2019-2020年度浙教版科學(xué) 九年級上冊 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 2.1-2.3D卷

2019-2020年度浙教版科學(xué) 九年級上冊 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 2.1-2.3D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 鎳（Ni）是一種金屬元素，其金屬活動性比鉛強。已知鎳的化合物NiCl2和Ni(NO3)2易溶于水，Ni(OH)2微溶于水。下列不能直接反應(yīng)得到NiCl2的是（ ）ANi和HClBNO和HClCNi(OH)2和HClDNi(NO3)2和HCl2 . 營養(yǎng)專家為青少年建議一份營養(yǎng)早餐食譜：一杯牛奶，一個雞蛋，適量的饅頭或面條、適量的蔬菜水果，鹵牛肉數(shù)片。下列說法錯誤的是（ ）A吃雞蛋主要補充蛋白質(zhì)B吃饅頭、面條主要補充糖類物質(zhì)C吃蔬菜、水果主要補充維生素D吃鹵牛肉主要補充脂肪3 . 有關(guān)自然界中元素的存在，某學(xué)生整理如下，其名稱和符號不正確的是。A殼中含量最多的金屬元素鋁C1B空氣中含量最多的元素氮NC人體中含量最多的元素氧OD太陽上含量最多的元素氫H4 . 下列實驗設(shè)計或操作，能達到實驗?zāi)康牡氖牵?）A干燥氫氣B驗證質(zhì)量守恒定律C檢驗 X 溶液中是否含有 SO42D驗證 Zn、Fe、Cu 的活動性強弱5 . 小明放假后發(fā)現(xiàn)自家責(zé)任田土壤酸化、板結(jié)，他根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識發(fā)現(xiàn)是長期使用硫酸銨化肥所致。為了改良土壤狀況，他采取了下列措施。你認(rèn)為可行的辦法是（ ）A停止使用硫酸銨，改用硫酸鉀B來年施肥時，把硫酸銨和熟石灰混用C來年施肥時把硫酸銨和燒堿混用D莊稼收割后，向田地里灑草木灰6 . 某大學(xué)研發(fā)出一種制備氫氣的新工藝，流程如圖所示。結(jié)合流程圖，下列說法錯誤的是（ ）A鋁鎵合金可以循環(huán)使用B太陽能的利用可以部分解決能源危機問題C鋁鎵合金屬于化合物D鋁鎵合金與水反應(yīng)生成氫氣、氧化鋁和鎵7 . 將等質(zhì)量的甲、乙兩金屬分別與足量的稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖。關(guān)于甲、乙兩金屬判斷合理的是（ ）A鐵、鎂B鋅、鎂C鋅、鐵D鐵、鋅8 . 下列實驗方案能證明鐵、銅、銀三種金屬活動性順序的是（ ）A將鐵絲、銅絲分別放入硝酸銀溶液中，根據(jù)現(xiàn)象，判斷結(jié)果B將鐵絲分別放入硫酸銅、硝酸銀溶液中，根據(jù)現(xiàn)象，判斷結(jié)果C將鐵、銅、銀三種金屬絲分別放入稀硫酸中，根據(jù)現(xiàn)象，判斷結(jié)果D先將鐵、銅、銀三種金屬絲分別放入稀硫酸中，再將銅絲放入硝酸銀溶液中，根據(jù)現(xiàn)象，判斷結(jié)果9 . 為普及氣候變化知識，宣傳低碳發(fā)展理念和政策，鼓勵公眾參與，推動落實控制溫室氣體排放任務(wù)，國務(wù)院決定自2013年起，將每年6月全國節(jié)能宣傳周的第三天設(shè)立為“全國低碳日”。下列做法不屬于“低碳”生活的是（ ）A燃放煙火爆竹慶祝節(jié)日B多騎自行車，少乘汽車C用電子賀卡代替紙質(zhì)生日賀卡D秸稈粉碎還田而不焚燒10 . 浙江省提出“五水共治”策略，即治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水，打造美麗江南水鄉(xiāng)。下列措施與“五水共治”精神不符的是（ ）A工業(yè)廢水直接用于農(nóng)業(yè)灌溉B家庭中洗完的淘米水用于澆花C水源地附近禁止禽畜養(yǎng)殖D生活污水集中收集處理后排放11 . 下列有關(guān)材料的說法錯誤的是（ ）A不銹鋼是金屬材料B保鮮膜屬于塑料C棉花、蠶絲屬于合成纖維D玻璃鋼是復(fù)合材料12 . 下列對某一主題知識歸納全部正確的是（ ）AABBCCDD13 . “創(chuàng)國衛(wèi)，美校園”，要求同學(xué)垃圾分類入簍。下面是國家頒布的“城市生活垃圾分類標(biāo)志”圖的一部分。家用的破鋁盆、破不銹鋼的碗投入的垃圾箱應(yīng)貼的標(biāo)志是（ ）ABCD14 . 化學(xué)撲克中有一種叫“爭上游”的游戲玩法，規(guī)則是：上家出一張牌，下家跟著出一張牌，要求兩張牌中的物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，依此規(guī)則出牌，先出完的為上游，最后出完的為下游在某局牌中，上游最后出了一張如圖所示的“甲烷”牌，其余四位玩家A、B、C、D手中都只剩下一張牌（如下圖所示），你認(rèn)為最后下游的應(yīng)該是（ ）ABCD15 . 某電鍍廠的電鍍液中含有金鹽，為了回收其中的金元素，技術(shù)人員制作了如圖的“吸金球”，“吸金球”是裝入一些“吸金”物質(zhì)的紗袋，把“吸金球”浸入電鍍液，能“吸”出鹽溶液中的金，據(jù)上所述，“吸金球”中的“吸金”物質(zhì)可能是（ ）A活性炭（C）B磁石（主要成分是Fe3O4）C鐵屑（Fe）D膽礬（CuSO45H2O）二、填空題16 . 請所學(xué)化學(xué)知識解釋下列原理（1）波爾多液是種植葡萄時常用的一種農(nóng)藥，是用熟石灰、硫酸銅、水按照一定的比例配制而成的，其在配制時不能用鐵桶，其原因是（用化學(xué)方程式表示）_；（2）夏天，打開汽水瓶蓋時，常會產(chǎn)生許多氣泡，這說明氣體的溶解度與壓強的關(guān)系是_（3）生活中，燒開水的水壺用久了，其底部會出現(xiàn)大量的垢，水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，它可用食醋（HAc）除去，其原理是（寫其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式）_；（4）氮肥碳銨與不能與堿性肥料混合施用，其原因是（以氫氧化鈣為例，用化學(xué)方程式表示）_，如何合理施用化肥，是當(dāng)今農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是需解決的一個問題，請你為農(nóng)民提一條合理施用化肥的建議_17 . 假若在一個與外界隔絕、沒有食物的荒島上，給你一只雞和幾斤玉米，理論上分析，如何利用它們使你在此荒島上生存的時間最長。最合理的方法是先吃掉，然后再吃。18 . 汽車、高鐵、飛機等已成為人們出行的常用交通工具。（1）汽油是汽車常用的一種燃料。將石油加熱，利用各成分的沸點不同將它們分離可得到汽油，該過程屬于_（填“物理”或“化學(xué)”）變化。（2）鋁合金是制造高鐵、飛機的常用材料，這主要利用了它的_性能。A密度小、強度好B密度大、硬度大C熔點低、硬度小19 . 據(jù)報道,我國已在南海某海域試采可燃冰獲得成功,可燃冰分布于深海沉積物或陸域的永久凍土中,主要是由甲烷(CH4)與水在高壓低溫條件下形成的類冰狀結(jié)晶物質(zhì)，可燃物，所以被稱為“可燃冰”。（1）已知在相同條件下,1米3CO和1米3CH4所含的分子數(shù)目相同,CO、CH4燃燒的化學(xué)方程式分別為2CO+O22CO2,CH4+2O2CO2+2H2O,據(jù)此分析,在相同條件下,分別燃燒1米3的CO與CH4，消耗氧氣較多的是_.（2）有專家指出,“從實現(xiàn)可燃冰試開采成功到大規(guī)模開采之路依然遙遠,許多問題有待進一步解決”。下列證據(jù)中,支持專家觀點的有_(可多選).A可燃冰存在于低溫與高壓環(huán)境，穩(wěn)定性較差，大規(guī)模開采時，稍有不慎，海底沉積物會失去穩(wěn)定，可能引發(fā)海底塌方，甚至導(dǎo)致海嘯B可燃冰是高效、資源量大的優(yōu)質(zhì)能源，開采可燃冰對我國能源生產(chǎn)有重要價值C可燃冰埋藏在海面下6002000米深，雖然存儲總量很大，但分布比較分散，目前開采難度大D我國已實現(xiàn)可燃冰全流程試采核心技術(shù)的中大突破，形成了國際領(lǐng)先的新型試采工藝E可燃冰與煤、石油等能源相比，是綠色清潔能源，具有良好的商業(yè)開發(fā)前景。20 . 人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬。鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，與我們的生活息息相關(guān)。（1）生活中常用銅作導(dǎo)線，主要是利用了銅的_。（2）鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵絲與空氣中的_和水蒸氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。（3）為了驗證三種金屬的活動性順序，可選擇Al、Cu和下列試劑中的_來達到實驗?zāi)康摹?選填字母序號)AAl2(SO4)3溶液BFeSO4溶液CCuSO4溶液（4）可“用稀鹽酸除去鐵銹，原理是(用化學(xué)方程式表不)_。21 . 1898年居里夫婦從瀝青鈾礦礦渣中發(fā)現(xiàn)了鐳，1902年分離出90毫克氯化鐳，初步測定了鐳的原子量。鐳在自然界分布很廣，但含量極微。鐳是銀白色有光澤的金屬，熔點700，密度約6克/厘米，體心立方晶格。鐳的化學(xué)性質(zhì)活潑，金屬鐳能與水反應(yīng)生成氫氧化鐳（鐳化合價為+2價）和氫氣。（1）從上述敘述中找出鐳的一點物理性質(zhì)_。（2）寫出鐳（Ra）與水反應(yīng)的化學(xué)方程式_。22 . 小明打掃衛(wèi)生時發(fā)現(xiàn)地磚上的鐵銹(主要成分Fe203)用水很難清洗，決定運用所學(xué)知識解決這一難題，他進行了如下活動：通過測試pH，尋找除銹劑，結(jié)果如下表：物品食用醋洗潔精油污凈潔廁靈pH310131將少量潔廁靈倒在地磚的銹斑上，進行擦拭沖洗，鐵銹很快被清除；查閱資料得知，“潔廁靈”主要成分是一些酸和多種其它物質(zhì)組成的混合物。根據(jù)上述材料，請回答：（1）鐵銹在水中的溶解性為_(填“易溶”、“可溶”或“難溶”)；（2)上述物品中，酸性最強的是_；（3）如果潔廁靈中某酸的化學(xué)式為HR，該酸與鐵銹反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。三、探究題23 . 小明把去除氧化膜的鋁條用線栓好（線不與硫酸銅溶液反應(yīng))，浸入硫酸銅溶液中上部，除了觀察到事先預(yù)計到的現(xiàn)象外，還發(fā)現(xiàn)了一些其他現(xiàn)象：反應(yīng)一開始產(chǎn)生了較多氣泡，試管壁發(fā)燙；反應(yīng)較長時間后，鋁條周邊溶液接近無色透明，鋁條以下溶液顏色幾乎沒變，上下溶液界面清晰，分層明顯。（1）事先預(yù)計可觀察到的現(xiàn)象是_。（2）解釋試管中溶液出現(xiàn)分層的原因：_。（3）小明對氣泡的成分提出了如下假設(shè)：可能是氫氣；可能是二氧化硫；可能是氧氣；可能是因為在實驗過程中沒有聞到刺激性的氣味，所以小明同學(xué)排除氣體是_的可能性。（4）小明在老師的指導(dǎo)下另取相同原料做了該實驗，并用尖嘴導(dǎo)管將產(chǎn)生的氣體導(dǎo)入洗滌液中，洗滌液中出現(xiàn)大量氣泡，點燃?xì)馀輹r發(fā)出爆鳴聲并看到火焰。老師告訴他鋁片表面產(chǎn)生的氣體就是氫氣，檢驗該氣體時，不是直接在尖嘴導(dǎo)管口點燃，而是點燃從洗滌液中冒出的氣泡。老師為什么要求小明這么操作？_小明還有一個疑問：為什么鋁放入硫酸銅溶液中會產(chǎn)生氫氣呢?小明查閱資料得知，硫酸銅溶液屬于酸性溶液，酸性溶液和酸溶液具有某些相似的性質(zhì)。24 . 某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，為了比較金屬鐵和鋅的金屬活動性強弱，進行如下探究活動：提供的實驗藥品：鋅粒、鐵絲、硫酸鋅溶液、稀H2SO4、FeSO4溶液。方案一：（提出問題，建立假設(shè)）我們的假設(shè)：活動性比較強的金屬鋅能把活動性較弱的金屬鐵從它的鹽的水溶液中置換出來。（設(shè)計實驗方案）在盛有硫酸亞鐵溶液的試管里加入潔凈的（經(jīng)過除油、除銹處理）鋅粒，過一會兒取出。根據(jù)所提供的的實驗藥品，你也可以有其他的實驗方案，與同學(xué)進行交流。方案二：你的假設(shè)：_；（設(shè)計實驗方案）設(shè)計的實驗方案：_；觀察到的實驗現(xiàn)象：_；根據(jù)以上實驗事實，你的結(jié)論是_；用此方法探究其他金屬的活動性，你覺得有什么不足之處_，_。（請寫出兩點）25 . 某實驗小組對鐵的銹蝕進行如下實驗。室溫時，將包有樣品（足量）的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上，迅速塞緊，裝置如圖。觀察到量筒內(nèi)水沿導(dǎo)管慢慢進入廣口瓶（容積150 mL）當(dāng)溫度恢復(fù)至室溫，且量筒內(nèi)水面高度不變時讀數(shù)。記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時間，如表：序號樣品量筒起始讀數(shù)/mL量筒最終讀數(shù)/mL所需時間/min1g鐵粉、0.2g碳和10滴水10070約1201g鐵粉、0.2g碳和10滴水和少量NaCl10070約70（1）實驗和說明NaCl可以_（填“加快”或“減慢”）鐵銹蝕的速率。（2）實驗開始后，廣口瓶內(nèi)溫度有所上升，說明鐵的銹蝕過程是_（填“放熱”或“吸熱”）（3）若欲探究碳對鐵銹蝕速率的影響，應(yīng)選擇的藥品有_。26 . 小金利用如圖所示裝置探究鐵生銹的條件。（1）要證明鐵生銹與氧氣有關(guān)，需要進行的實驗操作為_。（2）實驗中能說明鐵生銹與水有關(guān)的實驗現(xiàn)象是_。（3）充分反應(yīng)后，將裝置甲、乙中分別注入少量的稀鹽酸，兩廣口瓶中現(xiàn)象的不同點是_，由此也可以證明鐵絲生銹情況。（4）乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。四、簡答題27 . 有銅粉與金屬鎂、鐵、鋅粉中的一種組成的混合物，為了確定其成分并測定其組成，進行如下實驗： 取該混合物粉末10g放入燒杯中，將140.0g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.0的稀硫酸平均分四次加入該燒杯中，充分反應(yīng)后，測得剩余固體質(zhì)量數(shù)據(jù)記錄如甲圖。通過計算(寫出計算過程)，求：(1)H2SO4中S元素和O元素的質(zhì)量比為多少？（_）(2)該混合物粉末中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)? （_）(3)實驗所用稀硫酸由濃硫酸配制，濃硫酸試劑瓶標(biāo)簽如圖乙所示。則至少需要這種濃硫酸多少毫升？（_）(4)計算說明是銅粉和哪種金屬組成的混合物？（_）第 10 頁 共 10 頁參考答案一、選擇題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、二、填空題1、2、3、4、5、6、7、三、探究題1、2、3、4、四、簡答題1、