第七單元小數(shù)的初步認識（6課時）1 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學設(shè)計(人教新課標三年級下冊)

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1、第七單元小數(shù)的初步認識（6課時）1 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學設(shè)計(人教新課標三年級下冊) 第1課時 內(nèi)容：實驗教材三年級下冊P88---P89。 教學目標： 1、使學生初步掌握十分之幾、百分之幾的分數(shù)都可以改寫成零點幾的形式。 2、使學生正確掌握小數(shù)的讀、寫法。 3、使學生了解小數(shù)各部分的名稱。 重點：使學生正確理解小數(shù)的含義。 難點：以元為單位的小數(shù)與幾元幾角幾分的相互改寫；以米為單位的小數(shù)與米、分米、厘米的相互改寫。 教學過程： 一、復習鋪墊： 二、新課：

2、 1、創(chuàng)設(shè)情景認識小數(shù) 出示主題圖 問題： （1）從這幅圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？ （2）知道了什么？與同桌的小伙伴說一說它表示什么意思？ 學生匯報，老師板書（略） 歸納概括像5.98、2.03、0.65、4.82、2.8、6.7………這樣的數(shù)叫小數(shù)?！?”叫做小數(shù)點。 動手填一填（P88中間表格） 2、探究小數(shù)的讀法 你們會讀這些小數(shù)嗎？試讀一讀。 教師加以引導小數(shù)的正確讀法。 你們還在哪里見過小數(shù)？ 探究小數(shù)的寫法（教學P89例一）

3、 小結(jié)歸總： （1）這節(jié)課你們認識了什么？ （2）今天認識的小數(shù)與整數(shù)比較有什么不同？同桌同學互相說。 三、鞏固 1、出示數(shù)字卡片（整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)） 2、把卡片上的小數(shù)打上鉤。 3、讀出小數(shù) 4、說一說你是怎么讀小數(shù)的？ 5、老師口述小數(shù)，學生聽寫。 6、完成P89做一做1、2、題。 第2課時 內(nèi)容：小數(shù)的大小比較 教學目標： 1、使學生初步會比較小數(shù)的大小。 2、通過有小數(shù)的大小比較，加深學生對小數(shù)含義的理解，加強整數(shù)和小數(shù)

4、的聯(lián)系，分數(shù)和小數(shù)的聯(lián)系。 重點：會比較小數(shù)的大小。 教學過程： 一、復習并導入新課。 提問：比較整數(shù)大小的方法是怎樣的？同分母分數(shù)的大小比較是怎樣？ 老師小結(jié)：突出整數(shù)比較大小時，要從高位比起，把相同數(shù)位上的數(shù)加以比較，同分母的大小比較，分子大的分數(shù)比較大，把相同分數(shù)單位分數(shù)的分子進行比較。 口算比賽：（用手勢表示“大于號”、“小于號”） 16○1228○3886○84 4/5○3/57/12○5/1216/20○9/20 導入新課：前一階段，我已經(jīng)學會了比較整數(shù)大小和比較分數(shù)大小的方

5、法，今天我們先學習“小數(shù)的大小比較”。（板書課題） 二、新課。 1、小組探究學習：P90例2 2、補充例題（圖略）請看圖，說出左圖和右圖中有幾個幾分之一，用小數(shù)怎樣表示？這兩個小數(shù)哪個大？為什么？ 要求：從小數(shù)的含義上理解得出。 0.4”。 2.5○1.8 3、學生試練。 2.5○2.38.6○8.90.23○0.533.22○1.28………… 使學生明確兩數(shù)的整數(shù)部分，個位上都相同，就要再看小數(shù)部分哪個大。 4、教師簡單小結(jié)比較小數(shù)的方法。 比較小數(shù)的大小方法和過去學

6、過的整數(shù)的比較方法相同，比較大小都從高位比起，把相同數(shù)位上的數(shù)進行比較。有整數(shù)部分的小數(shù)，要先比整數(shù)部分，再比較小數(shù)部分；整數(shù)部分相同，再看小數(shù)部分哪個大。 三、練習： P90下邊的“做一做” 補充練習，在○里填上合適的小數(shù)。 ○>○>○>○>○>○ 四、全課總結(jié)（略）。 第3課時 課題：筆算小數(shù)加法 內(nèi)容：實驗教材三年級下冊P90頁的內(nèi)容 教學目標： 1、使學生初步掌握小數(shù)加法的計算方法。 2、通過對比小數(shù)加法與整數(shù)加法的相同點以加深學生對小數(shù)加法的理解。

7、 重點：掌握小數(shù)的加法計算方法 教學過程： 一、復習導入新課。 列豎式計算下面各題，并說一說做整數(shù)加法時要注意什么？74+2851+62 （小結(jié)時，突出“相同數(shù)位對齊，從個位加起?！保? 二、新課： 1、設(shè)計購物情景圖。學習小數(shù)的加法計算。 從畫面中你知道了什么信息？ 你想購買哪些商品？它們的價格分別是多少元？ 你最少選擇購買兩種商品，請你計算一下你一共用去了多少元錢？ 計算結(jié)束之后說給同桌的小伙伴，你自己是怎樣計算的？（給出活動時間） 學生活動后匯報歸總。得

8、出小數(shù)加法的計算方法。（教師可以板書） 教師補充講清，直接用小數(shù)計算的書寫格式。（強調(diào)格式） 2、試一試（用豎式計算下面各題） 4.5+2.30.9+6.214.1+3.62.08+0.49 3、師生小結(jié)，計算小數(shù)加法時要注意什么？ 形成文字。計算小數(shù)加法時，要使相同數(shù)位對齊，也就是要把小數(shù)點對齊，從低位加起，加得的結(jié)果要對齊加數(shù)的小數(shù)點，點上小數(shù)點。 三、實踐活動： 1、把自己的語文、數(shù)學課本的單價找出來，計算一下語文、數(shù)學兩本書一共用多少元錢？ 2、看夠物信息，幫小強計算一共用去多少元錢。 面條一包食鹽一袋火腿腸味精一袋 1.86元1.00元5.06元9.47元 四、鞏固練習 1、判斷正、誤（并說出錯誤的原因） 2、選擇正確的答案填在相應的括號里。 3、摘果游戲 說明（果樹圖上有小數(shù)的加法算式，誰計算結(jié)果正確，摘下的果子歸誰。） 五、全課歸結(jié) 1、通過這節(jié)課的活動，你學會了什么本領(lǐng)？ 2、你在計算小數(shù)加法時，要注意些什么？