人教部編本初中語文八年級下 第6單元第21課《 莊子》二則 測試

《人教部編本初中語文八年級下 第6單元第21課《 莊子》二則 測試》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編本初中語文八年級下 第6單元第21課《 莊子》二則 測試（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

人教部編本初中語文八年級下 第6單元第21課《 莊子》二則 測試 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。 一、選擇題 1 . 下列句中加點字解釋有誤的一項是（ ） A．小信未孚，神弗福也。福，賜福，保佑。（《左傳曹劌論戰(zhàn)》） B．嘗趨百里外。趨，到。（《送東陽馬生序》） C．群臣吏民能面刺寡人之過者。面，當(dāng)面。（《戰(zhàn)國策鄒忌諷齊王納諫》） D．以光先帝遺德，恢弘志士之氣。恢弘，發(fā)揚(yáng)光大。（《出師表》諸葛亮） 2 . 下列句中有通假字的一項是（ ） A．至于夏水襄陵，沿溯阻絕 B．青林翠竹，四時俱備 C．投諸渤海之尾 D．軍士吏被甲 3 . 下列說法有誤的一項是（ ） A．“母親把飯煮了，還要種田、種菜、喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花?！本渲袠?biāo)點符號使用有誤，應(yīng)將四處頓號都改為逗號。 B．“我覺得真正的格物致知精神，不但在研究學(xué)術(shù)中是不可缺少的，而且在應(yīng)付今天的世界環(huán)境中也是不可少的。”句中畫線部分是一個遞進(jìn)復(fù)句，這個復(fù)句作“覺得”的賓語。 C．“若毒之乎？”句中“若”古今異義，這里是“你”的意思；“毒”名詞活用為動詞，這里是“毒害”的意思。 D．“見漁人，乃大驚，問所從來，具答之?！笔且粋€省略句，可譯為“（桃花源中的人）看見漁人，竟十分吃驚，問（他）從哪里來，（漁人）仔細(xì)地回答了他”。 4 . 下列各組詞語中加點字的書寫或注音有誤的一組是（ ） A．丘壑（h）羸弱眾目睽睽（ku）饑腸轆轆 B．揣摩（m）繁瑣運籌帷幄（w）流光溢彩 C．狡黠（xi）慰籍叱咤風(fēng)云（ch）自出心裁 D．挑剔（tī）張皇前瞻后顧（zhān）坦蕩如砥 5 . 下列文學(xué)文化常識正確的一項是（ ） A．《濟(jì)南的冬天》是人民藝術(shù)家老舍的代表作，老舍字佩弦。 B．馬致遠(yuǎn)所作《天凈沙秋思》，秋思是曲牌名。 C．《次北固山下》抒寫詩人泛舟東行，停船北固山下，見潮平岸闊，殘夜歸雁而引發(fā)的懷鄉(xiāng)情思。 D．《誡子書》選自《呂氏春秋》。 6 . 下列翻譯有誤的一項是（ ） A．且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？(《馬說》韓愈) 想要跟普通的馬等同尚且不可能，又怎么能要求它日行千里呢？ B．春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。(《三峽》酈道元) 春冬季節(jié)，白色的急流，回旋著清波；碧綠的潭水，映出了(山石林木的)倒影。 C．香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。(《愛蓮說》周敦頤) 香氣傳送到遠(yuǎn)處，更加使人覺得清幽，筆直潔凈地種植著。 D．山水之樂，得之心而寓之酒也。(《醉翁亭記》歐陽修) 欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上。 7 . 下列詩句中加點詞語解釋有誤的一項是（ ） A．東皋薄暮望，徙倚欲何依。（徙倚：徘徊。） B．晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（萋萋：荒涼的樣子。） C．仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（憐：喜愛。） D．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（沒：蓋住，埋住。） 二、字詞書寫 8 . 填空。 《賣油翁》作者_(dá)___________，字永叔，晚號________，北宋政治家、文學(xué)家，____________之一。 三、文言文閱讀 滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ 9 . 給加點字注音 ①山門圮于河（_________） ②棹數(shù)小舟（_________） ③遂反溯流逆上矣（_________） 10 . 解釋下面加點詞的含義。 ①二石獸并沉焉（_________） ②竟不可得（_________） ③遂反溯流逆上矣（_________） 11 . 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 ①乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。 ②如其言，果得于數(shù)里外。 12 . 學(xué)了這篇文章，你有哪些體會？ 四、課內(nèi)閱讀 閱讀《禮記》節(jié)選片段，根據(jù)要求回答問題。 大道之行也 大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。 13 . 下列加點詞意義和用法相同的一項是（ ） A．故人不獨親其親矜、寡、孤、獨、廢疾者 B．天下為公不必為己 C．不獨子其子率妻子邑人來此絕境 D．大道之行也緣溪行 14 . 請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。 15 . 下列對文章理解和分析不正確的一項是（ ） A．本文以議論的表達(dá)方式為主，闡明了儒家理想中的“大同”社會的基本特征。 B．文章運用“總—分”的結(jié)構(gòu)方式，先對“大同”社會做綱領(lǐng)性說明，再從三個方面闡述大同社會的基本特征，層次清晰。 C．大同社會政權(quán)是屬于社會的全體成員的，管理成員選舉產(chǎn)生，社會成員之間建立了良好的關(guān)系。 D．文章結(jié)尾拿現(xiàn)實社會與理想的“大同”社會作對比，指出大同社會將有一個和平、安定的局面。 16 . 今日之中國，正以嶄新的姿態(tài)屹立于世界民族之林，綜合國力不斷增強(qiáng)，人民生活幸福指數(shù)不斷提升。請將“今日之中國”與文中描述的“大同”社會比較，簡析兩個問題：⑴大同社會中的哪些目標(biāo)，今日之中國已經(jīng)實現(xiàn)？⑵哪些方面今日之中國仍做得不夠？ 五、綜合性學(xué)習(xí) 17 . 閱讀下面兩段文字，回答問題。 根據(jù)中國長城學(xué)會對明長城保護(hù)情況的調(diào)查，人為破壞比自然破壞對長城更具威脅力。中國長城學(xué)會會長董耀會說，目前來看，對長城的人為破壞，主要是取材性破壞、建設(shè)性破壞、旅游性破壞和修復(fù)性破壞。 保護(hù)長城這一不可再生的文化遺產(chǎn)絕不能只寄希望于人們的自覺。據(jù)了解，在專家和全社會多年關(guān)注下，繼北京市制定長城沿線第一部地方性保護(hù)法規(guī)后，一部全國性的長城保護(hù)專門法律目前也在論證之中。中國長城學(xué)會得到國家文物部門的支持，也將設(shè)“明萬里長城保護(hù)標(biāo)志碑”以分段明確保護(hù)責(zé)任，利用遙感技術(shù)全面普查長城等也列入了工作日程。 （1）如果你在攀登長城時，還看到有人隨意在長城上取土、掏洞、修窯、建庫房等等，你將怎樣勸說他們？ __________________________________________________________________________ （2）為了讓更多人了解并自覺保護(hù)長城，請你為這次宣傳活動擬寫一條公益廣告。 （不超過l5個字） ____________________________________________________________________ 六、作文 18 . 下面兩個題目，任選一題作文。 （1）那一段___________的日子（補(bǔ)充題目，然后作文） （2）根據(jù)材料，自擬題目作文。 女兒問：“為什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜呢？”父親說：“甜的西瓜是因為被陽光照耀的時間長?！薄澳堑乩锏奈鞴喜皇嵌荚诮邮荜柟獾恼找珕?？”女兒又問。父親說：“是啊，陽光是公平的，它一視同仁地照耀著所有西瓜。可是有的西瓜怕熱，躲在陰影里，不肯接受陽光的照耀。” 要 求： ①文體不限（詩歌除外），不少于600字。 ②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。 ③字跡工整，卷面整潔。 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 二、字詞書寫 1、 三、文言文閱讀 1、 四、課內(nèi)閱讀 1、 五、綜合性學(xué)習(xí) 1、 六、作文 1、