天津市濱海新區(qū)八年級(jí)歷史上冊(cè) 第二單元 第6課 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）

《天津市濱海新區(qū)八年級(jí)歷史上冊(cè) 第二單元 第6課 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《天津市濱海新區(qū)八年級(jí)歷史上冊(cè) 第二單元 第6課 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第6課 洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 教學(xué)目標(biāo) 1． 通過(guò)學(xué)習(xí)，我們掌握的內(nèi)容有：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、代表人物、口號(hào)、內(nèi)容，對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。 2． 通過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)分析，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，雖然洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路，但引進(jìn)了西方技術(shù)，使中國(guó)出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)，為中國(guó)的近代化開(kāi)辟了道路，從而使同學(xué)們能夠辨證的看待歷史事物的教育。 3． 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)辦近代工業(yè)的目的是維護(hù)清朝的同志，它在客觀(guān)上刺激了中國(guó)資本主義的發(fā)展，對(duì)外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的擴(kuò)張也起到了一定的抑制作用。 重 點(diǎn) 對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。 難 點(diǎn) 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為何沒(méi)能使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路。 集體備課內(nèi)容 導(dǎo)入 1、組織學(xué)生回顧上節(jié)課的學(xué)

2、習(xí)內(nèi)容。 2、“導(dǎo)入框”導(dǎo)入新課。 自主學(xué)習(xí) 認(rèn)真閱讀教材，回答下列問(wèn)題： 1、說(shuō)出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、代表人物、前后期的口號(hào)以及主要內(nèi)容。 2、列舉洋務(wù)派創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)。 3、分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)及影響。 個(gè)案補(bǔ)充 閱讀教材內(nèi)容，作好標(biāo)記，清除障礙。 梳理本課知識(shí)點(diǎn)，小組代表展示。 質(zhì)疑問(wèn)難： 合作探究 1、說(shuō)說(shuō)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景？ 2、洋務(wù)派創(chuàng)辦的第一所新式學(xué)堂創(chuàng)辦時(shí)間、名稱(chēng)、辦學(xué)宗旨？ 3、討論：為什么說(shuō)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)？ 4、分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生的積極影響。 個(gè)案補(bǔ)充 自學(xué)梳理

3、 小組展示 梳理、交流、解讀本課知識(shí)點(diǎn)。 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 1、洋務(wù)派開(kāi)辦的最大的近代軍事工業(yè)是哪年由誰(shuí)創(chuàng)辦的？ 2、洋務(wù)派籌建海防的時(shí)間？籌建了哪幾支海軍？ 3、用所學(xué)的知識(shí)談?wù)勀銓?duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的看法。 4、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)提出的口號(hào)是 和 。 5、洋務(wù)派進(jìn)行洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的核心內(nèi)容是要 （ ） A、創(chuàng)辦民用企業(yè) B、創(chuàng)辦軍事工業(yè) C、派遣留學(xué)生 D、創(chuàng)辦新式學(xué)校 6、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生的積極影響是 （

4、 ） A、使中國(guó)走上了富強(qiáng)的道路 B、完全阻止了外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的擴(kuò)張 C、清楚了清政府內(nèi)外交困的統(tǒng)治危機(jī) D、客觀(guān)上刺激了中國(guó)民族資本主義的發(fā)展，為中國(guó)近代化開(kāi)辟了道路 7、閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題 材料一 乾隆給英王的敇諭說(shuō)“天朝物產(chǎn)豐盈，無(wú)所不有，原不籍外夷貨物以通有無(wú)。” 材料二 清朝后期，內(nèi)外交困。對(duì)如何擺脫困境，統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部意見(jiàn)分歧，與頑固派對(duì)立的派別，主張利用西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，維護(hù)清朝統(tǒng)治。 材料三 引進(jìn)國(guó)外資金、先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，為我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)。 請(qǐng)回答：（1）根據(jù)材料一，清朝前期統(tǒng)治者

5、實(shí)行的是什么政策？這一政策對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生的最嚴(yán)重的后果是什么？ （2）根據(jù)材料二，與頑固派對(duì)立的派別是什么？他們掀起了什么運(yùn)動(dòng)？ （3）根據(jù)材料三，我國(guó)正在實(shí)行的偉大國(guó)策是什么？ 個(gè)案補(bǔ)充 板書(shū)設(shè)計(jì) 第6課 洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 項(xiàng)目 目的 時(shí)間 內(nèi)容與口號(hào) 前期 口號(hào) 內(nèi)容 后期 口號(hào) 內(nèi)容 評(píng)價(jià) 作用 不足 反思 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代化探索的開(kāi)始，它的發(fā)展有其歷史必然，它的失敗也給后來(lái)的知識(shí)青年提供了很多思考。在教學(xué)過(guò)程中，我繼續(xù)貫徹，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式的特色，突出“學(xué)”“教”“練”三者交叉，在教這個(gè)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的 指導(dǎo)作用的雙向融合，真正把教學(xué)過(guò)程變?yōu)閷W(xué)生自己獲得信息、掌握技能、形成態(tài)度的過(guò)程。