季版）二年級語文上冊 第19課 一封奇怪的信教案 語文S版

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1、季版）二年級語文上冊 第19課 一封奇怪的信教案 語文S版 教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)：認(rèn)識“姑、娘”等14個生字，會寫“信、呀、怪”等8個字及以下詞語：姑娘、種樹、奇怪、舉著。 2、能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文，能讀好人物對話所表達(dá)的意思。 3、情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，激發(fā)兒童關(guān)心國家大事，關(guān)心綠化的美好情感。 教學(xué)重難點 激發(fā)兒童關(guān)心國家大事，關(guān)心綠化的美好情感。 教學(xué)準(zhǔn)備 字卡、詞卡、多媒體課件。 教學(xué)時間 2課時。 教學(xué)過程 第一課時 一、導(dǎo)入新課 教師板書課題，引導(dǎo)學(xué)生提出疑問。 二、初讀課文，識記生字 1、自由讀課文，識記生字讀音。 2、小組討論交流生字

2、的識記方法。 3、班上交流匯報識記生字的成果。 4、鞏固識字。 通過拼字，連詞，做動作等方式識記生字。 三、讀文討論，評價人物 朗讀課文，討論問題。 1、小姑娘為什么要郵寄槐樹籽？ 2、你覺得小姑娘是個什么樣的人？你從課文的哪些地方看出來？ 討論方式：學(xué)生先自己讀書感悟，再小組交流，然后各組代表全班交流，教師可適時評價指導(dǎo)。 四、說話訓(xùn)練，提升情感 你喜歡小姑娘？為什么？ 五、分角色演讀課文 1、教師扮“我”，學(xué)生扮“小姑娘”，分角色演讀課文。 2、學(xué)生小組分角色演讀課文，教師指導(dǎo)。 3、讓學(xué)生上臺演讀課文。 第二課時 一、鞏固認(rèn)字 1、游戲認(rèn)字。 “擊鼓傳

3、花”，花到誰手中，誰上臺讀生字并組詞。 2、讀句子。 小姑娘請我把這封沉甸甸的、貼著郵票的信封投進(jìn)郵筒。 二、書寫生字 1、自主觀察田字格中的生字，按結(jié)構(gòu)歸類。 2、教師范寫，學(xué)生觀察，注意筆順、間架結(jié)構(gòu)。重點指導(dǎo)書寫“樹”、“舉”，其他的字讓學(xué)生自主書寫。 3、描紅、臨寫。 4、評價。 附送： 2019年(秋)季版）二年級語文上冊 第19課 綠色的 和灰色的教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 1.正確流利地朗讀課文。 2.在朗讀中了解故事大概的情節(jié)，體會詩歌的意境，感受詩歌語言的優(yōu)美、生動。 3.正確認(rèn)讀本課的4個生字，會寫7個生字。 過程與方法：通過

4、拼讀、書寫和各種識字游戲來掌握生字和新詞；通過朗讀，理解課文內(nèi)容，體會詩歌的意境，感悟詩歌的語言美；通過復(fù)述、表演，加深對課文的理解。 情感態(tài)度與價值觀：在朗讀與表演中，感悟正義，感悟生活的美好和大智慧，激發(fā)學(xué)生健康的人生態(tài)度。 教學(xué)重點：掌握生字和新詞。 教學(xué)難點：有感情地朗讀課文，并在朗讀中感悟詩歌的意境和優(yōu)美的語言。 課時安排：1課時 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.多媒體課件。 2.張貼用的圖片（森林、草地、小溪、翠鳥、狐貍、頂著棕櫚的小兔；做游戲用的生字卡片） 教學(xué)過程： 課前交流：互相介紹，彼此認(rèn)識，復(fù)習(xí)識字知識。 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，揭示課題 1、播放課件，一邊播放，教

5、師一邊描述：孩子們，你們看，多么漂亮的一片森林?。【G色的森林里有一片綠色的草地，綠色的草地上有一條綠色的、嘩嘩流淌的小溪，就在這個綠色的世界里發(fā)生了一個非常有趣的故事。接下來就讓我們一起走入這個綠色的世界，欣賞發(fā)生在這里的故事。 2、教師板書課題，學(xué)生認(rèn)讀生字“灰”。 3、齊讀課題。 二、初讀課文，自主識字，整體感知故事內(nèi)容 綠色的森林里，有塊綠色的草地，綠色的草地上有條綠色的小溪，在這個綠色的世界里究竟發(fā)生了什么有趣的故事呢，我們趕緊看看去。 （一）初讀課文，自主識字 1、自由讀文，圈出不認(rèn)識的字，劃出新認(rèn)識的字和新學(xué)會的詞語。 2、反饋剛才的讀文識字。 （1）反饋不認(rèn)識的字

6、。 （2）反饋新認(rèn)識的字和新學(xué)會的詞語。 （3）讀一讀，加深識記。 3、同桌兩個小伙伴用喜歡的方式來讀課文，互相檢查識字和課文朗讀情況。 4、游戲鞏固生字識記，課中休息。 給漢字朋友找家。 （二）復(fù)述故事，了解內(nèi)容 1、把故事試著講給同桌的小伙伴聽一聽。 2、講給全班同學(xué)和老師聽一聽。 三、再讀課文，深入品位，理解故事情節(jié) 師：剛才大家講得真好，多么有趣的故事??！再自由讀一遍課文，讀完后想一想：你有什么感受或想法想告訴大家？是從課文哪些詞、句體會到的？ 1、學(xué)生自由讀課文。 2、在小組內(nèi)交流自己的感受或想法。 3、全班交流、匯報，并隨機(jī)引發(fā)想象，指導(dǎo)有感情的朗讀重點句、段。 學(xué)生可能談到： （1）覺得小白兔真聰明，善于動腦筋。 （2）覺得狐貍太狡猾，又太可笑。 （3）覺得翠鳥很熱心。 （4）覺得森林太美了。 …… 注意：教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文中的語言文字來談感受、想法，不能脫離文本。同時，要尊重學(xué)生個性化的見解或感受，只要學(xué)生能夠自圓其說，有道理，就應(yīng)得到肯定。 四、回讀課文，消化品味，總結(jié)全文。 1、伴著音樂學(xué)生齊讀課文。 2、教師總結(jié)全文。（用貼圖的方式適時呈現(xiàn)詩歌內(nèi)容） 板書設(shè)計：綠色的和灰色的 小白兔很聰明 森林太美了?