2020九年級化學(xué)考點復(fù)習(xí)演練 專題二十三 化學(xué)方程式試題

備戰(zhàn)2020九年級化學(xué)考點復(fù)習(xí)演練專題二十三：化學(xué)方程式考點一：質(zhì)量守恒定律1.甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列有關(guān)說法錯誤的是A參加反應(yīng)的甲和乙質(zhì)量比為 12:19 B丙可能是該反應(yīng)的催化劑Cx 的值是 7 D丁可能是化合物2.科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn)，通過簡單的化學(xué)反應(yīng)，可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級儲能裝置，下圖是該反應(yīng)的微觀示意圖，以下說法錯誤的是（ ）A丁的化學(xué)式為 N2B該反應(yīng)前后分子的數(shù)目發(fā)生了改變C反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變 D該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)3.在一定條件下，下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)反應(yīng)一段時間，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：下列說法不正確的是A該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B該反應(yīng)生成X的質(zhì)量為40gCW在反應(yīng)中可能是催化劑D該反應(yīng)中Y全部參加反應(yīng)4.工業(yè)上把氯氣通入冷的熟石灰中制得漂白粉有效成分，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，則X的化學(xué)式為AHCIBCDCaO5.為探究化學(xué)反應(yīng)前后，反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，三位同學(xué)分別做了以下三個實驗：實驗一：稱量鎂條，點燃，待反應(yīng)結(jié)束后再稱量生成物質(zhì)量。實驗二：將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有碳酸鈣粉末的燒杯中稱量，然后將鹽酸倒出與碳酸鈣粉末接觸，過一會兒將試管放回?zé)幸黄鸱Q量。實驗三：將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中，稱量，然后將兩種溶液混合，過一會兒將試管放回?zé)幸黄鸱Q量。（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2+NaSO4）實驗數(shù)據(jù)見表：（1）寫出實驗二中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_。（2）這三個實驗中，實驗_的數(shù)據(jù)能正確地反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系。從不能正確反映出反應(yīng)物和生成物之間質(zhì)量關(guān)系的實驗中，任選一個實驗并說明原因。選實驗：_。原因是_。（3）由此可以得出，在探究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時，如果反應(yīng)中有氣體參加或生成，實驗必須在_體系中進行。（4）同學(xué)們改進實驗裝置后，用鎂條重做了實驗，還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。（提出問題）黃色固體是什么？（查閱資料）氧化鎂為白色固體；鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。（做出猜想）黃色固體是Mg3N2（實驗探究）請設(shè)計實驗，驗證猜想（反思與交流）氮化鎂中氮元素的化合價是_；空氣中N2的含量遠大于O2的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠多于Mg3N2，合理的解釋是：_。考點二：化學(xué)方程式1.下列化學(xué)方程式書寫正確，且反應(yīng)前后有元素化合價升高和降低的是（ ）ABCD2.化學(xué)方程式：中，所缺物質(zhì)的化學(xué)式為（ ）ABCD3.下列關(guān)于2CO+O2 2CO2的說法中，不正確的是（）A反應(yīng)前后碳原子、氧原子的個數(shù)均不變B參加反應(yīng)的一氧化碳與氧氣的質(zhì)量比為28：32C表示一氧化碳與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳D參加反應(yīng)的氧氣與生成的二氧化碳的分子個數(shù)比為1：24.鐵、鉻、錳三金屬及其它們的合金，在工業(yè)上統(tǒng)稱為“黑色金屬”。其實是因為它們固體表面常覆蓋一層黑色的氧化物。所以我們在實驗室見到的MnO2是黑色粉末。根據(jù)下列反應(yīng)：（1）MnO2+4HCl=MnCl2+2x+Cl2，則X的化學(xué)式為_。在初中化學(xué)中也可以用MnO2與一種無色液體作用產(chǎn)生氧氣。（2）現(xiàn)有下列一些儀器：回答：不可能用到的儀器是_；只需要_的組合就能組裝成該實驗制氧氣的發(fā)生裝置。5.如下圖甲、乙、丙、丁戊、已、庚及A、B是初中常見物質(zhì)其中戊是天然氣主要成分，B通電可得到A，甲為一種常見單質(zhì)，乙、丙為氣體，己為紅色粉末(反應(yīng)條件略去)。(1)丙可用于戊泄漏引發(fā)火災(zāi)中滅火，滅火其實就是破壞燃燒的三個條件，三個條件分別是：_。(2)乙和黑色粉末生成己的化學(xué)方程式是：_。(3)如圖丙生成丁可用于丙的檢驗其檢驗方法是：_。6.X、Y、Z是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系X是有毒氣體，Y是不支持燃燒的氣體，請回答下列問題。（1）寫出XY反應(yīng)的化學(xué)方程式（2個，要求原理不同）_；_；（2）化學(xué)反應(yīng)中能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化，有些反應(yīng)放出熱量，有些反應(yīng)吸收熱量，請判斯YX反應(yīng)是_（選填“放出熱量”或“吸收熱量”）。7.A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中A、B都由兩種相同元素組成，C、D均為氣體單質(zhì)，人和動物吸入C后，體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)會發(fā)生緩慢氧化，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(的反應(yīng)條件為點燃，其他條件已略去)。 （1）試寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號: B:_，D_（2）寫出的符號表達式_考點三：化學(xué)式與化合價1.丙氨酸的化學(xué)式為C3HxO2N，相對分子質(zhì)量是89下列說法正確的是（）A丙氨酸化學(xué)式中x的值為7 B丙氨酸中碳、氮元素的質(zhì)量比為3：1C丙氨酸屬于無機化合物 D每個丙氨酸分子中含有1個氧分子2.下列符號中，既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是AOBN2CNaDCO3.下列化學(xué)用語書寫規(guī)范的是A氧化鋁:AlOB3個氧原子:O3C1個甲烷分子:CH4D1個氫氧根離子:OH-14.下列化學(xué)符號中的數(shù)字“2”所表示的意義正確的是A2Cl（兩個氯分子）BCO2（一個二氧化碳分子中含有一個氧分子）C（氧化鎂中，鎂元素的化合價為+2 價）DFe2+（一個鐵離子帶兩個單位的正電荷）5.下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫有錯誤的是（）A硫酸銅CuSO4 B氯化銨NH4Cl C氧化鐵Fe2O3D氯化鐵FeCl2考點四：利用方程式計算1.某石化廠有一種石油產(chǎn)品含有質(zhì)量分數(shù)為4.9%的殘余硫酸，過去他們都是用NaOH溶液來清洗這些硫酸。請計算：（1）若要清洗1000 kg的這種石油產(chǎn)品，需要_kg的NaOH。（2）該石化廠進行了技術(shù)改造，采用Ca(OH)2中和這些殘余硫酸。每處理1000 kg這種產(chǎn)品，可以節(jié)約多少經(jīng)費？_。已知工業(yè)級的NaOH和Ca(OH)2的最新市場批發(fā)價如下表：（3）將反應(yīng)后生成的硫酸鈣回收，在一定條件下加入高溫硫酸鹽還原菌，可以將SO42-離子轉(zhuǎn)化生成H2S氣體，然后用以硫酸的生產(chǎn)工業(yè)。不考慮整個過程中硫元素的損失，若將（2）中產(chǎn)生的硫酸鈣全部轉(zhuǎn)化，可生產(chǎn)H2S的質(zhì)量為_kg。2.青少年正常情況下每人每天約需攝入一定量的鈣，部分從食物中得到，其余由鈣片補充。鈣片中主要含葡萄糖酸鈣，其化學(xué)式為（C6H11O7）2Ca。（1）葡萄糖酸鈣由_種元素組成，一個葡萄糖酸鈣分子中有_個原子；（2）葡萄糖酸鈣的相對分子質(zhì)量是_；（3）215克葡萄糖酸鈣與多少克碳酸鈣所含鈣元素質(zhì)量相等_？備戰(zhàn)2020九年級化學(xué)考點復(fù)習(xí)演練專題二十三：化學(xué)方程式參考答案考點一：質(zhì)量守恒定律1.甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列有關(guān)說法錯誤的是A參加反應(yīng)的甲和乙質(zhì)量比為 12:19 B丙可能是該反應(yīng)的催化劑Cx 的值是 7 D丁可能是化合物【答案】D2.科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn)，通過簡單的化學(xué)反應(yīng)，可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級儲能裝置，下圖是該反應(yīng)的微觀示意圖，以下說法錯誤的是（ ）A丁的化學(xué)式為 N2B該反應(yīng)前后分子的數(shù)目發(fā)生了改變C反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變 D該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)【答案】D3.在一定條件下，下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)反應(yīng)一段時間，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：下列說法不正確的是A該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B該反應(yīng)生成X的質(zhì)量為40gCW在反應(yīng)中可能是催化劑D該反應(yīng)中Y全部參加反應(yīng)【答案】B4.工業(yè)上把氯氣通入冷的熟石灰中制得漂白粉有效成分，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，則X的化學(xué)式為AHCIBCDCaO【答案】C5.為探究化學(xué)反應(yīng)前后，反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，三位同學(xué)分別做了以下三個實驗：實驗一：稱量鎂條，點燃，待反應(yīng)結(jié)束后再稱量生成物質(zhì)量。實驗二：將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有碳酸鈣粉末的燒杯中稱量，然后將鹽酸倒出與碳酸鈣粉末接觸，過一會兒將試管放回?zé)幸黄鸱Q量。實驗三：將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中，稱量，然后將兩種溶液混合，過一會兒將試管放回?zé)幸黄鸱Q量。（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2+NaSO4）實驗數(shù)據(jù)見表：（1）寫出實驗二中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_。（2）這三個實驗中，實驗_的數(shù)據(jù)能正確地反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系。從不能正確反映出反應(yīng)物和生成物之間質(zhì)量關(guān)系的實驗中，任選一個實驗并說明原因。選實驗：_。原因是_。（3）由此可以得出，在探究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時，如果反應(yīng)中有氣體參加或生成，實驗必須在_體系中進行。（4）同學(xué)們改進實驗裝置后，用鎂條重做了實驗，還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。（提出問題）黃色固體是什么？（查閱資料）氧化鎂為白色固體；鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。（做出猜想）黃色固體是Mg3N2（實驗探究）請設(shè)計實驗，驗證猜想（反思與交流）氮化鎂中氮元素的化合價是_；空氣中N2的含量遠大于O2的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠多于Mg3N2，合理的解釋是：_?！敬鸢浮緾aCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 三 實驗一，或?qū)嶒灦?氧氣參加了反應(yīng)，或反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置 密閉 取少量黃色固體于試管中，加入適量水，把濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口 -3 相同條件下，鎂更容易和氧氣反應(yīng)考點二：化學(xué)方程式1.下列化學(xué)方程式書寫正確，且反應(yīng)前后有元素化合價升高和降低的是（ ）ABCD【答案】B2.化學(xué)方程式：中，所缺物質(zhì)的化學(xué)式為（ ）ABCD【答案】B3.下列關(guān)于2CO+O2 2CO2的說法中，不正確的是（）A反應(yīng)前后碳原子、氧原子的個數(shù)均不變B參加反應(yīng)的一氧化碳與氧氣的質(zhì)量比為28：32C表示一氧化碳與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳D參加反應(yīng)的氧氣與生成的二氧化碳的分子個數(shù)比為1：2【答案】B4.鐵、鉻、錳三金屬及其它們的合金，在工業(yè)上統(tǒng)稱為“黑色金屬”。其實是因為它們固體表面常覆蓋一層黑色的氧化物。所以我們在實驗室見到的MnO2是黑色粉末。根據(jù)下列反應(yīng)：（1）MnO2+4HCl=MnCl2+2x+Cl2，則X的化學(xué)式為_。在初中化學(xué)中也可以用MnO2與一種無色液體作用產(chǎn)生氧氣。（2）現(xiàn)有下列一些儀器：回答：不可能用到的儀器是_；只需要_的組合就能組裝成該實驗制氧氣的發(fā)生裝置?！敬鸢浮縃2O 2 6和75.如下圖甲、乙、丙、丁戊、已、庚及A、B是初中常見物質(zhì)其中戊是天然氣主要成分，B通電可得到A，甲為一種常見單質(zhì)，乙、丙為氣體，己為紅色粉末(反應(yīng)條件略去)。(1)丙可用于戊泄漏引發(fā)火災(zāi)中滅火，滅火其實就是破壞燃燒的三個條件，三個條件分別是：_。(2)乙和黑色粉末生成己的化學(xué)方程式是：_。(3)如圖丙生成丁可用于丙的檢驗其檢驗方法是：_?！敬鸢浮繙囟冗_到著火點、可燃物、與氧氣接觸 CO+CuOCu+CO2 將生成的氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁，證明該氣體是二氧化碳6.X、Y、Z是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系X是有毒氣體，Y是不支持燃燒的氣體，請回答下列問題。（1）寫出XY反應(yīng)的化學(xué)方程式（2個，要求原理不同）_；_；（2）化學(xué)反應(yīng)中能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化，有些反應(yīng)放出熱量，有些反應(yīng)吸收熱量，請判斯YX反應(yīng)是_（選填“放出熱量”或“吸收熱量”）?！敬鸢浮?CO+O2CO2 CO+CuOCu+CO2 吸收熱量7.A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中A、B都由兩種相同元素組成，C、D均為氣體單質(zhì)，人和動物吸入C后，體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)會發(fā)生緩慢氧化，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(的反應(yīng)條件為點燃，其他條件已略去)。 （1）試寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號: B:_，D_（2）寫出的符號表達式_【答案】H2O H2 考點三：化學(xué)式與化合價1.丙氨酸的化學(xué)式為C3HxO2N，相對分子質(zhì)量是89下列說法正確的是（）A丙氨酸化學(xué)式中x的值為7 B丙氨酸中碳、氮元素的質(zhì)量比為3：1C丙氨酸屬于無機化合物 D每個丙氨酸分子中含有1個氧分子【答案】A2.下列符號中，既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是AOBN2CNaDCO【答案】C3.下列化學(xué)用語書寫規(guī)范的是A氧化鋁:AlOB3個氧原子:O3C1個甲烷分子:CH4D1個氫氧根離子:OH-1【答案】C4.下列化學(xué)符號中的數(shù)字“2”所表示的意義正確的是A2Cl（兩個氯分子）BCO2（一個二氧化碳分子中含有一個氧分子）C（氧化鎂中，鎂元素的化合價為+2 價）DFe2+（一個鐵離子帶兩個單位的正電荷）【答案】C5.下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫有錯誤的是（）A硫酸銅CuSO4 B氯化銨NH4Cl C氧化鐵Fe2O3D氯化鐵FeCl2【答案】D考點四：利用方程式計算1.某石化廠有一種石油產(chǎn)品含有質(zhì)量分數(shù)為4.9%的殘余硫酸，過去他們都是用NaOH溶液來清洗這些硫酸。請計算：（1）若要清洗1000 kg的這種石油產(chǎn)品，需要_kg的NaOH。（2）該石化廠進行了技術(shù)改造，采用Ca(OH)2中和這些殘余硫酸。每處理1000 kg這種產(chǎn)品，可以節(jié)約多少經(jīng)費？_。已知工業(yè)級的NaOH和Ca(OH)2的最新市場批發(fā)價如下表：（3）將反應(yīng)后生成的硫酸鈣回收，在一定條件下加入高溫硫酸鹽還原菌，可以將SO42-離子轉(zhuǎn)化生成H2S氣體，然后用以硫酸的生產(chǎn)工業(yè)。不考慮整個過程中硫元素的損失，若將（2）中產(chǎn)生的硫酸鈣全部轉(zhuǎn)化，可生產(chǎn)H2S的質(zhì)量為_kg?！敬鸢浮?0 203元 17kg2.青少年正常情況下每人每天約需攝入一定量的鈣，部分從食物中得到，其余由鈣片補充。鈣片中主要含葡萄糖酸鈣，其化學(xué)式為（C6H11O7）2Ca。（1）葡萄糖酸鈣由_種元素組成，一個葡萄糖酸鈣分子中有_個原子；（2）葡萄糖酸鈣的相對分子質(zhì)量是_；（3）215克葡萄糖酸鈣與多少克碳酸鈣所含鈣元素質(zhì)量相等_？【答案】4 49 430 50g 12