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1、小學(xué)六年級英語《How tall are you》第五課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教案
第五課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)與要求：
1．?能聽懂、會(huì)說并能書寫句型：“How heavy are you? I’m 48kg. I’m thinner than you and shorter.”并能在情景中正確運(yùn)用。
2．能夠完成Pair work 中的調(diào)查任務(wù)。
3．能夠完成Let’s try 部分聽錄音選圖片并填充句子的練習(xí)。
4．?能夠了解Good to know部分的內(nèi)容。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析
1.???? 重點(diǎn)是能夠詢問、回答有關(guān)體重、身高、腳的大小尺寸、頭發(fā)的長度等問題并能書寫相關(guān)句型。
2、2.???? 難點(diǎn)是四會(huì)掌握句型以及單位詞。
三、課前準(zhǔn)備
1．準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時(shí)的錄音帶。
2．準(zhǔn)備一把軟尺和一把稱。
四、教學(xué)步驟
1．Let’s sing。
2．放Let’s try的錄音，學(xué)生聽錄音，填充句子并選出相應(yīng)的圖片。
3．師說：The boy’s pencil is 15cm. How about your pencil? How long is your pencil? 學(xué)生測量自己的鉛筆并回答。師再舉例練習(xí)，如: How long is your English book/ Chinese book? 師接著拿著軟尺并附與動(dòng)作說：How long
3、is your leg？ 叫幾名學(xué)生上臺測量，并板書句子：
How long is your leg？
85cm.
師接著繼續(xù)量腳并說：My feet is 27cm. I wear size 35. How big is your feet? 學(xué)生明白后回答。 師板書句子并帶讀：How big is your feet? I wear size ……
5．師放對話的錄音，學(xué)生跟讀。學(xué)生分成兩大組練習(xí)對話。
6．學(xué)生做活動(dòng)手冊本部分的配套練習(xí)。
附送：
2019-2020年小學(xué)六年級英語《How tall are you
》第四課時(shí)教
4、學(xué)設(shè)計(jì)教案
第四課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)與要求：
1．?能夠聽、說、讀、寫形容詞的比較級形式：heavier, longer, thinner, bigger和smaller.
2．?能夠靈活準(zhǔn)確地運(yùn)用以上形容詞比較描述人物和動(dòng)物的特征差異。
3．?能夠完成Let’s play部分的活動(dòng)并在活動(dòng)中相應(yīng)的語言正確表達(dá)。
4．?能夠理解story time中的故事。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1．重點(diǎn)是四會(huì)掌握五個(gè)形容詞的比較形式。
2．難點(diǎn)是掌握以下形容詞比較級的構(gòu)成方式：heavy—heavier, thin—thinner, big—bigger.
三、課前準(zhǔn)備
1．?準(zhǔn)備錄音
5、機(jī)、B Let’s learn 和 C Story time 部分的錄音帶
2．準(zhǔn)備本課的教學(xué)掛圖和單詞卡片。
3．?準(zhǔn)備一個(gè)汽球，一段彈力皮筋和一組對比明顯的人物圖片。
四、教學(xué)步驟
1． Warm up
放本單元Let’s chant 錄音，學(xué)生和著錄音吟唱，
師與生對話：T: How tall are you?
S: I’m 160cm tall.
T: I’m 168cm tall. You’re shorter than me. You’re 2cm shorter than me.
2. 師拿出一個(gè)氣球，請一名學(xué)
6、生幫忙吹，“Please make it big.” 師帶領(lǐng)全班學(xué)生跟隨學(xué)生吹氣球的節(jié)奏喊：Bigger, Bigger, Bigger！呈現(xiàn)該單詞。然后師拿著已經(jīng)吹大的氣球，一點(diǎn)一點(diǎn)放出空氣，說: Smaller, Smaller, Smaller!呈現(xiàn)并領(lǐng)讀這兩個(gè)單詞。
3．師拿出一段皮筋，一邊拉長，一邊說：longer, longer, longer! 接著慢慢放松皮筋說：shorter, shorter, shorter!然后呈現(xiàn)并領(lǐng)讀這兩個(gè)單詞。
4．?師拿一疊作業(yè)本：I have many books. They are heavy. 師一本一本往上加時(shí)說：heavier, h
7、eavier, heavier! 領(lǐng)讀該詞，請學(xué)生再次確認(rèn)從heavy 到heavier的詞尾變化。
5．師出示一組有強(qiáng)烈對比效果的圖片，教學(xué)heavy, thin, thinner.師出示圖片說:look , The boy is heavy. He wants to be thinner. So he does exercises everyday and eats less meat. He is thin after three months. He keeps doing exercises. He is thinner after another three months. 然后呈現(xiàn)thinner.
6．放錄音，學(xué)生跟讀單詞。
7．Let’s play
8．Story time
9．學(xué)生做活動(dòng)手冊本部分的配套練習(xí)。
反思：
小學(xué)六年級英語《How tall are you》第五課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教案
