面積最大的島嶼是 島。 強化提高題： 選擇題： （1）某一地點，其北側(cè)是高緯度，南側(cè)是中緯度，西側(cè)是東半球，東側(cè)是西半球，

8、該地點的位置是 ( ) A.50°N,160°E B.60°N ,160°E C. 60°S ,160°E D. 60°N,20°W （2）甲地位于40°N,100°E，乙地位于10°N,120°E，則乙地位于甲地 A.東南 B. 東北 C.西南 D. 西北 ( ) （3）有關(guān)地球表面上兩個不同地點的說法，正確的是 （ ) ①可能有相同的經(jīng)度和不同的緯度

9、 ②可能有相同的經(jīng)度和相同的緯度 ③可能有不同的經(jīng)度和相同的緯度 ④可能有不同的經(jīng)度和不同的緯度 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ （4）下列關(guān)于地球東、南、西、北的敘述，正確的是 （ ） ①與地球自轉(zhuǎn)方向一致的是“西”，相反的是“東” ②站在地球南極看四周，處處是“南” ③如果沿緯線向東走，永遠走不到東方的盡頭 ④如果沿經(jīng)線向北走，最終可到達北方的盡頭 A. ①②

10、 B. ①③ C. ②④ D. ③④ （5）思考課本P20圖2—13中格陵蘭島看上去比澳大利亞大的原因。 【遷移應(yīng)用，拓展探究】（3分鐘） 一位中國小朋友在放暑假前寫了三封信，分別邀請美國、澳大利亞、巴西三個國家的朋友到緯度30°，經(jīng)度120°的地方一同度假。他們按信中所寫的經(jīng)緯度能聚到一起嗎？可能發(fā)生什么差錯？ 歸納總結(jié)： 經(jīng)緯網(wǎng)是地理學(xué)習(xí)和應(yīng)用的重要工具。它對軍事、航海、交通、以及氣象觀測等方面都有廣泛的用途。經(jīng)緯網(wǎng)的確立，可以幫助我們確定地球表面任何一個地點的地理位置，同學(xué)們平常在生活中要注意運用知識原理解決實際問題，多動腦、多動手，在生活中學(xué)習(xí)地理。 板書設(shè)計 ： 確定地球表面任何一個地點的地理位置 用途： 明確各地點之間的相互位置關(guān)系 經(jīng)緯網(wǎng) 怎樣閱讀不同形狀的經(jīng)緯網(wǎng)圖 教學(xué)反思：