《吉林省通化市七年級歷史下冊 第二單元 第12課 蒙古的興起和元朝的建立學案（無答案） 魯教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《吉林省通化市七年級歷史下冊 第二單元 第12課 蒙古的興起和元朝的建立學案（無答案） 魯教版（通用）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第12課《蒙古的興起和元朝的建立》
學習目標：
1、記住成吉思汗統(tǒng)一蒙古、元朝的建立、行省制度。
2、知道文天祥的抗元斗爭、元世祖恢復和發(fā)展農業(yè)的主要措施、水路交通運輸?shù)陌l(fā)展、大都的繁榮及頻繁的中外往來。
3、講述元朝民族融合的過程。
學習過程：
【預 習】
一、“一代天驕”統(tǒng)一蒙古（教師講授）
1、統(tǒng)一蒙古
2、蒙古政權建立
二、忽必烈建立元朝 (閱讀課文第二子目，做好標記并完成以下問題)
1、元朝建立的時間、建立者、都城？元朝是滅亡哪個政權統(tǒng)一的？統(tǒng)一的時間？（寫在學案上）
2、文天祥為什么受人尊重？從他的身上你能學到什么優(yōu)秀品質？（寫在學案上
2、）
3、元代的經(jīng)濟有了哪些發(fā)展？（從農業(yè)、交通運輸、商業(yè)三方面介紹）（標出頁數(shù)）
4、元朝政府是怎樣對全國進行有效管轄的？（寫在學案上）
三、民族融合的發(fā)展(閱讀課文第三子目，做好標記并完成以下問題)
5、為什么說元朝的統(tǒng)一促進了民族融合（民族融合進一步發(fā)展的表現(xiàn)）（標出頁數(shù)）
【反 饋】
知識梳理：同學們自己設計
知識運用：
材料題：
材料一、毛澤東在《沁園春·雪》中寫到“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕”。
1、唐宗宋祖分別指誰？
2、你認為毛澤東對成吉思汗的評價正確嗎？說明理由。
材料二、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！?
問題：
⑴這是誰的詩句？他有什么英雄事跡？
⑵詩的意思是什么？
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