江蘇省宿遷市宿豫區(qū)關(guān)廟鎮(zhèn)初級中學(xué)八年級歷史下冊 第14課 有中國特色的社會主義道路教案 岳麓版

第14課 有中國特色的社會主義道路教學(xué)目標 一、知識與能力 （1）通過回顧中國共產(chǎn)黨在社會主義初級階段基本路線的歷史過程，培養(yǎng)學(xué)生綜合概括歷史知識的能力。 （2）通過回顧從毛澤東思想到鄧小平理論的歷史發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)的歷史觀察理解歷史事物的能力。 二、過程與方法 （1）運用問題導(dǎo)入法，引導(dǎo)學(xué)生了解社會主義初級階段形成的標志及其歷史過程。 （2）運用比較法，引導(dǎo)學(xué)生認識同計劃經(jīng)濟相比，社會主義市場經(jīng)濟具有無限生機與活力，從而加深對鄧小平理論指導(dǎo)作用的理解。 三、情感態(tài)度與價值觀 （1）社會主義初級階段的基本路線，是建設(shè)有中國特色社會主義的根本保證。社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏觀目標和分三步走的戰(zhàn)略部署，激勵人民為現(xiàn)代化建設(shè)努力拼搏。 （2）四項基本原則是立國之本，只有堅持四項基本原則，才能保障有中國特色社會主義的正確方向。 （3）鄧小平為創(chuàng)立有中國特色社會主義理論作出了歷史性的貢獻，他是中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師。 （4）社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，證明了鄧小平理論的正確，顯示了有中國特色社會主義道路的優(yōu)越性。重點難點分析 重點：（1）社會主義初級階段；（2）社會主義初級階段的基本路線；（3）社會主義初級階段基本路線形成的歷史過程。 難點：（1）社會主義市場經(jīng)濟體制；（2）鄧小平理論的形成過程。教學(xué)流程安排集體智慧（以知識體系為主）個性設(shè)計（二次備課）教學(xué)后記課前引導(dǎo)：中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會的內(nèi)容是什么？這次會議有何重大歷史意義？要求學(xué)生回顧第10課的內(nèi)容作出回答。教師指出：十一屆三中全會作出了把黨和國家的工作重點轉(zhuǎn)移到社會主義經(jīng)濟建設(shè)上來的戰(zhàn)略決策，提出了改革開放的總方針。這次大會是建國以來黨的歷史上的偉大轉(zhuǎn)折，標志著我國進入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期；同時，新時期黨的基本路線的思想也在這次大會上開始形成。 導(dǎo)入新課 一、社會主義初級階段基本路線的形成 1、社會主義初級階段基本路線的制定 2、“三步走”的戰(zhàn)略部署 二、建立社會主義市場經(jīng)濟體制 1、中國共產(chǎn)黨“十四大”的重大決策 2、社會主義市場經(jīng)濟的迅速發(fā)展 三、鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立 1、鄧小平逝世 2、中國共產(chǎn)黨“十五大”把鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想 四、現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就 小結(jié) 本課的主題是有中國特色的社會主義道路。課文重點闡述的是理論上的偉大貢獻：（1）社會主義初級階段基本路線的形成；（2）建立社會主義市場經(jīng)濟體制目標的明確；（3）鄧小平理論被確立為黨的指導(dǎo)思想。練習(xí)安排完成課后及練習(xí)冊上習(xí)題。板書設(shè)計 一、社會主義初級階段基本路線的形成 1、社會主義初級階段基本路線的制定 2、“三步走”的戰(zhàn)略部署 二、建立社會主義市場經(jīng)濟體制 三、鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立 1、鄧小平逝世 2、中國共產(chǎn)黨“十五大”把鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想 四、現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就