《五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第二課 家鄉(xiāng)的古建筑 ︳湘美版（2014秋）(5)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第二課 家鄉(xiāng)的古建筑 ︳湘美版（2014秋）(5)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 《家鄉(xiāng)的古建筑》活動(dòng)一教案?
?
龍翔小學(xué)??鐘雅琪
?
課????題：小學(xué)美術(shù)湘教版五年級(jí)上冊(cè)?
課????型：造型?表現(xiàn)?
教學(xué)年級(jí)：五年級(jí)?
教材分析：本節(jié)課是小學(xué)美術(shù)湘教版五年級(jí)上冊(cè)第九單元第一個(gè)課時(shí)的內(nèi)容，為綜合探索的單元課。本課有三個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容：觀察描繪(畫古建筑)，制作體驗(yàn)(泥做小亭子)，想象創(chuàng)作(畫故事畫)。本課時(shí)針對(duì)第一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)：觀察與描繪，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)某處古建筑作有意圖的考察，繼而進(jìn)行線描描繪。其目的通過(guò)寫生或記憶畫古建筑，訓(xùn)練學(xué)生的造型能力，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)古建筑物的了解與猜想。為后面兩個(gè)活動(dòng)（制作體驗(yàn)、畫故事畫）的實(shí)施做
2、好鋪墊。
根據(jù)教材的編排可以看出，《家鄉(xiāng)古建筑》課目的內(nèi)涵是很豐富的，有線描繪畫、手工制作和想象畫，三個(gè)內(nèi)容很明顯有一定的層次性，每個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，因此第一課時(shí)只有讓學(xué)生了解了古建筑飛檐、翹角、柱梁等結(jié)構(gòu)的基本特性，才能讓他們?cè)诤竺娴氖止ぶ谱?、古建筑繪畫中游刃有余。由此可以分析得出在第一課時(shí)掌握古建筑的一般性特點(diǎn)應(yīng)該成為課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。但由于本課涵蓋的知識(shí)面很廣，古建筑學(xué)問博大精深，不能任意拓展，在文本取舍上只在教學(xué)中要求學(xué)生對(duì)古建筑作一般性的了解和把握，在考察了解的基礎(chǔ)上畫一畫古建筑。?在線描造型的技能訓(xùn)練上，學(xué)生平常接觸有限基礎(chǔ)太差，若是要求用線描方法準(zhǔn)確描繪外型無(wú)疑
3、難度太大，因此設(shè)計(jì)分層作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)自己的美術(shù)功底自行選擇局部描繪或整體描繪，重點(diǎn)去體驗(yàn)線描畫的基本方法，嘗試著用流暢的筆觸表現(xiàn)疏密關(guān)系，形成初步的造型方法觀。?
教學(xué)目標(biāo)：?1、通過(guò)考察身邊的古建筑，綜合了解古建筑的常見類型、一般特征。
?2、線描畫古建筑（學(xué)生根據(jù)自身實(shí)力選擇整體描繪或局部描繪），體驗(yàn)線畫古建筑的基本方法。?
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。?
教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：是線描畫古建筑，體驗(yàn)線畫古建筑的基本方法。
難點(diǎn)：是能運(yùn)用流暢的線條表現(xiàn)作品的疏密關(guān)系。?教學(xué)準(zhǔn)備：?
教具：課件、教師范作?
學(xué)具：古建筑圖片資料、作業(yè)本、繪畫用筆?
教學(xué)過(guò)
4、程：
?一、導(dǎo)入?
同學(xué)們，課前準(zhǔn)備的關(guān)于家鄉(xiāng)古建筑的資料我們一起來(lái)分享一下吧：今天我們就來(lái)走近家鄉(xiāng)的古建筑，去感受它們的獨(dú)特魅力。?（板書：家鄉(xiāng)古建筑）
二、特點(diǎn)探究?
1、分析教材說(shuō)印象。
每個(gè)地方都有自己獨(dú)特的古建筑，我們一起來(lái)了解一下，請(qǐng)翻開第四課看最上面這幅照片，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅照片中的古建筑給你什么印象？逐一分析教材當(dāng)中的古建筑。請(qǐng)3-4名學(xué)生發(fā)言。?
2、感受特征。多媒體出示昆明周邊樓閣、寶塔圖片，大家仔細(xì)觀察這些古建筑，你能從中發(fā)現(xiàn)他們有哪些特點(diǎn)嗎？
4人小組討論，匯報(bào)交流。
3、根據(jù)匯報(bào)教師小結(jié)。
①造型上，有頂有角，有飛檐，飛檐上有脊背，對(duì)稱造型，有的每層樓室
5、面積自下而上縮減使得外形產(chǎn)生漸變效果。?
②結(jié)構(gòu)上，歷經(jīng)滄海桑田和多次地震都巋然聳立不倒，緣于都筑于高臺(tái)之上，多根立柱對(duì)稱支撐保持穩(wěn)定，柱上有橫梁和斗拱，斗拱不用一根釘子而是鉚合在柱子與橫梁接頭處，保持了整個(gè)房子的穩(wěn)固性。?
③裝飾上，從柱子到橫梁到飛檐、翹角、門窗無(wú)不有浮雕裝飾，或色彩裝飾。多媒體出示板書：①對(duì)稱、漸變、頂有脊、檐翹。
②斗拱、柱梁、不用釘子、穩(wěn)固。
?③飛檐、梁、柱、窗飾以色彩或浮雕。
手寫板書：? 造型優(yōu)美 結(jié)構(gòu)科學(xué) 極盡裝飾
?4、引導(dǎo)示范。
（1） 結(jié)構(gòu)示范：
鐘老師這里有一些同學(xué)們用線描的方式將古建筑畫下來(lái)的作品，我們來(lái)看一看，欣賞多媒體兒
6、童作品。你們想不想也畫一畫？覺得有難度的舉手，相信鐘老師把方法教給你們就會(huì)容易很多了，一起看這張照片，知道是哪里嗎？我們可以將大觀樓的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化成幾個(gè)幾何圖形，教師示范建筑結(jié)構(gòu)：
（2） 局部示范。
同學(xué)們也可以選擇建筑物的局部來(lái)畫，出示翹檐照片，教師示范局部：（看不清楚的細(xì)節(jié)可以想象添加，注意疏密有致。）
三、嘗試?yán)L畫
作業(yè)要求：
選擇自己喜歡的古建筑進(jìn)行線描作業(yè)，可畫整體或局部，不清楚的細(xì)節(jié)可想象添加。
1、 學(xué)生嘗試?yán)L畫。
2、 教師指導(dǎo)。
3、 展示互評(píng)。
4、 修改完善。
5、 作品展示，同學(xué)評(píng)價(jià)。
四、拓展總結(jié)。
同學(xué)們，幾千年來(lái)勤勞智慧的勞動(dòng)人民為我們留下了許許多多珍貴的古老建筑，那些亭臺(tái)、樓閣、寺廟、民居，雖歷經(jīng)滄桑而魅力依舊，已成為彌足珍貴的歷史文化遺產(chǎn)。今天我們走近家鄉(xiāng)的古建筑，初步探究了它的相關(guān)知識(shí)，并且嘗試著用線描畫了古建筑，今天你們覺得開心嗎，老師這里最后還有幾幅昆明老建筑的照片，照片當(dāng)中的建筑已經(jīng)消失了，希望同學(xué)們?cè)谛蕾p了解古建筑的同時(shí)，也能夠有保護(hù)古建筑的意識(shí)。?
今天是探尋古建筑的第一步，希望通過(guò)后面兩節(jié)課進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能有更大的收獲！??
五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第二課 家鄉(xiāng)的古建筑 ︳湘美版（2014秋）(5)
