小學(xué)六年級英語《How do you go there》教案

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1、小學(xué)六年級英語《How do you go there》教案 　　【教學(xué)目標(biāo)】? 　　1.能夠聽、說、讀、寫下列詞組：on foot, by bike, by bus, by train. 　　2.能夠聽、說、認(rèn)讀詞組：by plane, by ship, by subway. 　　3.能夠在現(xiàn)實生活中靈活運用句型“How do you go there?” How do you go to school?來詢問別人的出行方式，并能用句子“I go by…”進行回答。并力求做到語音準(zhǔn)確，語調(diào)自然。 　　4.能夠和小組成員合作表演對話和chant。 　　【教學(xué)重點】? 　　1.熟

2、練掌握本單元的重點詞組on foot, by bike, by bus, by train. 　　2. 能夠在現(xiàn)實生活中靈活運用句型“How do you go there?” How do you go to school?來詢問別人的出行方式，并能用句子“I go by…”進行回答。 　　【教學(xué)準(zhǔn)備】? 　　1.與本課時相關(guān)的教學(xué)掛圖。 　　2.錄音機和本單元的教學(xué)錄音帶。 　　3.教師準(zhǔn)備作為獎勵的小獎品。 　　【教學(xué)過程】? 　　Step 1:warm-up 　　1. Greetings 　　T: Good morning boys and girls .Glad t

3、o see you again! 　　S: Good morning teacher, Nice to see you, too! 　　T: Boys and girls, do you like English chants? 　　S: Yes. 　　教師呈現(xiàn)并播放Part A部分的“Let’s chant”中的圖畫和錄音，教師帶領(lǐng)學(xué)生邊說邊做相應(yīng)的動作。 ? 　　2.自由對話之后，教師繼續(xù)說：“There are many ways to go somewhere. Look these pictures , do you know what they are ? ”

4、 　　教師把課本“Let’s start”上所呈現(xiàn)的交通方式的圖畫呈現(xiàn)給學(xué)生，并問同學(xué)們該如何用英語表達(dá)？ 　　? 　　Step2: Presentation: 　　1.教師拿著一張公共汽車的卡片在手里，自問自答：“How do I go to school? I go to school by bus”并在黑板上寫下：by bus。教師再重復(fù)剛才的句子并走到同學(xué)們中間問一位同學(xué)“What about you? How do you go to school?”學(xué)生如果回答：“Me too!”教師就繼續(xù)問下一名學(xué)生，直到有不同的答案，教師幫助學(xué)生說出完整的句子：“I go to sch

5、ool by…”并將相應(yīng)的短語寫在黑板上。 　　2.教師讓學(xué)生先看掛圖，然后聽錄音，讓學(xué)生跟讀“Let’s learn”部分的內(nèi)容，教師在學(xué)生跟讀過程中要注意及時矯正學(xué)生在語音和語調(diào)方面的錯誤。 　　Step 3: Practice 　　教師請學(xué)生制作簡單的單詞卡片，一部分是地點，一部分是交通方式。教師要鼓勵學(xué)生大膽想象出行方式和所去地點。然后教師先和一個學(xué)生演練給大家看，然后有師生互動轉(zhuǎn)換為生生互動，對于詞匯表述上有困難的學(xué)生，教師要及時地提供幫助和指導(dǎo)，對一些特別有創(chuàng)意的想法，教師可以寫在黑板上加以鼓勵，也可發(fā)小紅花以資獎勵。 　　Step 4.Summary 　　教師和學(xué)生一起

6、總結(jié)本課時的教學(xué)重點。 　　Step 5.Homework 　　1.熟練掌握交通方式的英語表達(dá)，并能在現(xiàn)實生活中靈活運用。 　　2.聽Let’s try 的錄音，根據(jù)聽到的內(nèi)容選出正確的答案。 附送： 2019-2020年小學(xué)六年級英語《How tall are you》教學(xué)設(shè)計教案 教學(xué)目標(biāo) 圍繞提供的一個話題組織討論，各人發(fā)表自己的看法；或查閱有關(guān)材料，了解別人的看法，再有條理地把討論的情況或查到的材料寫下來。 　　教學(xué)重點 　　　1 ．培養(yǎng)學(xué)生圍繞一個話題搜集和整理資料（信息）的能力。 　　　2 ．學(xué)會用兩種方法寫一篇習(xí)作。 　　教學(xué)過程： 　　　　　　　　　　

7、　　 　　第一課時 　　一、導(dǎo)入 　　　1 . 同學(xué)們，你們從近期的報紙，電視上看到了哪些值得人們關(guān)注的問題？ 　　　2 . 自己談話。 　　二、新授 　　　1 ．書上給我們羅列了四個非常值得關(guān)注的問題，自己讀一讀。 　　　2 ．你們對哪個話題最感興趣。 　　　3 ．那么你們對這個話題有什么看法呢？書上教會了我們兩個方法。 　　　4 . 是哪兩種方法。 　　　5 . 小結(jié)：第一種方法是圍繞一個話題組織討論。 　　　6 . 自己先去請教書本，看看其他人對這個話題的看法。 　　　7 . 組織討論。 　　　　　針對同學(xué)們感興趣的話題展開討論。 　　　　　要求：自己去發(fā)表自己

8、的想法，同時也要認(rèn)真傾聽別人的想法。 　　　8 . 教師與學(xué)生共同討論，在必要時作適當(dāng)?shù)狞c撥。 　　三、練習(xí)習(xí)作 　　　1 ．同學(xué)們討論得十分激烈，都充分發(fā)表了自己的看法。 　　　2 ．那么可以用書上提到的兩種方法中的一個來闡述自己的看法。 　　　　　如果是第一種討論式的，那就把剛才同學(xué)們的討論經(jīng)過寫下來。 　　　　　這種方法，我們在習(xí)作四已經(jīng)學(xué)過。 　　　　　如果用第二種方法，就要把書中的資料進行整理，寫成文章。 　　四、練習(xí)習(xí)作 　　　1 ．對照習(xí)作步驟，進行寫作。 　　　2 ．四人一組相互討論、交流。 　　　3 . 指名說，師生共同評議。 　　　4 . 把剛才說的寫下來。 　　　5 . 學(xué)生仿照例文，各自完成書面作文，師巡視指導(dǎo)。 　　　　　　　　　　　　 　　第二課時 　　一、繼續(xù)完成習(xí)作草稿。 　　二、評析一篇中下等的習(xí)作草稿，師生圍繞是否有詳有略，內(nèi)容具體，正確使用標(biāo)點符號這幾方面來評析。 　　三、修改草稿。 　　四、謄抄習(xí)作。 　　板書設(shè)計 　　　　　　　　　　　　　　討論經(jīng)過寫下來 　　　　　　　　　　　　　　有詳有略、具體 　　　　　　　　　　　　　　搜集資料，進行整理