《山東省萊城區(qū)劉仲瑩中學(xué)八年級歷史下冊 第6課 對外友好往來導(dǎo)學(xué)案（無答案） 魯教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省萊城區(qū)劉仲瑩中學(xué)八年級歷史下冊 第6課 對外友好往來導(dǎo)學(xué)案（無答案） 魯教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、對外友好往來
主題：本課的主題是唐朝的對外友好交往，特別是唐朝與日本、天竺的交往。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知識與技能：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解隋唐對外交往比較活躍的情況，包括日本派往中國的遣唐使與唐文化對日本產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響、鑒真和尚東渡日本、隋唐與新羅的友好往來、唐玄奘西游取經(jīng)等史實。
2、過程與方法：通過講述隋唐時期我國同亞洲各國，特別是日本、新羅和天竺等國的友好往來情況，啟發(fā)學(xué)生思考唐朝與外國頻繁友好往來的主要原因，和這種友好交往對歷史發(fā)展產(chǎn)生的重大影響。
3、情感態(tài)度與價值觀：通過討論鑒真六次東渡和玄奘歷時18年的西游和歷時19年的譯經(jīng)生涯體現(xiàn)的奮斗精神，培養(yǎng)學(xué)生追求真知和奮斗的精
2、神。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：唐朝與日本、天竺的交往。
難點(diǎn)：理解封建時代的對外交往為何如此頻繁?它與當(dāng)今的開放有什么區(qū)別?
學(xué)法指導(dǎo)：
充分利用《唐朝對外主要交通路線圖》，學(xué)生在地圖上找到天竺的位置并填出唐朝時的主要外貿(mào)城市及與唐朝有往來的國家
導(dǎo)學(xué)提綱：
一、思考：
為什么唐朝與世界各國保持頻繁的友好往來？
1、
2、
3、
二、對外友好往來
主要的對外友好往來城市： 、 、 、 。
三、唐朝與日本的友好往來
1、遣唐使（了解）
2、鑒真東渡
時，鑒真東渡日本，第 次才成功，在日本期間他精心設(shè)計的
3、 寺，被日本視為藝術(shù)明珠。
3、唐朝文化對日本的影響。（了解）
二、唐朝與新羅的友好往來
1、 物產(chǎn)居唐朝進(jìn)口的首位。
2、雙方交流概況：
中國流入新羅的主要有： 、 、 、 、 。
朝鮮的 傳入中國，豐富了中國的文化。
三、玄奘西游
1、中國與天竺間最杰出的使者是：
2、玄奘在天竺佛學(xué)最高學(xué)府 游學(xué)。
3、玄奘回國后，以親身見聞寫成 。
4、玄奘的著作具有怎樣的地位？
達(dá)標(biāo)檢測：
選擇題
1．唐朝時期，世界各國
4、稱中國人為 （ ）
A、漢人 B、華人 C、唐人 D、秦人
2．曾先后十多次派遣唐使到唐朝學(xué)習(xí)的國家是（ ）
A、新羅 B、日本 C、天竺 D、大食
3．唐朝赴日本最有影響的僧人是 （ ）
A、鑒真 B、玄奘 C、崔志遠(yuǎn) D、阿倍仲麻呂
4．高僧玄奘西游天竺時的皇帝是 （ ）
A、唐高祖 B、唐太宗 C、武則天 D、唐玄宗
5．下列關(guān)于鑒真和玄奘的敘述，正確的是：（ ）
①都是唐朝時期的僧人 ②都為中外文化交流作出了貢獻(xiàn) ③都為完成使命歷盡艱辛
④都有一種頑強(qiáng)的毅力和百折不撓的精神
A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①②③④
6.唐朝時對外交往的國家包括①日本②新羅③天竺④大秦 ( )
A.③④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
二、自己動手，網(wǎng)絡(luò)重建：
教學(xué)反思：
山東省萊城區(qū)劉仲瑩中學(xué)八年級歷史下冊 第6課 對外友好往來導(dǎo)學(xué)案（無答案） 魯教版
