山東省肥城市湖屯鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第二單元《第一節(jié) 運(yùn)動(dòng)的水分子》（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 魯教版

《山東省肥城市湖屯鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第二單元《第一節(jié) 運(yùn)動(dòng)的水分子》（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省肥城市湖屯鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第二單元《第一節(jié) 運(yùn)動(dòng)的水分子》（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 魯教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二單元《第一節(jié) 運(yùn)動(dòng)的水分子》（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案 教師寄語(yǔ)：變換視角 感悟微觀世界的奧妙 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 認(rèn)識(shí)水的三態(tài)變化的微觀實(shí)質(zhì)。并由此解釋常見(jiàn)現(xiàn)象的微觀實(shí)質(zhì)。 2、 能解釋水的三態(tài)變化的原因。 3、 知道分子的特點(diǎn)并能用來(lái)解釋現(xiàn)象。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 教師組織教學(xué)過(guò)程過(guò)程 解疑答惑：你能從微觀上描述水的構(gòu)成嗎？這名同學(xué)在黑板上用水寫(xiě)的字一會(huì)兒不見(jiàn)了，你知道微觀上是怎么回事嗎？ 提出問(wèn)題： 1、水分子間的間隔變大了？ 2、水分子本身變大了？ 3、水分子的數(shù)目增多了？ 4、水分子受熱集中針筒的那一端去了？ 知識(shí)點(diǎn)一：認(rèn)識(shí)水的三態(tài)變化的微觀實(shí)質(zhì) 1、 閱

2、讀教材P28分析水煮沸后體積增大的微觀實(shí)質(zhì)。 2、觀察教材P29的三幅圖說(shuō)出圖中繪制了什么內(nèi)容，通過(guò)對(duì)比你認(rèn)為有什么不同？ 3、綜合以上分析說(shuō)明水的三態(tài)變化的微觀實(shí)質(zhì)。 4、你能不能從微觀上給出物理變化的定義。 學(xué)以致用：（1）從微觀上解釋熱脹冷縮的實(shí)質(zhì)。 （2）用溫度計(jì)測(cè)體溫時(shí)汞柱上升的微觀實(shí)質(zhì)。 知識(shí)點(diǎn)二：分析水的狀態(tài)變化的原因 1、閱讀教材P29的兩段及圖，說(shuō)出水變成水蒸氣及水蒸氣變成水的原因。 學(xué)以致用：用什么方法可以加快分子的運(yùn)動(dòng)？ 知識(shí)點(diǎn)三：認(rèn)識(shí)分子的特點(diǎn) 分子的特點(diǎn)： ①分子很小 ②分子間有間隔 ③分子在不斷運(yùn)動(dòng) 1、 閱讀材料 分析特點(diǎn) （1）

3、一滴水中的水分子，10億人數(shù)，日夜不停，1人1分鐘數(shù)100個(gè)，需要3萬(wàn)年才能數(shù)完。 （2）將100ml水和100ml酒精混合后的體積小于200ml。 （3）墻內(nèi)開(kāi)花墻外能聞到花的香味。 通過(guò)以上材料你能歸納出分子具有哪些特點(diǎn)? 學(xué)以致用： （1）王安石的《梅花》詩(shī)：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)，遙知不是雪，為有暗香來(lái)?！痹?shī)中不但描繪了一個(gè)如畫(huà)的意境，也從化學(xué)角度說(shuō)明了 。 （2）氣體容易被壓縮說(shuō)明了 。 （3）警犬能追蹤犯罪嫌疑人利用了分子的什么特點(diǎn)？ 總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有了哪些新的認(rèn)識(shí)？你還有哪些困惑？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：本節(jié)內(nèi)容雖少，但不容易理解。